?模擬試題?

隨著當(dāng)下社會各界對少兒美育的愈加重視，越來越多符合青少年年齡特點的文藝體驗活動和精品文化演出涌現(xiàn)，尤其是在暑假期間，極大豐富了青少年的文化生活。對此，你怎么看?

尚優(yōu)解析

1.概括現(xiàn)象，給出評價。

畫展上，一位小朋友的畫有一個洞，評審們好奇地問，這是不是一幅破損的畫?小朋友說，這是進入世外桃源的入口。美好往往求而不得，于是人們將過錯歸咎于美好難尋。而事實上美好處處皆可得，難尋的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而當(dāng)下，日漸增多的符合青少年年齡特點的文藝活動，正在逐漸擦亮青少年的雙眼，開拓美育的新方向。

2.審美教育實踐活動常態(tài)化的意義。

(1)強化了青少年感受生活的能力。“以我觀物，物皆著我之色彩”，觀察世界的視角不同，得到的幸福與喜悅也就不同。將審美教育常態(tài)化，有助于從孩提時期豐富他們認(rèn)識世界、看待問題的角度，對他們未來走進生活、享受生活有著極大的意義。

(2)強化了青少年的歷史文化意識。當(dāng)今時代，世界各國思想文化相互碰撞，物質(zhì)欲望與浮夸的精神追求交織，注入了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的審美教育活動就像是一股清流，流淌在青少年的心田，在他們心中樹立了真正的文化自信。

(3)強化了我國教育體系的建設(shè)。素質(zhì)教育需德智體美勞“五育”并舉，相對于較為務(wù)實的另外四類教育，“美育”往往最容易忽視，而日漸強化的審美教育事業(yè)，對于我國教育體系的進一步完善，起到了舉足輕重的作用。

3.審美教育實踐活動推廣的挑戰(zhàn)。

(1)社會觀念的局限。當(dāng)今社會，物質(zhì)條件日益豐沛，金錢、名利、流量、娛樂甚囂塵上，走馬觀花參觀博物館、盲目跟風(fēng)去聽音樂會，“美”越發(fā)地難以走入人們的精神世界。

(2)客觀條件的缺失。文化事業(yè)人才匱乏，文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)參差不齊，文藝作品創(chuàng)作同質(zhì)化嚴(yán)重，審美教育實踐活動缺乏基礎(chǔ)土壤。

4.對策建議。

(1)強化學(xué)校教育。廣大中小學(xué)需不斷完善美育課程，引進充足教師，配備精美教材，探索科學(xué)的教學(xué)方式，將傳統(tǒng)粗糙的知識灌輸轉(zhuǎn)型為引導(dǎo)學(xué)生的審美能力，激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力。

(2)重視家庭教育。廣大父母應(yīng)當(dāng)言傳身教，通過自身行為、日常生活來啟發(fā)孩子們關(guān)于美好的事物的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識與思考，鼓勵孩子們對于世界天馬行空的想法，避免將孩子局限于傳統(tǒng)的黑白對錯之中。

(3)鼓勵社會教育。政府牽頭、社會協(xié)調(diào)，鼓勵廣大文藝創(chuàng)作者投身青少年美育事業(yè)建設(shè)，將傳統(tǒng)文化藝術(shù)與教育相結(jié)合，積極創(chuàng)造符合青少年年齡階段的文化藝術(shù)作品;引導(dǎo)社會團體如藝術(shù)協(xié)會、各大劇院積極組織文化藝術(shù)實踐活動，打造古典藝術(shù)與現(xiàn)代科技融合的表演殿堂，真正開啟藝術(shù)普及的大門。