自從上初中以后，我的生活，便被禁錮在了一方小小的天地內(nèi)，每天如時鐘般細細轉(zhuǎn)動，沒有一毫一厘的偏差。 早上準點起床，在最短的時間內(nèi)整理內(nèi)務(wù)，早飯，坐車上學(xué)，在學(xué)校熬過一天，坐同學(xué)家的車回家，寫作業(yè)，看手機，按時睡覺。 至于周末，在作業(yè)之外的補充便是占據(jù)所有時間輔導(dǎo)班。日復(fù)一日，日日如此。似乎變成了學(xué)習(xí)的傀儡，期待著考試，祈禱著拿下高分，努力跟同學(xué)搞好關(guān)系。 學(xué)習(xí)似重壓而不是輕松愉悅的工作，不知自己為何如此，盲目地聽從著長輩的命令，卻不明白學(xué)習(xí)是為自己的未來與前途。對生活失去熱情，只求短暫假期的解脫，卻發(fā)現(xiàn)假期的苦悶更甚，最后慶幸于又熬過了一周。似籠中之鳥，努力歌唱，為了討得主人的歡顏。 偶爾認真思考，嘗試做出改變，最后仍安于現(xiàn)狀。不知自己為何而學(xué)習(xí)，為何而活著的人生，才是最為悲哀的。 看向身邊的朋友，有的在努力為了更好的前途，有的躺在成果堆里悠然自得，有的則已放棄努力，幻想自己沒有想象中那么糟糕。又回到了一開始的思考，自己學(xué)習(xí)是為了什么？ 在父母的說教和普遍認同的價值觀中似乎能找到答案。學(xué)習(xí)是為了更好的未來，安定的工作，出人頭地，光宗耀祖，奢華的生活，更好的社會階層?？偠灾?，努力是為了未來的享受。 但并不是所有人都抱有這種看法。我更贊成另一種看法：努力學(xué)習(xí)和工作是為了實現(xiàn)自我價值，使自己的生命變得更有意義。而現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，可以視為為未來自己做貢獻的一種準備。 在接受了這個觀點之后，便將生活中的百無聊賴轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M的動力，做一個自己夢想中的、努力的、完美的人。在將來，實現(xiàn)自我價值，珍惜光陰。 當我年歲已高，躺在床上，生命從我的體內(nèi)流逝，奄奄一息的時候，我希望我能對著身邊人輕描淡寫地說上一句：“這一路，風光真好。”