信息學(xué)家通常不會是文藝史碩士，因為他們經(jīng)常要和大學(xué)臨床學(xué)科密切合作，比如胃腸病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)等。但密歇根大學(xué)圖書館的信息學(xué)家Carol Shannon卻表示，這段經(jīng)歷反而讓她學(xué)會了尋找新觀點的價值，可以給學(xué)習(xí)和教學(xué)過程帶來益處。她分享了幫助學(xué)生和研究人員在大量內(nèi)容中進行精準(zhǔn)查找的方式，及如何使用Mendeley這樣的文獻管理工具。

“在我從事文藝史方面的研究時，我專注于東方藝術(shù)，我發(fā)現(xiàn)東方藝術(shù)與西方藝術(shù)截然不同?！彼f，“你會看到許多它們在藝術(shù)形式上多有借鑒。西方人可能會覺得這像是抄襲，但從東方藝術(shù)的角度來說，這恰恰是對過去的尊重和評論?！?/p>

Carol在密歇根大學(xué)應(yīng)用了這一新觀點，在那里她向臨床系的學(xué)生教授信息和搜索技術(shù)，目的就是為了運用主動學(xué)習(xí)的技術(shù)來幫助學(xué)生掌握搜索技能。她也成為了第一批Mendeley的顧問。Mendeley顧問由5000多名Mendeley愛好者組成的團體，成員來自130個國家，幫助用戶了解參考文獻管理和研究工作流管理的好處。

以下是她關(guān)于搜索和準(zhǔn)備文獻綜述的建議:

01?確保你的問題正確?

“讀什么、用什么方法，都與你打算研究什么有關(guān)。我會要求學(xué)生提出三到四個問題，如果他們想得到期望的搜索結(jié)果，就必須在這些問題上花大功夫。學(xué)生需要對研究問題有一個清晰的概念；如果模糊不清則會浪費許多時間。我曾讓學(xué)生用最初較為模糊陳述進行搜索，然后他們才會發(fā)現(xiàn)自己真正要查找的問題是什么，所以如果事先就明確了研究問題將會為你節(jié)省很多時間?！?/p>

02?整理方式不重要，重在你有沒有整理?

“不整理是大多數(shù)學(xué)生的犯的一個大忌！我想說，如果不對信息進行整理，那么未來的研究就會變得格外困難。我有一個朋友就通過復(fù)印文章、突出重點的方式完成了一個博士項目，在他瘋狂進行分類整理的時候，論文自然而然就來了?！?/p>

“但如果不對信息進行整理，那么哪怕論文寫得再好也于事無補。愛思唯爾旗下的Mendeley恰恰給了人們很多便利?？梢允褂梦募A，可以加標(biāo)簽，這些方式都可以告訴你哪些是重要信息，而且你可以自己定制這一流程，用個性化方式整理信息和論文?！?/p>

03?找到你的搜索策略?

“當(dāng)你在對文獻進行深入回顧時，你還需要反思你的搜索策略。當(dāng)你把搜索結(jié)果放在一起時，你就會知道信息背后的邏輯，你在哪里使用了“和”“或”或其他運算符。

“搜索也是一門學(xué)問。如果你搜索的關(guān)鍵字比較模糊，你可能會得到1000萬個結(jié)果，或者10000個不正確的結(jié)果。如果你搜的太精確，你可能什么也找不到。像ScienceDirect一樣的平臺就提供分類法，幫助識別具有相似概念但不同措辭的文章。但在其他情況下，你可能希望使用同義詞來擴大搜索范圍。在這種情況下，即使你對自己要搜索的東西有非常具體的概念——比如特定營養(yǎng)物質(zhì)對特定細(xì)胞治療特定疾病的效果，你也會想做大量的搜索，以確保自己沒有遺漏任何東西?！?/p>