《鳥(niǎo)的天堂》

一、導(dǎo)入 清風(fēng)拂袖過(guò)，弦音撫琴生。大自然是心靈的凈土，也是世間萬(wàn)物的家園。平如鏡的水面在 大

自然中休憩，靜謐的叢林在大自然中吮吸，高飛的鳥(niǎo)兒在大自然中遨游，和諧美妙，深??情動(dòng)人。今

天就讓我們一起跟隨巴金爺爺走進(jìn)那美麗的南國(guó)風(fēng)光《鳥(niǎo)的天堂》（破題：鳥(niǎo)的?天堂指什么？大榕

樹(shù)）

二、 初讀?這篇課文主要講了什么？概括的很準(zhǔn)確，講的就是作者兩次去鳥(niǎo)的天堂所看到的景象

三、 精讀??這是怎樣的一棵樹(shù)呢，讓我們伴著夕陽(yáng)的余暉，走進(jìn)這棵神奇的樹(shù)。

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文一到九自然段，找到描寫(xiě)榕樹(shù)特點(diǎn)的句子，旁批感受，并在小組內(nèi)交流??討論。

2 組代表坐的最端正你來(lái)說(shuō)——你找到的是這處，同桌剛才聽(tīng)得最認(rèn)真，你能評(píng)價(jià)一下他 的朗讀嗎？

噢，分析的頭頭是道請(qǐng)坐。如他所說(shuō)，這位同學(xué)重讀了“不可計(jì)數(shù)”和“臥”??讓我們體會(huì)到了枝干

的多，但應(yīng)該讀的更驚奇一點(diǎn)。因?yàn)橹皇且恢觊艠?shù)，就有這么多的枝?干這榕樹(shù)真的好大啊。（板書(shū)

大）

人們常說(shuō)獨(dú)木不成林，而這株榕樹(shù)卻覆蓋整個(gè)小島，形成了獨(dú)木成林的景觀，這真的讓人 不可思議。

現(xiàn)在老師來(lái)給大家讀一下“真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，?有許多根直垂到地

上伸進(jìn)泥土里，一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水??面上”

榕樹(shù)還有什么特點(diǎn)？

5?組——噢，從“那翠綠的顏色，明亮的照耀著我”這一句中讓我們感受到了榕樹(shù)的顏色??—綠色，

感受到了榕樹(shù)的生機(jī)勃勃，感悟的不錯(cuò)請(qǐng)坐，是啊多么美麗的大榕樹(shù)。（板書(shū)綠）

還有哪些描寫(xiě)大榕樹(shù)的句子？

3 組代表你手舉得最高你來(lái)說(shuō)——噢榕樹(shù)很繁茂，你是從哪兒看出來(lái)的呢。噢“那么多的?綠葉，一

簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙”??，找的很仔細(xì)請(qǐng)坐。（板書(shū):繁）??現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看大屏幕上

榕樹(shù)的圖片，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，作者從位置形狀顏色形態(tài) 為我們展示了這樣一株靜止不動(dòng)的樹(shù)，

這種描寫(xiě)手法就是靜態(tài)描寫(xiě)。（板書(shū)靜）

過(guò)渡語(yǔ)：既然是鳥(niǎo)的天堂，那么這其中一定會(huì)有鳥(niǎo)的存在，作者又是怎樣寫(xiě)鳥(niǎo)的呢？請(qǐng)同??學(xué)們仿照

我們剛才的賞析方法，再次回到文本快速瀏覽課文，找出鳥(niǎo)的特點(diǎn)。

你的眼睛里充滿(mǎn)自信你來(lái)說(shuō)。哦，“到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影”。兩個(gè)“到處”讓我們??感受到

了鳥(niǎo)兒的數(shù)量之多。

還有誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？你找到的是描寫(xiě)鳥(niǎo)的姿態(tài)的這個(gè)句子，從“叫，飛，撲”三個(gè)動(dòng)詞就體現(xiàn)??出了鳥(niǎo)兒

的活潑可愛(ài)。你能抓住關(guān)鍵詞來(lái)分析句子你可真會(huì)學(xué)習(xí)請(qǐng)坐。（板書(shū)叫飛撲）

同學(xué)們啊這句話運(yùn)用了三個(gè)“有的”，這顯然是一個(gè)排比句，誰(shuí)能用這個(gè)句式再來(lái)說(shuō)一下鳥(niǎo) 的形態(tài)？

你表現(xiàn)得最自信就你了：噢有的在捉蟲(chóng)，有的在搭窩，有的在梳理羽毛。想象力可真豐富 請(qǐng)坐！“叫

飛撲，捉蟲(chóng)搭窩梳理羽毛”作者和剛剛同學(xué)的描述瞬間就讓我們眼前出現(xiàn)了這活?靈活現(xiàn)的鳥(niǎo)兒的形

象，那相比榕樹(shù)的靜態(tài)描寫(xiě)這是什么描寫(xiě)呢？沒(méi)錯(cuò)，動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。（板書(shū)動(dòng)）

作者就是通過(guò)這動(dòng)靜結(jié)合的方式向我們展示了大榕樹(shù)的枝繁葉茂和鳥(niǎo)兒的生動(dòng)活潑，因此??作者不禁

發(fā)出了一聲感嘆，沒(méi)錯(cuò)，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！同學(xué)們這里的鳥(niǎo)的?天堂為什么有的加

引號(hào)，有的沒(méi)加呢？同桌二人交流一下。好后面那位同學(xué)你來(lái)說(shuō)一下。??的確是這樣，第一個(gè)鳥(niǎo)的天

堂是對(duì)大榕樹(shù)夸張的形容。而第二個(gè)是作者親眼目睹后感到鳥(niǎo)??兒就像生活在天堂一樣如此的開(kāi)心快

樂(lè)，所以在作者心里，大榕樹(shù)就是鳥(niǎo)的天堂?？偨Y(jié)的 很到位請(qǐng)坐，那由此大家還可以體會(huì)到什么呢？

你來(lái)說(shuō)，沒(méi)錯(cuò)作者喜愛(ài)這鳥(niǎo)的天堂，也喜??愛(ài)大自然。你來(lái)補(bǔ)充：我們要保護(hù)環(huán)境，只有人與大自然

和諧相處，我們才會(huì)看到像鳥(niǎo)的?天堂一樣更多的美麗景觀。同學(xué)們都感悟的很深刻，請(qǐng)坐。（板書(shū)

熱愛(ài)，保護(hù)）??孩子們鳥(niǎo)的天堂是如此的美麗，我們喜愛(ài)它，但是更應(yīng)該盡自己的力量去保護(hù)它。課

下請(qǐng)?對(duì)導(dǎo)游感興趣的你為鳥(niǎo)的天堂寫(xiě)一篇導(dǎo)游詞，或者請(qǐng)懂得環(huán)保的你為保護(hù)鳥(niǎo)的天堂設(shè)計(jì)幾?條廣

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