長久以來，我們一直被建立起一個(gè)“文化課”概念。畢竟在中國，這一套課程體系陪伴著我們從小學(xué)到大學(xué)。

那么，在德國音樂學(xué)院讀書，是否也需要學(xué)“文化課”呢？

在德國，除了Universit?t（大學(xué)）之外，還有各種各樣的Hochschule（高等院校），在等級(jí)上沒有高低之分，一個(gè)是為了培養(yǎng)綜合型人才，一個(gè)是為了培養(yǎng)專業(yè)型人才。

而德國公立音樂大學(xué)，德語名字叫做Musikhochschule，這意味著學(xué)校是以音樂領(lǐng)域?yàn)閷I(yè)的高等院校，旨在培養(yǎng)該領(lǐng)域的高端專業(yè)人才。所以說在德國音樂學(xué)院讀書，雖然理論上來說也有一系列“文化課”，但是都是圍繞著音樂專業(yè)展開。

一般來說，大學(xué)的“文化課”被分為幾種不同的類別：

1、Vorlesung，大課或者理論課。比如說音樂史，樂器學(xué)，音響學(xué)，甚至音樂哲學(xué)，身體結(jié)構(gòu)呼吸學(xué)等等。這種課一般就是坐在臺(tái)下聽課，課上沒有互動(dòng)，課下可以私下問老師，每學(xué)期正?？记诰涂梢?，有的期末會(huì)有考試，有的也沒有考試。

2、übunggen,實(shí)踐課/練習(xí)課。比如說音樂理論，和聲學(xué)，聽力課等等。講究的是實(shí)際操作。這種課需要學(xué)期開始前單獨(dú)和每個(gè)科目的教授報(bào)課（現(xiàn)在一般多在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教務(wù)平臺(tái)選課報(bào)課），學(xué)校目的是每個(gè)任課教授都能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，所以這種課每個(gè)班級(jí)的學(xué)生比較少，尤其是和聲，教授可以照顧到每一個(gè)同學(xué)，批改對(duì)錯(cuò)，答疑解惑。

3、Seminar，研究班。一般理論學(xué)科較常開設(shè)的課程，課程人數(shù)較少，以音樂學(xué)專業(yè)為例，每個(gè)學(xué)期前面幾節(jié)課教授會(huì)進(jìn)行講課和布置任務(wù)，之后每周的課需要不同的同學(xué)上去做報(bào)告(針對(duì)這學(xué)期的主題，比如19世紀(jì)的巴黎），教授進(jìn)行補(bǔ)充和互動(dòng)，然后展開課堂討論和問答環(huán)節(jié)。想拿到績點(diǎn)，有的只需要做報(bào)告，有的需要做完報(bào)告并且寫一篇論文。

4、Kolloquium,課堂討論。一般會(huì)有教授來主持課程，針對(duì)不同的主題，大家展開討論，有的課程學(xué)員可以在范圍內(nèi)選擇相應(yīng)課題做相關(guān)的報(bào)告。

5、Einzelunterricht，一對(duì)一教學(xué)。一般為主專業(yè)課，導(dǎo)師和學(xué)生一對(duì)一上課。