科大訊飛廈門五緣灣天虹旗艦店

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剛剛，科大訊飛舉行了星火認(rèn)知大模型成果發(fā)布會。

科大訊飛董事長劉慶峰介紹，訊飛星火認(rèn)知大模型是科大訊飛自主研發(fā)的基于深度學(xué)習(xí)算法的認(rèn)知智能大模型，其具備跨領(lǐng)域多任務(wù)上類人的理解和生成能力，可以模擬人類大腦對自然語言的理解和生成過程，實現(xiàn)對語音、圖像、文本等多種信息形態(tài)的理解和處理。

基于此，此次科大訊飛整理出通用人工智能的七大維度能力：文本生成、邏輯推理、語言理解、數(shù)學(xué)能力、代碼能力、知識問答、多模態(tài)能力。

科大訊飛演示了星火認(rèn)知大模型的寫發(fā)言稿、郵件、營銷方案、英文寫作效果，結(jié)果相當(dāng)出色，可實現(xiàn)語音一句話生成，還能中英文互譯，甚至能用小紅書的文風(fēng)來寫作。

作為星火落地教育場景的嘗試，科大訊飛推出了首款搭載大模型的AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列。

01

星火背后的“7個維度”

劉慶峰在發(fā)布會上解讀，2022年年底起認(rèn)知大模型的技術(shù)在全球引起了人工智能全新浪潮——各行各業(yè)都在擁抱巨大的變革和巨大的機(jī)會，傳統(tǒng)意義上通過重時長、人力的商業(yè)模式將被根本性的顛覆。

“這一次人工智能在歷史上的意義，不亞于PC或者互聯(lián)網(wǎng)的誕生。”

此次認(rèn)知大模型主要特點在于：通過多種類型的數(shù)據(jù)送到一個統(tǒng)一的認(rèn)知智能的大模型中去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，最終可以在通用領(lǐng)域給大家非常驚喜的能力表現(xiàn)。

各種類型的文本來源也是多樣的，可以是文字、語音、圖像或者視頻等多種風(fēng)格：“關(guān)鍵問題是通過這樣一個統(tǒng)一的單模型學(xué)習(xí)之后，我們就會發(fā)現(xiàn)我們的系統(tǒng)會具備了像人類一樣的觸類旁通，在多領(lǐng)域的智慧涌現(xiàn)的令人驚喜的表現(xiàn)”，劉慶峰說道。

據(jù)了解，基于ChatGPT一開始發(fā)布的48個任務(wù)方向和科大訊飛人工智能開放平臺上實名認(rèn)證開發(fā)者團(tuán)隊對人工智能在未來的各種應(yīng)用領(lǐng)域的需求，科大訊飛最終提出當(dāng)前通用人工智能特別令人關(guān)注的7個維度。

即：文本生成、語言理解、知識問答、邏輯推理、數(shù)學(xué)能力、代碼能力以及多模態(tài)能力7個方面。

劉慶峰強(qiáng)調(diào)，“任意的設(shè)備都可以像人一樣能聽會說、能理解會思考，將極大推動萬物互聯(lián)、大家公認(rèn)的IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第六次浪潮”；“同時也會帶來終端數(shù)量和產(chǎn)業(yè)規(guī)模10倍以上的提升”……

劉慶峰在現(xiàn)場就幾個傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行了迭代分析，其中：

“在傳統(tǒng)的手工編程行業(yè)，新的技術(shù)升級將會大幅提升現(xiàn)在軟件產(chǎn)業(yè)的研發(fā)和生產(chǎn)效率，也會使得今天只要有創(chuàng)意有想象的每個人都可以在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代提出他的設(shè)想，不用再會編程，也不用要有資源去組合一個編程的團(tuán)隊，后臺的大模型會直接幫他的程序?qū)崿F(xiàn)，然后運行，然后進(jìn)行商業(yè)推廣。”

“像自媒體，今天每個人都會成為作家，每個人都會進(jìn)行商業(yè)模式創(chuàng)新一樣，在未來在信息產(chǎn)業(yè)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)中，人人都可能會創(chuàng)業(yè)，它的創(chuàng)意和靈感將會更多地變成產(chǎn)業(yè)的福利，我覺得會帶來整個產(chǎn)業(yè)生態(tài)的重大的變革和重塑”劉慶峰說道。

