隨著高等教育機(jī)構(gòu)就學(xué)人數(shù)與日俱增以及中國(guó)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)具備必要認(rèn)證和資格的專業(yè)人員需求不斷上升，促使越來越多即將畢業(yè)的大學(xué)生和年青的專業(yè)人士通過職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)提高競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)機(jī)會(huì)，進(jìn)而推動(dòng)了我國(guó)非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模的增長(zhǎng)。據(jù)資料顯示，2021年我國(guó)非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模為2215億元，同比增長(zhǎng)9.3%。

隨著我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈以及有關(guān)政策的大力支持，我國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展向好，與此同時(shí)，隨著我國(guó)科技的不斷進(jìn)步及移動(dòng)設(shè)備的普及，我國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)已從單一的線下課堂模式轉(zhuǎn)為線上與線下相結(jié)合的模式，極大的促進(jìn)了行業(yè)的發(fā)展。據(jù)資料顯示，2021年我國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模為691億元，同比增長(zhǎng)7%。從行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分布來看，我國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)可分為招錄類考試培訓(xùn)和資格考試培訓(xùn)兩類。具體來看，近年來，我國(guó)資格考試培訓(xùn)市場(chǎng)占比穩(wěn)步提升，由2016年的38.15%增長(zhǎng)至2021年的55.86%，而招錄類考試培訓(xùn)市場(chǎng)占比由2016年的61.85%下降至2021年的44.14%。

從學(xué)院數(shù)量方面來看，隨著近年來我國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)的快速發(fā)展，行業(yè)學(xué)員數(shù)量也隨之穩(wěn)步增長(zhǎng)。據(jù)資料顯示，我國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)的獨(dú)立學(xué)員人數(shù)由2016年的910萬人增長(zhǎng)至2021年的1620萬人，年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)12.2%。

由于就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，越來越多的人選（主要包括年輕的專業(yè)人士和即將畢業(yè)的學(xué)生）預(yù)計(jì)會(huì)學(xué)習(xí)新技能，并購買職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，以提升彼等的能力及增加彼等獲得理想工作職位或獲得必要認(rèn)證及資格證的機(jī)會(huì)，這也將推動(dòng)我國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展，行業(yè)滲透率進(jìn)一步提升。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施及技術(shù)的蓬勃發(fā)展使職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)的OMO一體化成為可能。傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能通過互聯(lián)網(wǎng)提供線上課程及服務(wù)，以擴(kuò)大學(xué)員群體，提升品牌知名度。誕生于互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)供應(yīng)商亦可將服務(wù)擴(kuò)展至線下，以實(shí)現(xiàn)收益來源多樣化。因此，越來越多職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)供應(yīng)商同時(shí)通過線上及線下渠道提供服務(wù)，從而產(chǎn)生了越來越多的學(xué)習(xí)選擇及產(chǎn)品，預(yù)計(jì)將進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)的滲透率。

華經(jīng)產(chǎn)業(yè)研究院研究團(tuán)隊(duì)使用桌面研究與定量調(diào)查、定性分析相結(jié)合的方式，全面客觀的剖析職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的總體市場(chǎng)容量、產(chǎn)業(yè)鏈、競(jìng)爭(zhēng)格局、經(jīng)營(yíng)特性、盈利能力和商業(yè)模式等?？茖W(xué)使用SCP模型、SWOT、PEST、回歸分析、SPACE矩陣等研究模型與方法綜合分析職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)格局、技術(shù)革新、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、行業(yè)壁壘、機(jī)遇以及挑戰(zhàn)等相關(guān)因素。根據(jù)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展軌跡及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精心研究編制《2023-2029年中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)全景評(píng)估及投資策略咨詢報(bào)告》，為企業(yè)、科研、投資機(jī)構(gòu)等單位投資決策、戰(zhàn)略規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)研究提供重要參考。

報(bào)告目錄：

第1章 職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述

1.1職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)定義及特征

1.1.1職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)定義

1.1.2行業(yè)特征分析

1.2職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)商業(yè)模式分析

1.3職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)主要風(fēng)險(xiǎn)因素分析

1.3.1經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)分析

1.3.2管理風(fēng)險(xiǎn)分析

1.3.3法律風(fēng)險(xiǎn)分析

1.4職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)壁壘分析

1.4.1人才壁壘

1.4.2經(jīng)營(yíng)壁壘

1.4.3品牌壁壘

第2章 中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析

2.1中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)運(yùn)行經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

2.1.1經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀分析

2.1.2當(dāng)前經(jīng)濟(jì)主要問題

2.1.3未來經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與政策展望

2.2中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境分析

2.2.1職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)監(jiān)管體制

2.2.2職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)主要法規(guī)

2.2.3主要職業(yè)考試培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)政策

2.3中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

2.3.1人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)

2.3.2教育環(huán)境分析

2.3.3文化環(huán)境分析

2.3.4居民收入及消費(fèi)狀況分析

2.4職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境

第3章 2022年全球職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行分析

3.1全球現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展分析

3.1.1發(fā)展概況

3.1.2發(fā)展特征

3.1.3經(jīng)驗(yàn)借鑒

3.1.4發(fā)展趨勢(shì)

3.2世界主要國(guó)家職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)我國(guó)的啟示

3.2.1美國(guó)

3.2.2英國(guó)

