計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)springboot簡(jiǎn)歷系統(tǒng)p18k99【附源碼】

本項(xiàng)目包含程序+源碼+數(shù)據(jù)庫(kù)+LW+調(diào)試部署環(huán)境，后臺(tái)私信UP主可獲取一套本項(xiàng)目的java源碼和數(shù)據(jù)庫(kù)參考。

項(xiàng)目運(yùn)行環(huán)境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

項(xiàng)目技術(shù)：

Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等組成，B/S模式 + Maven管理等等。

環(huán)境需要

1.運(yùn)行環(huán)境：最好是java jdk 1.8，我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上運(yùn)行的。其他版本理論上也可以。

2.IDE環(huán)境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推薦IDEA;

3.tomcat環(huán)境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件環(huán)境：windows 7/8/10 4G內(nèi)存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven項(xiàng)目: 否；查看源碼目錄中是否包含pom.xml；若包含，則為maven項(xiàng)目，否則為非maven項(xiàng)目

6.數(shù)據(jù)庫(kù)：MySql 5.7/8.0等版本均可；

畢設(shè)幫助，指導(dǎo)，本源碼分享(私UP主)，調(diào)試部署

功能需求分析

本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)主要就是設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)歷系統(tǒng)軟件。運(yùn)用當(dāng)前Google提供的Spring Boot 框架來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)簡(jiǎn)歷信息查詢功能。當(dāng)然使用的數(shù)據(jù)庫(kù)是mysql。系統(tǒng)主要包括個(gè)人中心、學(xué)生管理、教師管理、班級(jí)信息管理、學(xué)生簡(jiǎn)歷管理、社會(huì)實(shí)踐管理、證書(shū)信息管理等功能；

本管理系統(tǒng)的用例圖根據(jù)角色權(quán)限進(jìn)行分類，主要可分為管理員用例，學(xué)生用例和教師用例。

（1）管理員用例圖

管理員用例圖依據(jù)管理員的權(quán)限需求以及對(duì)系統(tǒng)的管理需求進(jìn)行分析，主要包括了個(gè)人中心、學(xué)生管理、教師管理、班級(jí)信息管理、學(xué)生簡(jiǎn)歷管理、社會(huì)實(shí)踐管理、證書(shū)信息管理等，管理員用例圖如下所示：

圖3-1 管理員用例圖

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（2）學(xué)生用例圖

學(xué)生用例圖根據(jù)用戶的需求進(jìn)行分析，包括個(gè)人中心、學(xué)生簡(jiǎn)歷管理、社會(huì)實(shí)踐管理、證書(shū)信息管理等。學(xué)生用例圖如下所示：

圖3-2學(xué)生用例圖

（3）教師用例圖

教師用例圖根據(jù)用戶的需求進(jìn)行分析，包括個(gè)人中心、社會(huì)實(shí)踐管理、證書(shū)信息管理等。教師用例圖如下所示：

圖3-3教師用例圖

系統(tǒng)流程圖分析

流程圖是用具體的圖形符號(hào)和相應(yīng)的線條來(lái)表示系統(tǒng)執(zhí)行的整個(gè)過(guò)程。因?yàn)檫@種圖可以很容易地描述系統(tǒng)的一系列過(guò)程，所以它的所有圖形符號(hào)都是比較關(guān)鍵的，基本上一個(gè)圖形符號(hào)可以表示一個(gè)過(guò)程的一個(gè)步驟。流程圖不僅提供了一個(gè)比較完整、全面的實(shí)施過(guò)程，而且可以發(fā)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)同設(shè)計(jì)過(guò)程中可能存在的缺陷和不足，便于在后續(xù)過(guò)程中及時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行修正和改進(jìn)。

通過(guò)流程圖可以對(duì)系統(tǒng)的需求和相關(guān)流程進(jìn)行分析，可以詳細(xì)細(xì)分為各個(gè)部分的設(shè)計(jì)。對(duì)于設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)在開(kāi)發(fā)過(guò)程中要能夠以流程圖為基礎(chǔ)，能夠快速的提高自己的邏輯思維，并且也能夠指導(dǎo)后續(xù)的操作在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中最重要的部分就是程序的設(shè)計(jì)，然后具體的編寫程序，流程圖是設(shè)計(jì)過(guò)程中的重要工具，下面是流程圖的部分設(shè)計(jì)。