這一次認(rèn)知大模型本質(zhì)上是一次對話式的通用智慧的涌現(xiàn)，劉慶峰認(rèn)為語音和語言的核心能力是一個基礎(chǔ)條件：

“科大訊飛是中國的國家隊，在2014年我們就推出了訊飛超腦計劃，明確提出要讓機(jī)器像人一樣具備能理解會思考的能力。在去年的1月份，我們的年度大會上就正式宣布了訊飛超腦2030計劃，我們就是要讓未來的訊飛超腦2030計劃中間懂知識會學(xué)習(xí)?！?/p>

據(jù)了解，2022年12月15日，科大訊飛正式啟動認(rèn)知智能大模型的專項攻關(guān)，官方稱其為“1+N專項攻關(guān)”。

1：為通用的認(rèn)知智能的大模型。

N：是把大模型在各個領(lǐng)域的落地，包括教育、辦公、汽車、人機(jī)交互以及醫(yī)療等眾多領(lǐng)域，也是科大訊飛此次發(fā)布通用模型和行業(yè)產(chǎn)品的一個非常重要的試點。

隨著認(rèn)知大模型在全球引發(fā)的關(guān)注和產(chǎn)業(yè)浪潮，非常多的科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)單位都在開始進(jìn)行認(rèn)知大模型的研究和產(chǎn)業(yè)化的相關(guān)工作，有些公司已經(jīng)推出了階段性的成果。

基于此，劉慶峰坦言：“如果我們要讓這次智慧涌現(xiàn)的認(rèn)知智能是真的解決社會剛需，而不是簡單的做一個PR去做宣傳的話，我們就要建立一套實實在在的腳踏實地又科學(xué)系統(tǒng)的評測體系?！?/p>

“用這一套科學(xué)系統(tǒng)的評測體系來告訴我們我們的技術(shù)到底到了什么程度了，下一個發(fā)展應(yīng)該往哪邊走，告訴我們到底我們距離實用是不是已經(jīng)達(dá)標(biāo)了，還是應(yīng)該還有哪些工作要去做”——劉慶峰強(qiáng)調(diào)，無論是對OpenAI致敬學(xué)習(xí)、又或是想快速趕超并超越的時候，首先需要一套科學(xué)系統(tǒng)的評測體系。

基于此，科大訊飛對“科學(xué)系統(tǒng)的評測體系”的落地也在2022年12月15日同時啟動。

據(jù)了解，科大訊飛此前和中國科技大學(xué)共同承建的認(rèn)知智能的全國重點實驗室，牽頭設(shè)計通用人工智能的7個重要的方向，和一整套的細(xì)化測試方法與基本模塊方向。

同時，科大訊飛與中國科學(xué)院人工智能產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟以及長三角人工智能產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)盟，一個側(cè)重在產(chǎn)學(xué)研源頭技術(shù)，一個側(cè)重的產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用落地。

02

現(xiàn)場展示：星火交卷

“現(xiàn)在我們給出了7大類，一共481個細(xì)分的任務(wù)類型來來進(jìn)行我們對整個通用認(rèn)知智能大模型的評測，今天我們就會圍繞著這7個主要方向給大家來展示我們訊飛星火大模型到底已經(jīng)達(dá)到什么程度，以及它下一步的落地情況?！眲c峰解讀并在現(xiàn)場演示了幾個實時對話案例。

多風(fēng)格多任務(wù)的長文本的生產(chǎn)能力，劉慶峰解讀，訊飛星火可以寫發(fā)言稿、寫郵件、寫新聞通稿、營銷方案等，擁有各方面的文本生成能力。

