第二組 14:34

1. 能量概括：這組風(fēng)向星座多，五行中木元素占比多，經(jīng)常被夸聰明但是沒(méi)有找對(duì)學(xué)習(xí)方式/努力方向的一類人。易情緒化，自由散漫，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，具有叛逆、不服輸?shù)木?。想做或者已?jīng)在做文創(chuàng)類產(chǎn)品相關(guān)行業(yè)，部分朋友是手藝人，靠手工營(yíng)生。

2. 能量信息展開(kāi)分析：

ⅰ 學(xué)習(xí)使不上力的源頭是來(lái)自原生家庭傾注的壓力，覺(jué)得家里的氛圍很窒息所以更喜歡去外面(個(gè)人理解是向往遠(yuǎn)方而不是畫地為牢)。

ⅱ 近期想要談戀愛(ài)，更多是好奇心驅(qū)使，對(duì)別人口中的愛(ài)情故事充滿探知欲，想要親自去探索體驗(yàn)一把，并從戀愛(ài)中獲取靈感。

ⅲ 最近在與不同的人熱聊，熱聊對(duì)象不限人群，感受到有在群里熱聊，類似于明星后援群或者興趣小組群。

ⅳ 很可能曾經(jīng)或現(xiàn)在擔(dān)任過(guò)干部型角色，已經(jīng)在工作上取得過(guò)不錯(cuò)的成績(jī)，現(xiàn)階段會(huì)產(chǎn)生事業(yè)步入瓶頸期的想法。

打破瓶頸的方法：需要加強(qiáng)專業(yè)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。專業(yè)能力不專精或許是周圍的環(huán)境缺少學(xué)習(xí)氛圍，公司格局對(duì)自身專業(yè)技能的提升存在障礙或阻力。需要跳脫地域環(huán)境(客觀因素)的限制，通過(guò)找教授對(duì)應(yīng)技能的團(tuán)隊(duì)或者參加學(xué)習(xí)班去補(bǔ)足；另一方面則表示欠缺溝通能力，需要學(xué)習(xí)如何與人溝通，切忌一味地單打獨(dú)斗。

ⅴ 如果是手工制作者，建議進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，增加一些經(jīng)營(yíng)類的技巧和合作溝通的軟實(shí)力。