2022年9月22日，第二屆“文物墨影，紙上春秋”書法文物志愿服務(wù)校園行活動，走進濟南市羅而小學(xué)和濟南市歷城區(qū)里仁學(xué)校，激發(fā)了百余名學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，為傳統(tǒng)文化普及的“燎原之勢”點燃了“星星之火”。

驚艷：古樸精致的藝術(shù)之美

“那里擺著的是什么？過去看看?！?/p>

“原來是王羲之的字，我學(xué)過的！”

“王羲之！怪不得這么好看??！”

如果一開始吸引學(xué)生的是陌生帶來的新奇，那么后來讓學(xué)生久久不愿離去的是書法文物作品的魅力。學(xué)生圍在書法文物噴繪作品面前，討論碑帖內(nèi)容、字體區(qū)別，相互交流自己對書法的認(rèn)識?！按蠹蚁矚g學(xué)習(xí)書法嗎？認(rèn)識這些作品嗎？”

講解員從提問開始，與學(xué)生展開關(guān)于書法文物的問答互動。隨著講解的深入，學(xué)生發(fā)現(xiàn)驚艷的不止作品本身，還有其背后的歷史淵源?！饵S庭經(jīng)》被稱為《換鵝帖》的背后原因，唐太宗喜歡誰的書法作品，講解員帶學(xué)生透過作品在歷史長河徜徉，短短幾分鐘點燃了學(xué)生對書法文化的向往。

求知：筆畫間的規(guī)矩和自由

2022年9月22日上午，在書法專家胡巖的知識講座中，羅而小學(xué)的學(xué)生感受到了點橫中蘊含的深厚知識。學(xué)生在講座中了解到，漢字記載著中華民族的歷史，書法便是中華文化的根基，像樹根一樣支撐著中華文明?！包c如高峰墜石，橫如千里陣云，豎如萬歲枯藤，戈鉤如百鈞弩發(fā)。”胡巖用歐陽詢《八訣》中的話說明書法一點一橫里藏著的大學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生感受書法博大精深之處?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，書法流露“正氣”，寫書法就得講究規(guī)矩。在講座中，學(xué)生知曉了書法“逆入平出”的規(guī)矩，即下筆時筆鋒要從相反方向逆鋒入紙?！坝聛?，先從上起；欲往由來，先往左去?！贝朔捯鹆藢W(xué)生的贊嘆，他們表示：“書法真是有意思，從反方向入手，看似不合規(guī)矩的做法，卻是最大的規(guī)矩?！?/p>

2022年9月22日下午，里仁學(xué)校的學(xué)生通過書法感受到了藝術(shù)的自由氣息。自由首先來自于自然。胡巖介紹了書法和飛鳥飛翔、駿馬奔騰等自然界中運動軌跡的關(guān)聯(lián)，指出書法是心緒通過筆墨在宣紙上流淌的痕跡。書寫的自由還來自于隨心的選擇。專家指出，性格不同的人可以通過不同的書體表達情緒，學(xué)習(xí)書法時可以按照興趣選擇字體臨摹。書法并非一朝一夕就能練成，興趣是堅持的源頭活水。聽罷講座，學(xué)生表示自己”松了一口氣”，“我覺得老師說出了我的心里話，我要從我喜歡的字體開始學(xué)，按照我自己的意愿學(xué)?！?br>

熱烈：大型“粉絲見面會”

“一手好字，首先是教出來的，其次是練出來的?！痹诤鷰r的鼓勵下，羅而小學(xué)和里仁學(xué)校的學(xué)生拿起筆動手臨摹。基礎(chǔ)較好的學(xué)生“一揮而就”，請老師點評指導(dǎo)；基礎(chǔ)較弱的學(xué)生也不氣餒，一筆一畫認(rèn)真書寫。專家一邊親自動手教學(xué)生寫，一邊在理論上指導(dǎo)學(xué)生：“上邊粗下邊就可以細(xì)一些，上邊靜下邊就可以動一些，這樣整體就可以形成對照?！迸R摹結(jié)束后，學(xué)生紛紛涌向講臺請專家簽名，將帶有簽名的宣紙仔細(xì)折疊，小心存放?！袄蠋熃o我簽名！我還沒有呢！”學(xué)生興高采烈，課堂變成了大型“粉絲見面會”。

融合：從“慢”藝術(shù)到“快”生活

經(jīng)過了書法“慢”藝術(shù)的熏陶，來自萊商銀行濟南分行的主講人為里仁學(xué)校的學(xué)生帶來了以“爭做安全小衛(wèi)士”為主題的金融知識講座，向?qū)W生普及了金融網(wǎng)絡(luò)安全知識。在日新月異的當(dāng)今社會，科技的迅速發(fā)展給生活帶來巨大便利的同時也帶來了潛在的風(fēng)險。為提高青少年金融防范安全意識，主講人通過視頻短片的形式，從青少年感興趣的游戲虛擬財產(chǎn)入手，聯(lián)系實際向?qū)W生講解了金融網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，普及應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)詐騙陷阱的措施。

主講人提醒學(xué)生提高在網(wǎng)絡(luò)生活中的安全意識，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中保持“清醒”，不可沉迷在網(wǎng)絡(luò)之中，被網(wǎng)絡(luò)掌控。

“老師，你們還會再來嗎？”活動結(jié)束時，學(xué)生不舍地問道。“字如其人，立品為先”，書法有著引領(lǐng)美育和德育的作用。為將書法的作用落到實處，本項公益活動不會停止前進的腳步。山東省社會科學(xué)界聯(lián)合會、萊商銀行、文化大觀雜志、山東博物館等社會多方力量共同為活動助力，讓書法文物真正在教育中“活”起來。（文/高菲 趙立）