用星火給大家寫一個歡迎稿：

用星火給小朋友們講故事，可以由家長隨機(jī)選幾個詞由星火重新編輯：

讓星火以小紅書的風(fēng)格寫一篇翻譯機(jī)4.0新品的品宣文案，強(qiáng)化“小姐姐們必備神器”：

在語言理解能力中，劉慶峰強(qiáng)調(diào)星火關(guān)注多層次跨語種的語言能力。

其中包含如中英文各個層次每個單詞和語法時態(tài)等等的檢查，甚至是能夠到情感分析到后臺的深度理解。

“英文的這樣一個語法句式以及關(guān)鍵單詞的糾錯能力，我們已經(jīng)做在業(yè)界最強(qiáng)了，所以它不僅可以賦能，在我們訊飛的學(xué)習(xí)產(chǎn)品中，我想對每一個現(xiàn)在的商務(wù)人士或者工作人員對海外做交流這個功能都是非常有用的?！?/p>

星火對英文語法糾錯：

星火對中文模棱兩可的漢語進(jìn)行理解和解讀，例如：

俗話說，男子漢大丈夫要寧死不屈；但俗話又說男子漢大丈夫要能屈能伸，這兩種意思如何理解？差別在什么地方？

如果有個小伙子和他女朋友吵架了，他應(yīng)該是寧死不屈還是能屈能伸？?

對“一分鐘”的理解和使用，也各有不同：

“因為語言理解是將來我們的認(rèn)知大模型，就要用各種插件和工具最核心的一項能力。這個能力中根據(jù)我們剛才說的測試體系中，481項測試維度中有119項詳細(xì)任務(wù)跟語言理解有關(guān)。根據(jù)我們現(xiàn)在測試結(jié)果，我也非常自豪的告訴大家，在國內(nèi)可測的現(xiàn)有系統(tǒng)中我們是明顯遙遙領(lǐng)先的，那么跟切斷GDP相比還有細(xì)微的差別，但我們還在持續(xù)提升的過程中”，劉慶峰解讀。

在知識問答部分，劉慶峰表示通常把它定義成叫泛領(lǐng)域的開放式的知識問答。

菠菜和豆腐能不能一起吃：

家中老人突然暈倒，如何判斷是不是中風(fēng)：

在這個部分，劉慶峰特別強(qiáng)調(diào)，星火只把訊飛醫(yī)療專業(yè)系統(tǒng)中的一部分通用能力簡單放上來，并沒有專門發(fā)布訊飛醫(yī)療版的專用的醫(yī)療大模型。

“是因為醫(yī)療要更加嚴(yán)肅更加謹(jǐn)慎，還有很多醫(yī)療的相關(guān)的法規(guī)。我們會下一步把這些專專業(yè)能力從跟醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作中逐步放到通用的大模型中，希望將來讓每一個老人在居家的過程中，每一個家長每一個年輕的父母親都能夠通過我們的星火模型，能夠成為每個人的健康的顧問，每個人的健康助手不僅要成為醫(yī)生的診療助理，還要成為每個人的健康助手?！眲c峰解讀。

另據(jù)了解，醫(yī)療專業(yè)模型，大約在今年的1024期間正式發(fā)出。

回歸到星火模型上，在數(shù)學(xué)問題中提出，某個公司的股票昨天漲了10%，今天又跌了10%，請問到底是漲了還是跌了？

花壇里面有3種花，一共有88朵，其中月季花的數(shù)量是菊花的4倍，牡丹花的數(shù)量是菊花的5倍少2朵。那么請問花壇里一共有多少朵牡丹？

“按照剛才的測試體系來說，大概有16個類別的詳細(xì)任務(wù)，但這16個類別的詳細(xì)任務(wù)中，我們在國內(nèi)可測到的同類系統(tǒng)中，不僅是領(lǐng)先是遙遙領(lǐng)先，現(xiàn)在已經(jīng)超過ChatGPT了”，劉慶峰解讀：“當(dāng)然我們自己也還在快速更新的過程中，在下一個版本中還會繼續(xù)前進(jìn)，所以我相信在這些領(lǐng)域中都會成為星火，會源源不斷的給大家?guī)眢@喜的方面?！?/p>

中文方面：

同時還有一些現(xiàn)場問題的征集。

外星人感冒了戴口罩么？

40平米的房子裝成70平米的可行方案？

跟女朋友吵架了有什么辦法解決？

發(fā)布會現(xiàn)場，劉慶峰同時介紹了純大型技術(shù)的待攻克缺陷：

劉慶峰表示，訊飛星火大模型將在：

6月9日前，將開啟實時問答，升級多輪對話能力；

8月15日前，再次提升代碼能力以及多模態(tài)交互能力；

10月24日前，星火大模型將對標(biāo)ChatGPT，在中文能力上超過ChatGPT，在英文能力上與ChatGPT相當(dāng)。

發(fā)布會現(xiàn)場，劉慶峰介紹由科大訊飛推出的、全球首款搭載大模型的AI學(xué)習(xí)機(jī)。

03

星火落地教育：AI學(xué)習(xí)機(jī)

