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各位研友大家好，由天津考研網組織的在讀學長學姐團隊為大家提供考研專業(yè)課備考經驗分享，接下來我們給學弟學妹們講解一下南開大學文藝學專業(yè)的考研整體概況和備考策略。

一、院系及專業(yè)介紹

作為一所文理兼修的綜合性大學，南開大學的中國語言文學學科實力是相對較強的。它的實力體現在三個方面：第一是第四輪學科評估的結果。南開大學取得了a-的佳績，也就是說，南開的中國語言文學在具有博士點的中國大學中能排入10%，大概在前十的水平。第二是南開的師資以及傳承。南開的各個方向都有在國內具有較大知名度的老師坐鎮(zhèn)，尤其是古代文學，有葉嘉瑩先生坐鎮(zhèn)，在實力方面絕對是不容小覷的。其師資條件也是相對優(yōu)異的。第三是南開大學本身的實力較強，而這就能夠給中國語言文學以較強的支撐。具體到文藝學方向，南開文藝學曾經有劉俐俐教授坐鎮(zhèn)，劉俐俐教授在文本細讀以及批評方面取得了可觀的成果，是國內有一定影響力的批評家。而就在這兩年，周志強教授承接了一項國家社科基金重大項目；同時，文藝學方向與首師大、社科院等高校開展了合作，未來的發(fā)展前景可以說是較為樂觀的。

二、導師信息及研究方向

關于文藝學的研究方向以及導師方面，首先我們需要了解南開大學文藝學的主攻方向。南開大學文藝學的主攻方向可以分為幾個大類——首先是西方文藝理論。在西方文藝理論方面，南開有三種研究方向。第一種是符號學、結構主義以及文本批評，從事這方面工作的是李玉平老師、黃一老師，最近兩位老師有關于圖文互化方面的研究和探索；此外，黃一老師還做過一些關于現當代文學方面的研究；第二種是文化研究、批評以及西方馬克思主義，從事這方面工作的是周志強老師、陳琰嬌老師。而第三種是文藝美學，有楊嵐老師、李素軍老師專注于該方面。今年導師名錄中還新增了一位李勇老師，具體的方向還不清楚。此外，還有沈立巖老師做的古代文論方面的工作，沈老師的研究既包括先秦諸子，也包括一些西方文論，以先秦諸子為主。同時，也不能夠忽視盧盛江老師關于魏晉文論的研究?？偟膩碚f，南開大學文藝學方向的研究是較為集中的，雖然相對而言不能算全面，但有自己的優(yōu)勢領域，強勢方向，可以是說形成了一定的特色的。而這些老師的具體研究領域以及對象在考題之中是有所體現的，具體將在后文中進行分析。

三、報考錄取比例

近年來隨著考研大形勢的變化，南開大學文學考研難度陡然提升。不過文藝學方面難度較為平穩(wěn)——首先是名額上相對平穩(wěn)，前兩年南開大學文藝學招生名額穩(wěn)定在4人左右，今年由于招生總名額增加，故而統考名額也增加了。但如果結合推免情況，則不難發(fā)現文藝學的推免一般是控制在3人。明年的情況未知，有可能會增加推免人數。但招生名額應該可以預估，會控制在4~5人左右。有2個名額屬于與社科院聯合培養(yǎng)的名額，因此這兩個名額應該不會用來推免。也就是說，南開文藝學23年應該保底會錄取3人。雖然不算很多，但是總的來說是可觀的。

其次是報錄比的相對平穩(wěn)。今年的數據還沒有得到，前幾年南開文藝學的報錄比都在10%左右，也就是大致是10個人中錄取1個。這樣的報錄比在文學考研中已經算比較輕松的，但文藝學的分數還是居高不下。去年370，今年390，和其他方向沒有差別。所以，雖然報考人數相對較少，但報考難度并未降低。因此，今年如果想要成功考上南開大學文藝學，必須要做好考400分的準備。此外，南開大學自20年開始專業(yè)課閱卷標準變得十分嚴格?？梢园l(fā)現，專業(yè)1和專業(yè)2都少有130分以上的，而南開大學的試題看上去卻是很基礎的。這就要求考生在備考時嚴陣以待，不能低估考試的難度。但是這種嚴格也有一個好處，就是分數看上去并不會上漲很多。但是這同時也是一個陷阱，有可能讓考生放松警惕，從而考出一個不可思議的低分。所以，必須謹慎備考，嚴肅對待。