3.4.1 登錄流程圖

登錄流程是該系統(tǒng)的第一個(gè)流程，登錄的第一步是輸入賬號(hào)、密碼登錄，系統(tǒng)會(huì)驗(yàn)證賬號(hào)與密碼是否正確，正確時(shí)系統(tǒng)會(huì)判斷賬號(hào)類型再進(jìn)入不同的后臺(tái)；不正確時(shí)，會(huì)返回到登錄的第一步，輸入用戶重新執(zhí)行登錄流程。該流程如圖3-4所示。

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圖3-4登錄流程圖

3.4.2 添加新用戶流程圖

添加新用戶的流程是先查詢新用戶名是否已存在，如已有該用戶名，需重?cái)M用戶名并同時(shí)輸入新用戶的其它信息，添加新用戶到數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)會(huì)先驗(yàn)證數(shù)據(jù)是否完整，信息都正確且完整時(shí)，返回并刷新用戶列表；信息不正確時(shí)，會(huì)返回輸入信息的那一步。該流程如圖3-5所示。

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圖3-5添加新用戶流程圖

?系統(tǒng)總體架構(gòu)設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫(kù)為MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)[10]，選擇該數(shù)據(jù)庫(kù)的原因是因?yàn)樵摂?shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)源、免費(fèi)，且相對(duì)簡(jiǎn)便，且由于使用人數(shù)眾多，在處理問(wèn)題上會(huì)得到更多已知的幫助。本系統(tǒng)作為一個(gè)簡(jiǎn)歷系統(tǒng)，其體量并不會(huì)很大，也很適合MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)。綜上所述，本項(xiàng)目采用MySQL作為本項(xiàng)目的數(shù)據(jù)庫(kù)和進(jìn)行數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)。

如圖4-1是該系統(tǒng)軟件的總體功能結(jié)構(gòu)圖：

圖4-1 總體功能結(jié)構(gòu)圖

4.4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)

4.4.1數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則

要學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)，如果您想了解數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)或根據(jù)需要開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)接口，則必須創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)模型來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。這樣就不需要在應(yīng)用程序編程期間將信息加載到操作系統(tǒng)頁(yè)面中，從而提高了整個(gè)系統(tǒng)的效率。信息數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)中存儲(chǔ)著大量的數(shù)據(jù)，可以說(shuō)是管理信息系統(tǒng)建設(shè)的中心和基礎(chǔ)。該信息庫(kù)管理系統(tǒng)還提供了管理信息系統(tǒng)建設(shè)中添加、刪除、修改和搜索的操作功能，使管理信息系統(tǒng)建設(shè)可以快速查詢所需數(shù)據(jù)，而不是直接從程序代碼中查找。信息庫(kù)管理系統(tǒng)將信息表的各個(gè)組成部分按照具體的方法進(jìn)行組合，準(zhǔn)確地組合、分類并構(gòu)成信息庫(kù)管理系統(tǒng)。

4.4.2數(shù)據(jù)庫(kù)E/R圖???????????

ER圖是由實(shí)體及其關(guān)系構(gòu)成的圖，通過(guò)E/R圖可以清楚地描述系統(tǒng)涉及到的實(shí)體之間的相互關(guān)系。在系統(tǒng)中對(duì)一些主要的幾個(gè)關(guān)鍵實(shí)體如下圖：

(1) 班級(jí)信息實(shí)體屬性圖如下所示：

圖4-2班級(jí)信息實(shí)體屬性圖

(2) 證書(shū)信息實(shí)體屬性圖如下所示：

圖4-3證書(shū)信息實(shí)體屬性圖

(3) 學(xué)生簡(jiǎn)歷實(shí)體屬性圖如下所示：

圖4-3學(xué)生簡(jiǎn)歷實(shí)體屬性圖

系統(tǒng)登錄注冊(cè)實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)登錄，在登錄頁(yè)面選擇需要登錄的角色，在正確輸入用戶名和密碼后，點(diǎn)擊登錄進(jìn)入操作系統(tǒng)進(jìn)行操作；如圖5-1所示。? ?????????????????????????????