今年2月，多知曾報道稱科大訊飛低調(diào)推出AI學(xué)習(xí)機(jī)T20 Pro，官方定價8999元，活動價8799元——這也是科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)系列中價位最高的一款。

彼時多知觀察發(fā)現(xiàn)，最新機(jī)型T20 Pro較過往產(chǎn)品的核心不同在于：對不同學(xué)齡段、不同孩子差異化學(xué)習(xí)需求進(jìn)行分層。

但在此次的發(fā)布會上，劉慶峰宣布T20系列在語數(shù)英主學(xué)科上進(jìn)行了大模型應(yīng)用落地——首批上線了中英文作文類人批改（學(xué)習(xí)機(jī)端）和生成（家長端）、數(shù)學(xué)個性化精準(zhǔn)學(xué)類人互動輔學(xué)、英語類人口語陪練功能。

即，T20系列可實現(xiàn)像真人老師一樣的互動式輔學(xué)，為3-18歲孩子提供真正的智能化、個性化精準(zhǔn)學(xué)習(xí)體驗，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)業(yè)水平。

具體來看：

搭載認(rèn)知大模型的科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列，作文理解和評語生成能力進(jìn)化式提升，行業(yè)內(nèi)首次實現(xiàn)中英文作文的類人批改。

科大訊飛官方介紹，T20系列會像真人老師一樣，“以精細(xì)化的批改反饋、個性化的點評指導(dǎo)以及人性化的學(xué)習(xí)體驗幫助孩子提升寫作水平?！?/p>

批改作文時，它會像真人老師一樣對文章精細(xì)勾畫點評。

進(jìn)而實現(xiàn)3階（基礎(chǔ)批改、高階批改、提升建議）7級（規(guī)范字詞、技法識別、結(jié)構(gòu)分析、內(nèi)容理解、語言表現(xiàn)、寫作建議、優(yōu)化參考）的層層批改。

第一個階段：基礎(chǔ)批改主要針對字詞句的錯誤識別和修改。

目前市面上其他學(xué)習(xí)機(jī)大多只做到基礎(chǔ)批改，搭載認(rèn)知大模型的科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列可以找出的錯誤類型更全、數(shù)量更多，還能自動關(guān)聯(lián)知識卡片，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固薄弱知識點。

第二階段：高階批改，根據(jù)寫作要求，深度理解文章內(nèi)容，從布局、審題立意、行文表達(dá)等語義角度，對作文結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言進(jìn)行深度批改。

第三階段的提升建議，是科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列搭載大模型后的專有批改功能。

在這個環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)機(jī)會以引導(dǎo)式提問、啟發(fā)式評語，引導(dǎo)孩子主動思考、找出錯因，訓(xùn)練寫作思路；同時，通過AI技術(shù)實時生成優(yōu)化參考內(nèi)容和推薦范文，幫學(xué)生積累寫作素材，提升寫作技巧。

孩子在學(xué)習(xí)機(jī)端完成作文批改后，家長可在手機(jī)端”訊飛AI 學(xué)“APP上查看完整批改報告，準(zhǔn)確掌握孩子寫作學(xué)情。

家長還可對學(xué)習(xí)機(jī)上批改的作文一鍵優(yōu)化，讓孩子通過對比優(yōu)化前后的作文，提高對寫作要求的理解能力。

在理科知識上，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列數(shù)學(xué)AI精準(zhǔn)學(xué)功能升級，推出了“分層知識圖譜”，分別以夯實基礎(chǔ)、突破進(jìn)階、拓展拔高為目標(biāo)。

