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《周生之風(fēng)曲一生》第二章

2022-04-05 17:08 作者:綿晴_  | 我要投稿

九月一日如期而至,新學(xué)期打開了新篇章,經(jīng)歷過休整的假期后,學(xué)生們似乎更加精神一些,狀態(tài)也好了許多。




復(fù)旦大學(xué)宿舍門口,宏曉譽(yù)正巧遇見時(shí)宜,作為她的舍友和好朋友,整整大半個(gè)假期沒有見面,著實(shí)有點(diǎn)想念。




宏曉譽(yù)緊著小跑幾步挽住她的胳膊,時(shí)宜在不知情的情況下,險(xiǎn)些差點(diǎn)被嚇到,轉(zhuǎn)過頭那刻,才松了口氣。




“時(shí)宜,你前天在北平給我?guī)У穆榛珊贸粤?,等有機(jī)會(huì)我也要去,再嘗嘗他們那的糖葫蘆!”提到吃的,宏曉譽(yù)滿滿的留戀,如果不是因?yàn)樨澇?,可能還可以再多吃兩天呢。




在北平的半個(gè)月,漼風(fēng)在談完生意之余,經(jīng)常會(huì)帶著妹妹出去逛集市,所以只要是她想吃的,基本上都嘗過一遍了,要屬哪樣最深刻,不是烤鴨,而是一串串裹著糖漿的冰糖葫蘆。




“有機(jī)會(huì)下次我們一起去,對了,我買的麻花家里還有一些,回頭給你帶一點(diǎn)?!睍r(shí)宜知道宏曉譽(yù)最愛吃各種小吃,買來的麻花,特地將一半部分送給她。




想要是想要,可宏曉譽(yù)不好意思吃太多,定做的旗袍穿在身上,居然開始顯小肚子了,這次開學(xué),她可是秉承著瘦下來的決心,必須要完美駕馭花大價(jià)錢定做的衣服。




宏曉譽(yù)搖搖頭,“我不能再吃了,最近有點(diǎn)上火,對了時(shí)宜,你聽說了嗎?我們學(xué)校新聘請一位男老師,好像還會(huì)彈鋼琴呢。”




老師她不感興趣,倒是對新生有很深印象,時(shí)宜心里悄悄嘀咕,既然周生辰來報(bào)道,這幾天會(huì)不會(huì)見到他?如果見不到,又該怎樣才能見到?




想來想去,時(shí)宜想到一個(gè)他一定會(huì)去的地方,人總要吃飯,食堂他肯定會(huì)去,等明天下課早點(diǎn)跑去食堂,或許可以來個(gè)偶遇。




見她沒反應(yīng),宏曉譽(yù)疑惑問道,“時(shí)宜,你在想什么呢?這么入神。”




時(shí)宜回過神來,笑了笑,“哦,沒什么,新來的男老師會(huì)彈鋼琴跟我們也沒什么關(guān)系,除非他分到我們班,要不然啊,還是李老師來教我們?!?/span>




“李老師年紀(jì)一大把,講課又慢吞吞的,我上次聽謝云講,他這個(gè)學(xué)期不來了,在家修養(yǎng)身體?!?/span>




宏曉譽(yù)不是針對李老師,純粹是想擁有一個(gè)年輕帥氣男老師,更重要的,人家從歐洲留學(xué)歸來,學(xué)的都是西洋音樂,跟著他能夠?qū)W到不一樣的知識(shí)。




聽到這里,時(shí)宜認(rèn)為還真有可能,不過她們的專業(yè)是醫(yī)學(xué)類,鋼琴用來欣賞欣賞就可以了,至于學(xué)習(xí)嘛,懂一點(diǎn)點(diǎn)便足夠。




“是不是新老師來上課,等明天就知道了?!睍r(shí)宜和宏曉譽(yù)一同走進(jìn)宿舍,開始準(zhǔn)備收拾房間。














第二天食時(shí),馬相伯校長舉行開學(xué)典禮,大致講解一些對上學(xué)期的回顧,以及對新學(xué)期的美好期盼,結(jié)束典禮后,學(xué)生們紛紛回到課堂,等待老師的到來。




熬到將近快到午時(shí),一位身材偏瘦,高高掛掛,身穿中山裝的男子進(jìn)到班級,站在講臺(tái)上。




講臺(tái)下眾人各個(gè)投入驚喜目光,猜想著他是不是這堂課的老師,宏曉譽(yù)坐在時(shí)宜身后,見她低著頭在做筆記,用手點(diǎn)了點(diǎn)她的后背,提醒她抬起頭。




“同學(xué)們好,我是周生辰,這學(xué)期由我來教你們鋼琴課,希望同學(xué)們上課都能認(rèn)真聽講,我也會(huì)盡量照顧到每個(gè)人,讓大家逐漸了解鋼琴,喜歡鋼琴?!?/span>




自我介紹完畢,臺(tái)下的人傳來一陣陣掌聲,美夢成真,宏曉譽(yù)別提有多高興了,她保證,周生老師的課一定會(huì)認(rèn)真學(xué),單沖相貌來講,也沒有不努力的理由!