3.2.3日本

3.3 2023-2029年全球職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

第4章 2022年中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

4.1職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況分析

4.1.1行業(yè)發(fā)展歷程回顧

4.1.2行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析

1、職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)所處生命周期

2、技術(shù)變革與行業(yè)革新對(duì)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)的影響

3、差異化分析

4.2職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)供給態(tài)勢(shì)分析

4.2.1職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)數(shù)量分析

4.2.2職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)所有制結(jié)構(gòu)分析

4.2.3職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)注冊(cè)資本情況

4.2.4職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)區(qū)域分布情況

4.3職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模態(tài)勢(shì)分析

4.3.1中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模情況

4.3.2中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析

第5章 2022年中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析

5.1行業(yè)總體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析

5.1.1職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析

5.1.2職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)格局分析

5.1.3職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)集中度分析

5.1.4職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)SWOT分析

5.2中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局綜述

5.2.1中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)五力競(jìng)爭(zhēng)分析

5.2.2中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

5.2.3 2018-2022年我國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)預(yù)測(cè)

5.2.4職業(yè)考試培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析

第6章 職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)上下游行業(yè)分析

6.1職業(yè)考試培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈分析

6.2上游行業(yè)分析

6.2.1上游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

6.2.2上游行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

6.2.3上游行業(yè)新動(dòng)態(tài)及其對(duì)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)的影響

6.3下游行業(yè)分析

6.3.1下游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

6.3.2下游行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

6.3.3下游行業(yè)新動(dòng)態(tài)及其對(duì)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)的影響

第7章 2023-2029年職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)各區(qū)域市場(chǎng)概況及前景預(yù)測(cè)

7.1華北地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)分析

7.1.1區(qū)位條件簡(jiǎn)介及經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況分析

7.1.2 2018-2022年華北地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模分析

7.1.3 2023-2029年華北地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模預(yù)測(cè)

7.2東北地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)分析

7.2.1區(qū)域經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

7.2.2 2018-2022年東北地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模分析

7.2.3 2023-2029年東北地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模預(yù)測(cè)

7.3華東地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)分析

7.3.1區(qū)域經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

7.3.2 2018-2022年華東地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模分析

7.3.3 2023-2029年華東地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模預(yù)測(cè)

7.4華中地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)分析

7.4.1區(qū)域經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

7.4.2 2018-2022年華中地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模分析

7.4.3 2023-2029年華中地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模預(yù)測(cè)

7.5華南地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)分析

7.5.1區(qū)域經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

7.5.2 2018-2022年華南地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模分析

7.5.3 2023-2029年華南地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模預(yù)測(cè)

7.6西南地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)分析

7.6.1區(qū)域經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

7.6.2 2018-2022年西南地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模分析

7.6.3 2023-2029年西南地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模預(yù)測(cè)

7.7西北地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)分析

7.7.1區(qū)域經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

7.7.2 2018-2022年西北地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模分析

7.7.3 2023-2029年西北地區(qū)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模預(yù)測(cè)

第8章 2022年中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

8.1公司1

8.1.1企業(yè)簡(jiǎn)介

8.1.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況

8.1.3企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析

8.1.4產(chǎn)品/服務(wù)特色

8.2公司2

8.2.1企業(yè)簡(jiǎn)介

8.2.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況

8.2.3企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析

8.2.4產(chǎn)品/服務(wù)特色

8.3公司3

8.3.1企業(yè)簡(jiǎn)介

8.3.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況

8.3.3企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析

8.3.4產(chǎn)品/服務(wù)特色

8.4公司4

8.4.1企業(yè)簡(jiǎn)介

8.4.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況

8.4.3企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析

8.4.4產(chǎn)品/服務(wù)特色

8.5公司5

8.5.1企業(yè)簡(jiǎn)介

8.5.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況

8.5.3企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析

8.5.4產(chǎn)品/服務(wù)特色

8.6公司6

8.6.1企業(yè)簡(jiǎn)介

8.6.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況

8.6.3企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析

8.6.4產(chǎn)品/服務(wù)特色

第9章 2023-2029年中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)

9.1 2023-2029年中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)前景預(yù)測(cè)（HJ LT）

9.1.1 2023-2029年中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模預(yù)測(cè)

9.1.2 2023-2029年中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的前景及趨勢(shì)

9.2 2023-2029年中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

9.2.1職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素分析

9.2.2職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展制約因素分析

9.3 2023-2029年職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展存在的問題和建議

9.4職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)研究結(jié)論及華經(jīng)建議

9.4.1職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)研究結(jié)論

9.4.2行業(yè)發(fā)展策略建議

9.4.3行業(yè)投資方向建議

華經(jīng)情報(bào)網(wǎng)隸屬于華經(jīng)產(chǎn)業(yè)研究院，專注大中華區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)情報(bào)及研究，目前主要提供的產(chǎn)品和服務(wù)包括傳統(tǒng)及新興行業(yè)研究、商業(yè)計(jì)劃書、可行性研究、市場(chǎng)調(diào)研、專題報(bào)告、定制報(bào)告等。涵蓋文化體育、物流旅游、健康養(yǎng)老、生物醫(yī)藥、能源化工、裝備制造、汽車電子等領(lǐng)域，還深入研究智慧城市、智慧生活、智慧制造、新能源、新材料、新消費(fèi)、新金融、人工智能、“互聯(lián)網(wǎng)+”等新興領(lǐng)域。