根據(jù)教材知識點和本地化考情大數(shù)據(jù)，生成基礎(chǔ)、進(jìn)階、拔高三級難度的知識圖譜。

孩子可以根據(jù)AI推薦的難度目標(biāo)學(xué)習(xí)，也可按照自身的能力階段和所處的學(xué)習(xí)階段，選擇適合自己的層級進(jìn)行精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，高效提升。

通過認(rèn)知大模型的能力，每個分層都實現(xiàn)了類人互動輔學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行深度點撥、引導(dǎo)、解析。

科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列通過“思路點撥-解題視頻-試題解析-舉一反三-一題多解-大招總結(jié)”首次一一對應(yīng)實現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識點學(xué)習(xí) “知識記憶-對照應(yīng)用-理解分析-變式應(yīng)用-能力拓展-素養(yǎng)內(nèi)化” 的科學(xué)鏈路，“類人老師”全鏈路互動式精準(zhǔn)輔導(dǎo)，讓孩子逐級進(jìn)階。

在口語練習(xí)部分，搭載星火認(rèn)知大模型后，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列行業(yè)首推類人“口語陪練”功能——官方稱“它像是孩子的24小時1對1 口語聊天語伴，可以隨時隨地與孩子免費暢聊練口語。”

據(jù)介紹，“AI語伴”采用科大訊飛服務(wù)于全國中高考英語聽力、口語考試的同源測評、翻譯技術(shù)，孩子直接說中文也能翻譯成英文并讓孩子跟著讀。對話過程中會實時評價發(fā)音水平，并給予及時反饋、指導(dǎo)。

2019年科大訊飛行業(yè)首發(fā)“個性化精準(zhǔn)學(xué)”系統(tǒng)，最核心的功能是知識圖譜找弱項和“測-學(xué)-練”系統(tǒng)。

相較于市面上同類型產(chǎn)品，目前科大訊飛特有的本地化的考點考頻大數(shù)據(jù)，同章節(jié)的知識圖譜除了課本原有的知識點外，還有本地常考的延展問題，知識點更完整細(xì)致。

同時，知識點之間有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，可以溯源并預(yù)測知識點掌握情況，科大訊飛的智能推薦算法可推薦最優(yōu)學(xué)習(xí)路徑；另外科大訊飛精準(zhǔn)學(xué)還能滿足小節(jié)、單元、備考等全場景精準(zhǔn)學(xué)習(xí)需求。

支持主、客觀全題型的作答和分析，綜合評估知識點掌握程度。

T20 Pro在內(nèi)容層面的多個功能，都在凸顯“AI”的效用，例如“AI同步精準(zhǔn)學(xué)”、“AI考試”、“AI錯題本”、“AI學(xué)習(xí)計劃”等。

不過劉慶峰也曾強(qiáng)調(diào)，在智能教育硬件的發(fā)展過程中，科大訊飛會堅持兩個關(guān)鍵方向。

第一，技術(shù)不能解決所有問題。?

“在用人工智能學(xué)習(xí)機(jī)推動教學(xué)的過程中，絕不能認(rèn)為只是一個技術(shù)就能夠解決所有問題。它一定是在教育理念的指引下，跟教研的力量，跟內(nèi)容資源結(jié)合起來，這是一個系統(tǒng)性創(chuàng)新的過程”，劉慶峰指出。

第二，AI是幫助老師、學(xué)生，而不是替代老師。?

“一定要考慮跟老師之間的協(xié)同，人工智能是幫助老師推動教學(xué)，而不是代替老師的，因為教學(xué)是個長期的問題，而且在這個過程中，跟著教育理念，其實教育的評價方式會改變，一定將來的評價之后的成就導(dǎo)向要多元化，然后教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行改革，這都是一個系統(tǒng)性工程?！眲c峰強(qiáng)調(diào)。

劉慶峰所勾勒的是，每個老師都有AI教學(xué)助手，每個學(xué)生都有AI學(xué)習(xí)伴侶：“我認(rèn)為將來應(yīng)該是人手一個，這才是趨勢，它就跟書包一樣，應(yīng)該是每個孩子都有這樣一個電子書包，然后又能夠護(hù)眼，隨時隨地陪伴?！?/p>

如今，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列行業(yè)首次搭載認(rèn)知大模型，不僅僅是一次產(chǎn)品創(chuàng)新，更是科大訊飛人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的又一重大突破。