時(shí)宜坐在第二排,近距離看見面前的人竟然是他,又驚訝又驚喜,原來他不是新生,而是她的老師。




見同學(xué)們反應(yīng)還不錯(cuò),周生辰逐漸放松一些,手中拿著講義,在黑板上寫下‘樂理’兩個(gè)字。




“在正式講課之后,我會(huì)先講樂理基礎(chǔ),就像打地基一樣,等你們真正學(xué)會(huì)理論,我再開始教大家彈鋼琴的手法?!闭f完這段話,周生辰仔細(xì)掃了眼講臺(tái)下的人,一張熟悉的臉出現(xiàn)在眼前,他微微上揚(yáng)嘴角,繼續(xù)進(jìn)行下一步。




時(shí)宜將胳膊放在桌子上,用左手撐著左臉,呆呆的看著臺(tái)上的人,他今天一身中山裝,似乎比那日穿的西裝更顯年輕。




她不懂鋼琴,不懂樂理,卻能幻想出來周生辰彈鋼琴的樣子,優(yōu)美動(dòng)聽的旋律從他手中彈出來,不經(jīng)意間添了幾分色彩。




就這么看著他,目不轉(zhuǎn)睛,從頭發(fā),眼睛,嘴巴,再到肩膀,下移腳踝,那日不能仔仔細(xì)細(xì)看他,今日通通補(bǔ)個(gè)夠,并且往后也可以這樣,突然想想,這大概就是他成為自己老師的一處優(yōu)點(diǎn)吧。




初次教課,周生辰并不熟悉在座的學(xué)生,他低下頭看了眼座位表,隨后抬起頭,語氣微微強(qiáng)硬說道:“時(shí)宜同學(xué),上課時(shí)注意聽講,不要想別的。”




被直接點(diǎn)名,時(shí)宜立刻收起放在臉上的手,雙臂乖乖放在桌上,繃緊身體坐直,不敢再犯同樣的錯(cuò)誤。




表面認(rèn)真聽講,實(shí)際思緒早已經(jīng)飄到遠(yuǎn)處,時(shí)宜暗暗猜想,難道周生老師那么嚴(yán)肅的嗎?萬一犯錯(cuò)誤會(huì)不會(huì)受到處罰?還想和他多接觸接觸呢,他不會(huì)嫌自己煩開始布置一堆作業(yè)吧?




這樣考慮,似乎老師也不怎么好,但是再怎么樣也無濟(jì)于事,認(rèn)真聽講,多提問,或許可以多和他說上幾句話。




她拿出新買的筆記本,仔細(xì)記好周生辰講過的重點(diǎn),認(rèn)真寫上知識(shí)點(diǎn)概念,畫好五線譜,跟著他一步步按照要求畫出高音譜號。




第一次學(xué)習(xí)五線譜,學(xué)生們興趣很大,上課環(huán)境安靜良好,老師講的速度適中,不會(huì)覺得快,也不會(huì)覺得慢。




五線譜組成部分講完后,高音譜號,低音譜號也緊著做過講解,他讓學(xué)生們先行獨(dú)自畫譜號,完成后便會(huì)挨個(gè)檢查。




周生辰很負(fù)責(zé)任,怕有學(xué)生畫的不標(biāo)準(zhǔn),他會(huì)一個(gè)個(gè)去指導(dǎo),等走到時(shí)宜旁邊時(shí),他雙手背在身后未動(dòng),單用眼睛查看,時(shí)宜沒忍住,轉(zhuǎn)過頭對上他的雙眸,而周生辰也正好轉(zhuǎn)移眼神,兩人再次對視。




他快速偏離,看向一旁,淡淡講道:“很標(biāo)準(zhǔn),沒有錯(cuò)誤?!彪S后向前面走去。




“謝謝周生老師?!睍r(shí)宜對他笑笑,周生辰聞言回頭,輕點(diǎn)頭回應(yīng)。




等到周生辰回到講臺(tái),謝云出于好奇心,舉手示意提問題,“周生老師,我有個(gè)要求可以講嗎?”




“什么事,你說?!?/span>




“您精通鋼琴,能不能給我們彈一曲?。俊敝x云算是說出了大家的心聲,都知道鋼琴有黑白琴鍵,彈奏出來的聲音猶如天籟,可他們從未聽過專業(yè)人士彈過完整一曲。




周生辰對他的要求,并未感到不適,反而有些欣喜,就算沒有人提,他也打算在下節(jié)課彈奏一曲,一來是展現(xiàn)專業(yè)性,二來是想提起他們對鋼琴的興趣。




“好,下節(jié)課我會(huì)彈的,這節(jié)課就先到這里,同學(xué)們,下課吧?!敝苌秸f完下課,不經(jīng)意瞥向時(shí)宜,又迅速撤回眼神。




眾人紛紛站起身來,禮貌回道:“老師再見?!?/span>




因?yàn)榈街形鐣r(shí)間,大多數(shù)人肚子叫餓,一眨眼的功夫,基本上都在趕往食堂用餐,周生辰收起講義課本,往門外走去。




時(shí)宜見他快要走掉,急急忙忙跑到跟前,“周生老師,請等一下?!?/span>




“怎么了?時(shí)宜同學(xué),你還有什么不懂的嗎?”她學(xué)的不錯(cuò),周生辰認(rèn)為不應(yīng)該會(huì)有提問,難道,是別的事情?




“周生老師,你還沒吃飯吧?我請你吃飯好不好?上次你幫了我,我必須要請你的。”時(shí)宜能想到的借口,目前只有這個(gè),反正只要能和他接觸,隨便什么理由都可以。




他上次已經(jīng)說過不需要答謝了,怎么還要請吃飯?周生辰禮貌笑笑,再次拒絕,“不用了,我待會(huì)兒去吃食堂,先走了?!?/span>


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