金秋九月，各大高校陸續(xù)開學(xué)，新一屆學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)子即將入學(xué)報道。每每提及自己的就讀專業(yè)時，總會引來一些令人哭笑不得的發(fā)問——“學(xué)前教育專業(yè)就是學(xué)怎么帶孩子嗎”“帶孩子是個人就會，怎么還要花幾年時間專門去學(xué)”?

從這種下意識的疑惑中，我們不難看出，很多人對于學(xué)前教育這個專業(yè)有很大的誤解，一些家長甚至?xí)つ柯犘艂餮?，打擊考生的報考積極性，不愿意考生報考學(xué)前教育專業(yè)。但學(xué)前教育專業(yè)真的是學(xué)怎么帶孩子嗎?

近日，中央廣播電視總臺綜合性視聽新媒體旗艦平臺“央視頻”發(fā)布了廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院21級學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生的自編舞蹈視頻——《茉莉花》。

盡管這只是學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中的一個小片段，但也可以從中窺見，學(xué)前教育專業(yè)絕不僅僅是大眾口中的“學(xué)怎么帶孩子”。今天我們就來一起學(xué)習(xí)了解，破除偏見吧!

一、學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置

先來看看學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置。以廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置如下：

第一大類是系統(tǒng)的學(xué)前教育理論課程，學(xué)習(xí)這些課程，可以更深入地了解兒童的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好地進行教學(xué)，如學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前兒童行為觀察與指導(dǎo)等。

第二大類是與兒童教學(xué)活動相關(guān)的課程，如幼兒園班級管理、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒教育活動設(shè)計。

第三大類是為了更好地完成幼兒園教學(xué)工作而設(shè)置的技能課程，例如少兒編程、鋼琴、舞蹈、聲樂、美術(shù)、手工、奧爾夫音樂等。所以有的同學(xué)會戲稱，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)成畢業(yè)后，人人都能“琴棋書畫樣樣精通”。

由上述課程設(shè)置可以看出，學(xué)前教育專業(yè)主要學(xué)習(xí)的是與幼兒教育相關(guān)的知識和技能。學(xué)前教育專業(yè)旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、具備學(xué)前心理學(xué)、教育學(xué)、幼兒保健、藝術(shù)理論與實操應(yīng)用型、復(fù)合型學(xué)前教育人才。

二、如何提高專業(yè)技能和能力?

有很多同學(xué)擔(dān)心，要學(xué)這么多技能課程，對于零基礎(chǔ)的人來說會不會學(xué)習(xí)壓力很大?其實完全不用擔(dān)心，因為學(xué)校有專業(yè)能力強且耐心細致的老師帶領(lǐng)同學(xué)們從入門學(xué)習(xí)到獨當(dāng)一面。

由于學(xué)前教育是一個實踐性比較強的專業(yè)，因此，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生還需要通過兩種途徑來提高專業(yè)技能和能力。

一種是在校內(nèi)理論教學(xué)的同時進行實踐性的鍛煉。這就要求學(xué)校具備一定的實訓(xùn)條件。廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)條件先進，其中，學(xué)前教育專業(yè)共擁有擁有幼兒照護、少兒編程、鋼琴、舞蹈、聲樂、美術(shù)、手工等27間實訓(xùn)室，為學(xué)生掌握教學(xué)設(shè)計與實施能力提供了重要的實訓(xùn)條件。

另一種是每學(xué)期有計劃地到幼兒園進行見習(xí)和實踐。教育學(xué)院現(xiàn)已簽約的校外實習(xí)基地有60余個，主要涉及幼兒園和幼教咨詢機構(gòu)，其中大部分為省、市、區(qū)一級公辦幼兒園，為學(xué)生實習(xí)與就業(yè)提供了充分的實習(xí)條件。

三、他們?yōu)槭裁催x擇學(xué)前教育專業(yè)?

學(xué)前教育專業(yè)的報考熱度一直長盛不衰。提及報考原因，除了與個人興趣相符之外，同學(xué)們的報考原因主要還有以下兩種：

一是學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)市場廣闊。學(xué)前教育是終身教育的起點，是我國基礎(chǔ)教育的組成部分。近年來，學(xué)前教育行業(yè)的發(fā)展得到國家政策的高度支持，相繼出臺了一系列相關(guān)政策規(guī)范，鼓勵學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。各地方政府、早教機構(gòu)、兒童產(chǎn)業(yè)對學(xué)前教育人才的需求量在不斷增大。

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，可以到嬰幼兒托育機構(gòu)、學(xué)前教育機構(gòu)、幼兒保健機構(gòu)等單位，從事幼兒教育、幼兒管理、幼兒健康檢測、評估、咨詢、指導(dǎo)等工作。

二是個人發(fā)展前景良好。隨著國家對學(xué)前教育的重視程度不斷提高，幼兒教師的社會地位與薪資待遇也在不斷提高，而擁有專業(yè)教育知識、高素質(zhì)專業(yè)人才的需求量更大，薪資更高。

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生肩負著培養(yǎng)祖國接班人的使命，如果你也喜歡，歡迎報考學(xué)前教育專業(yè)。