再次是試題難度的相對平穩(wěn)。南開的考題總體來說是相對注重基礎的，當然，也會結合許多老師的研究方向。但是總的來說，考察的是相對比較基礎，并且也不算偏門的東西。此外，文藝學有一些考題是重復出現的。例如今年的小說修辭學在之前的真題中就已出現過。

四、參考用書及其他復習資料

關于如何準備考試復習，首先要提到的是參考書目?，F在南開大學不再提供參考書目，但試卷上的一些題目還是出自南開大學自己的教材。例如2021年文學基礎中的論述題，元白通江唱和即在南開本古代文學史中有專門提及。（“詩到元和體變新”）；此外，南開的詩歌鑒賞也有必要借助葉嘉瑩先生的一些成果。因此，雖然取消了參考書目，但其實仍然有必要稍微瀏覽一遍南開大學自己編寫的教材，以作為補充；在此之外，可以廣泛閱讀南開大學老師們的論文，補充相關的知識，以做到在考場上有備無患。例如21年的簡答題，考到了平凡的世界的人物形象。看似是偶然的手筆，但其實南開大學的王兆勝老師發(fā)表了不少關于路遙的論文。因此，有必要參考南開大學文學院的研究成果與論文，做到知己知彼。

具體來說，我考研期間的參考書目是：

北大版現當代文學教程，朱棟霖編年史（同時我配合了北大出版的以文學廣告為中心的現代文學編年史，以及黃子平的《革命·歷史·小說》；此外要推薦李楊的《50~70年代文學經典再解讀》、唐小兵的《再解讀》、以及《重返八十年代》，或者能夠有所啟發(fā)。關于詩歌賞析方面，推薦蔡天新的一百首選。此外，劉俐俐老師的中國現代經典短篇小說文本分析也值得一看。）

南開版外國文學史（第五版） （同時我配合了曾艷兵老師的現代主義、后現代主義研究專著；比較世界文學史綱；可以一讀的專著有：《宇宙、諸神與人》、《古希臘悲劇研究》以及《古典文學》。此外，可以結合奧爾巴赫的《摹仿論》來做一些文學經典著作的筆記。）

袁行霈版古代文學史 （同時結合了葉嘉瑩先生的唐宋詞十七講、宇文所安的迷樓、袁行霈的中國文學概論等書）

朱立元版西方當代文論（這方面拓展較多，可以推薦的有許多。僅選出幾本比較適于應試的列出如下：趙勇、黃應全 西方馬克思主義藝術觀研究 南京大學棱鏡叢書 理論入門 怎樣做理論（可能有閱讀上的難度） 文化 北大出版社 文化理論與大眾文化導論 ）

中國古代文論我比較推薦周興陸的中國文論通史，從古代一直講到文明戲，比較連貫。此外就是要讀原本，理清楚古代文論的脈絡以及譜系。南開的古文論選是一個不錯的選擇。

文學理論用童慶炳本，這個需要自己歸納理解背誦，必要時可以借助網上的一些資料。

同時，認為有必要的學友可以購買一些教材配套教輔或者網上整理的背誦資料使用。在這里，我強烈推薦天津考研網的系列資料。題目全面，基本覆蓋到了要考察的知識點，用起來得心應手，事半功倍。在我的考研路上起了不少助力作用。

五、復習建議及指導

而在復習的規(guī)劃和實施方面，我個人的規(guī)劃和網上的規(guī)劃差異不大。首先是越早開始復習越好，其次是政治不必開始太早，再次是在最后階段應該多做專業(yè)題目，保持手感，同時也是鍛煉自己的書寫能力。這里就要推薦天津考研網的紅寶卷……

