我們都知道社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)于我們的孩子是非常重要的能力，那么什么是社會(huì)適應(yīng)能力呢？

人類喜歡聚集成為群體，社會(huì)技能大都由此學(xué)習(xí)而來。社會(huì)適應(yīng)從嬰兒一出生便開始， 并受著社會(huì)文化習(xí)俗的影響， 我們傳遞給兒童的信息，事實(shí)上都隱藏著許多社會(huì)的期許，比如親親媽媽，就是告訴兒童“親吻”是一個(gè)被期待且合宜的社會(huì)行為。一個(gè)兒童在成長(zhǎng)的過程中，需要學(xué)習(xí)如何當(dāng)社會(huì)的一個(gè)成員，如何去過群體的生活。

社會(huì)適應(yīng)行為就是一些為社會(huì)接受和認(rèn)同的行為。兒童在成長(zhǎng)過程中學(xué)習(xí)規(guī)則，做出別人期望的“理想行為”，以獲取社會(huì)的接納。

那自閉癥兒童在社會(huì)適應(yīng)發(fā)展方面會(huì)遇到哪些問題呢？我們的孩子到底差在哪里呢？

首先是心智解讀能力弱

心智解讀是理解別人心思的能力。 心智解讀能力讓人能理解別人的思想、希望和意圖，并讓人預(yù)計(jì)別人的行為與動(dòng)機(jī)，而這正是自閉癥兒童所缺乏的，比如自閉癥兒童和普通兒童在鏡子中看到自己臉上臟了，也會(huì)用手抹掉顏色，但普通兒童會(huì)顯得比較害羞，而自閉癥兒童在這種情況下卻較少感到害羞，因?yàn)樗麄儗?duì)別人看法的理解能力比普通兒童弱。

其次是模仿意圖和模仿能力差

模仿能力是建立社交技巧的一個(gè)重要基礎(chǔ)，自閉癥兒童在此方面的缺乏，使他們不能很好地運(yùn)用基本社交技巧和禮儀，如：在超市買東西付款時(shí)需要排隊(duì)、上課時(shí)說話要先舉手等。

最后是情緒理解及情緒表達(dá)能力弱

自團(tuán)癥兒童所表達(dá)的情感與一般兒童有著質(zhì)（如：情緒種類）和量（情緒出現(xiàn)的時(shí)段長(zhǎng)短及激烈程度）的區(qū)別。他們不僅無法理解和區(qū)分情緒，更無法正確表達(dá)自己的情緒（喜、怒、哀、樂）。

所以，社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)于我們的孩子是非常重要的，社會(huì)適應(yīng)能力的提升對(duì)于自閉癥兒童的融合之路也是不可缺少的。