?? ? ? ?曾經(jīng)，我也是老師眼中的笨小孩，成績(jī)墊底。每次測(cè)試后，總會(huì)擔(dān)憂很久，老師喜歡當(dāng)堂宣讀成績(jī)，然后每個(gè)人走上講臺(tái)把試卷領(lǐng)回，100分，90分，輪到你時(shí)，老師故意停頓，烘托出詭異的氣氛，陰陽(yáng)怪氣的發(fā)出，50分。

? ? ? ? 腦中經(jīng)常回放當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，全班的眼光齊刷刷投來(lái)，羞愧難當(dāng)，趕忙低下頭，眾目睽睽之下窒息般難受，腦中空白一片不知怎么回到座位上。那時(shí)候，就覺(jué)得啊，從課桌到講臺(tái)的路程為何如此遙遠(yuǎn)，這比長(zhǎng)征難走太多，我寧愿翻雪山過(guò)草地肉體受折磨，也不愿這般精神侮辱。漸漸的，上學(xué)成了受難，只想逃離。正值青春期，敏感沖動(dòng)，開(kāi)始自卑自責(zé)，厭學(xué)情緒漸長(zhǎng)，任何人的一句讀書(shū)有那么難嗎？都像把匕首直插心窩，內(nèi)心掙扎一遍遍自責(zé)，是不是智商有問(wèn)題，乞求父母非要測(cè)智商。更聽(tīng)不得這孩子真笨這類措辭，即使說(shuō)別人，敏感脆弱的神經(jīng)使然，也會(huì)往身上攬，沒(méi)錯(cuò)，我就是那個(gè)笨小孩。

? ? ? ??從此，身上背著自卑的烙印，學(xué)生時(shí)代抹上了灰色調(diào)，陰霾沉郁，猶如仲夏暴風(fēng)雨降至的前兆，緊張窒息，每天不想如何學(xué)習(xí)，一心鉆研如何遁世天賦異稟神功蓋世，天天計(jì)算祈禱著哪天才是個(gè)頭。上學(xué)成了人生最痛苦的決定，甚至心生退意，即便如此，厭學(xué)這樣的話語(yǔ)都不敢跟家人提起，膽怯卑微到了骨子里，只能心中自己默默承擔(dān)，整日活在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的不安中，身心具疲，早已遍體鱗傷，一副大不了如此的自暴自棄，總覺(jué)得人生太沒(méi)勁了，這樣有什么意思。支撐我熬到盡頭的，也許是性格中天生樂(lè)觀的一面。

? ? ? ??我以為畢業(yè)后，自卑自責(zé)這些負(fù)面情緒自然消失，可憐的人生，多年的壓抑，這些都已并入性格的DNA里，自卑形影不離，成了甩不掉的過(guò)去。生活中，遇到難題先自我懷疑，是不是我的問(wèn)題，由于不自信，模糊了判斷力，也失去很多機(jī)會(huì)。可憐由見(jiàn)，生活得繼續(xù)，腳步絲毫不敢停歇，努力做最好的自己，試圖打破蒙在心頭的那層灰蒙蒙的陰郁，讓疲憊的身心曬曬太陽(yáng)。一路摸索療傷，花費(fèi)半生，心已不再害怕足夠堅(jiān)強(qiáng)翻開(kāi)過(guò)去，考試的夢(mèng)魘退去，歷經(jīng)艱辛，千帆閱盡，終于把丟失很久的自信找回。我只不過(guò)是教育的犧牲品。? ??

? ? ? ??每每想起語(yǔ)文課的閱讀理解題，我簡(jiǎn)直對(duì)人生都失去了信心，既然閱讀理解，每個(gè)人有每個(gè)人的理解，為何還有標(biāo)準(zhǔn)答案。朱自清的背影，魯迅的閏土，魯迅的孔乙己，魯迅的祥林嫂，導(dǎo)致上學(xué)時(shí)對(duì)魯迅恨的牙癢癢，不僅晦澀難讀，還總是提問(wèn)總是考，心中咒罵，這糟老頭，死了還折磨人。那心情真應(yīng)了他老人家說(shuō)的那樣：“讓他們?cè)购奕?，我到死一個(gè)都不寬恕。”

? ? ? ? 閱讀了，該怎么理解，眼睛盯著文字，我看它它看我，相對(duì)無(wú)言，沒(méi)有淚只有恨千行。如果不多刷題，不死記硬背，我想很少有人能回答出來(lái)。父親的背影，我哪能體會(huì)作者筆下的背影的含義，我上學(xué)時(shí)，父親正年輕，帥氣有型，我們天天吃橘子，不是什么稀罕物，何況蜜罐長(zhǎng)大，從未離家。

? ? ? ??再說(shuō)魯迅，寫(xiě)這些文章時(shí)，人已中年，閱歷無(wú)數(shù)，經(jīng)歷過(guò)，自然有慨而感發(fā)，看見(jiàn)童年時(shí)候的伙伴閏土，有什么樣的情感波動(dòng)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)人生起起伏伏，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)變革，不諳世事的學(xué)生哪里明白，人心還隔著肚皮，何況讓兩眼不聞窗外事一心只讀圣賢書(shū)的學(xué)生去揣摩一個(gè)老練精明的成年人的內(nèi)心世界，荒唐。所以只能胡猜，按老師指引去胡編亂造，那不是閱讀理解，那是公開(kāi)的撒謊，你不撒謊你就考不出成績(jī)。

? ? ? ??教育的局限性還體現(xiàn)在學(xué)生的心智早熟與晚熟，生來(lái)成就，后天無(wú)法改變的事實(shí)，早熟自然是一項(xiàng)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，有的學(xué)生還在為冰淇淋顏色和口感吵的不可開(kāi)交時(shí)，早熟的學(xué)生憑借狡猾世故早已靠成績(jī)和市儈在老師心中拔得頭籌。

? ? ? ??這些都是最近關(guān)于學(xué)生抑郁自殺事件后的些許感悟。想提醒與我有一樣經(jīng)歷的學(xué)生，教育是一輩子的事，學(xué)校教育只是人生的一部分，不要讓學(xué)校的教育干擾你的人生教育。任何情況下，保持自信，有自信才有動(dòng)力，面對(duì)阻礙時(shí)勇敢面對(duì)不要退縮，退縮的結(jié)果就是不斷退縮。而且，不要把老師想的那么崇高無(wú)上，老師只是普通人，有自私狹隘有偏見(jiàn)情緒，對(duì)于有的老師，老師僅僅是一份工作，為了老師的寒暑假，為了老師的福利津貼，為了老師這份工作的體面，老師只是他們賺錢(qián)的工具，僅此而已。

? ? ? ??現(xiàn)在想想，唯一后悔的是，當(dāng)時(shí)應(yīng)該把沒(méi)有師德的老師懟回去，50分我樂(lè)意，有什么大驚小怪的，無(wú)知狹隘的嘴臉，實(shí)在丑陋。