總的來說，我認為復習階段需要注意以下幾個要點——

第一，必須要對老師的研究方向了如指掌。之前已經分析過，老師的研究方向有時候會直接成為考題出現在試卷上。所以，務必查清楚南開的老師和研究方向，這是基礎事項。如果學有余力，還可以整理老師們的論文，提煉其中的要點，以備簡答以及問答題。例如有一年南開大學的題目即考到了“文學經典”問題，而這正是李玉平老師的重點研究方向。如果看過李老師的論著，便能夠做到有備無患，在考場上侃侃而談，更全面地展現自我。此外，20年的文學基礎中名詞解釋“南社”看上去無跡可尋，但實際上卻是南開大學一位老師的研究成果。因此，熟悉老師的成果就能做到百戰(zhàn)不殆。

第二，要做到能夠程式化答題。每一道題的答案要在看到的瞬間就很有條理地在腦海中涌現出來。例如文藝學22年的名詞解釋 隱含作者，在答這道題時，要能夠做到迅速想到它的譜系，以及這個范疇的面向，以及其內涵，再到其影響和意義。例：“1·隱含作者是理論家韋恩·布斯在其論著《小說修辭學》中所提到的概念，該概念針對的是“人品與文品”方面的論爭及討論。2·其含義為：………………3·該范疇在一定程度上延展了關于“作者維度”的談論，同時，也照應了中國古代文論之中“文氣”、“風骨”等議題，……。力求在幾百字之內盡可能地將對象概括、闡釋清楚。而要能做到這點，就要不滿足于單純地背誦，平時多多做題，多多練習。多多模擬考場環(huán)境，做到有一定的考試手感。第三，要熟悉真題以及真題的答案。因為有些真題會重復出現，例如“隱含作者”就是一個很好的例子。

特別要強調，在論述題以及簡答題方面的準備工作。和名詞解釋不同，論述題和簡答題往往呈現出一種“結合材料分析推理”的模式，而題目本身是不提供任何材料的。因此，能夠將題目所提及的對象的一些基本要點背誦下來只是一個好的開始；更重要的是要能夠從所學知識之中提煉出足以佐證這些要點的知識。也就是說，要能夠做到像教材一樣背出一些經典段落和情節(jié)。不一定要巨細無遺，有時候蜻蜓點水也會留下一些好的印象。例如在說明古文運動筆補造化的主張時，加入韓孟詩派中人的一些詩句（如“黃昏到寺蝙蝠飛”、“秋月顏色冰，老客志氣單”、“南山塞天地，日月石上生），將會有點睛的效果。這也是許多經驗貼一再強調看原文的原因之所在——如果沒有基本的材料積累，論述將無從下手，也沒有辦法很快地擬出論述的結構，展開論述。

關于詩詞賞析，葉嘉瑩先生的細讀與精講足以作為模范；而關于現代詩，可以以這樣的模式來完成討論——1·介紹作者及其風格、代表作（如卞之琳，即介紹他的短章以及那種幽微蘊藉的風格，同時介紹他作為“新月派”、“現代派”的背景，甚至可以介紹他的同期詩人。）2·分析作者的風格何以能吸引讀者（這里自然是要有大量細讀，但值得注意，最好還要結合一種理論框架。例如象征主義，則注重其如何鑄造一種波德萊爾所說的“現代性”，以及如何實現所謂的“煉金術”，如何將詩章打造成一座象征的森林，或者如艾略特所說，如何運用了神秘的“集體無意識”作為意象的內核。），并給出一套完整的闡釋方案。（即如何理解這首詩，又為何要贊賞/批評這首詩，表述務求完備） 3·總結前文，并升華文章（例如將這首詩置入作者的整個創(chuàng)作生涯中來評價，或者與同代的詩風相對比，等等）。這其中，最難的是找到適合一首詩的理論框架。這就要考察考生的平時功夫——如何把自己的文本細讀用適當的理論給武裝起來。