圖5-1系統(tǒng)登錄界面

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在用戶注冊(cè)頁(yè)面的輸入用戶注冊(cè)信息進(jìn)行注冊(cè)操作，用戶注冊(cè)頁(yè)面如圖5-2所示：

圖5-2用戶注冊(cè)頁(yè)面

5.2管理員功能模塊實(shí)現(xiàn)

管理員進(jìn)入主頁(yè)面，主要功能包括對(duì)個(gè)人中心、學(xué)生管理、教師管理、班級(jí)信息管理、學(xué)生簡(jiǎn)歷管理、社會(huì)實(shí)踐管理、證書(shū)信息管理等進(jìn)行操作。管理員主頁(yè)面如圖5-3所示：

圖5-3 管理員主界面

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管理員點(diǎn)擊學(xué)生管理。進(jìn)入學(xué)生頁(yè)面輸入學(xué)號(hào)、姓名和選擇班級(jí)可以查詢，新增或刪除學(xué)生列表，并根據(jù)需要對(duì)學(xué)生詳細(xì)信息進(jìn)行查看詳情，修改和刪除等操作。如圖5-4所示：

圖5-4學(xué)生管理界面

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管理員點(diǎn)擊教師管理。進(jìn)入教師頁(yè)面輸入教師工號(hào)、教師姓名和選擇指導(dǎo)班級(jí)可以查詢，新增或刪除教師列表，并根據(jù)需要對(duì)教師詳細(xì)信息進(jìn)行查看詳情，修改和刪除等操作。如圖5-5所示：

圖5-5教師管理界面

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管理員點(diǎn)擊班級(jí)信息管理。進(jìn)入學(xué)生頁(yè)面輸入班級(jí)名稱可以查詢，新增或刪除班級(jí)信息列表，并根據(jù)需要對(duì)班級(jí)詳細(xì)信息進(jìn)行查看詳情，修改和刪除等操作。如圖5-6所示：

圖5-6班級(jí)信息管理界面

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管理員點(diǎn)擊學(xué)生簡(jiǎn)歷管理。進(jìn)入學(xué)生簡(jiǎn)歷頁(yè)面輸入學(xué)號(hào)和姓名可以查詢或刪除學(xué)生簡(jiǎn)歷列表，并根據(jù)需要對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)歷詳細(xì)信息進(jìn)行查看詳情或刪除操作。如圖5-7所示：

圖5-7學(xué)生簡(jiǎn)歷管理界面

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管理員點(diǎn)擊社會(huì)實(shí)踐管理。進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐頁(yè)面輸入實(shí)踐項(xiàng)目、學(xué)號(hào)、姓名和選擇是否通過(guò)可以查詢或刪除社會(huì)實(shí)踐列表，并根據(jù)需要對(duì)社會(huì)實(shí)踐詳細(xì)信息進(jìn)行查看詳情或刪除操作。如圖5-8所示：

圖5-8社會(huì)實(shí)踐管理界面

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管理員點(diǎn)擊證書(shū)信息管理。進(jìn)入證書(shū)信息頁(yè)面輸入證書(shū)名稱、證書(shū)類型和選擇是否通過(guò)可以查詢或刪除證書(shū)信息列表，并根據(jù)需要對(duì)學(xué)生詳細(xì)信息進(jìn)行查看詳情或刪除操作。如圖5-9所示：

圖5-9證書(shū)信息管理界面

5.3學(xué)生功能模塊實(shí)現(xiàn)

學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)可以對(duì)個(gè)人中心、學(xué)生簡(jiǎn)歷管理、社會(huì)實(shí)踐管理、證書(shū)信息管理等功能進(jìn)行操作。學(xué)生主頁(yè)面如圖5-10所示：

圖5-10 學(xué)生主界面

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學(xué)生點(diǎn)擊學(xué)生簡(jiǎn)歷管理。進(jìn)入學(xué)生簡(jiǎn)歷頁(yè)面輸入學(xué)號(hào)和姓名可以查詢、新增或刪除學(xué)生簡(jiǎn)歷列表，并根據(jù)需要對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)歷詳細(xì)信息進(jìn)行查看詳情、修改或刪除操作。如圖5-11所示：

圖5-11學(xué)生簡(jiǎn)歷管理界面

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學(xué)生點(diǎn)擊證書(shū)信息管理。進(jìn)入證書(shū)信息頁(yè)面輸入證書(shū)名稱、證書(shū)類型和選擇是否通過(guò)可以查詢、新增或刪除證書(shū)信息列表，并根據(jù)需要對(duì)學(xué)生詳細(xì)信息進(jìn)行查看詳情、修改或刪除操作。如圖5-12所示：

圖5-12證書(shū)信息管理界面

5.4教師功能模塊實(shí)現(xiàn)

教師進(jìn)入系統(tǒng)可以對(duì)個(gè)人中心、社會(huì)實(shí)踐管理、證書(shū)信息管理等功能進(jìn)行操作。教師主頁(yè)面如圖5-13所示：

圖5-13 教師主界面