? 尹是誰？這是我現(xiàn)實中遇到的人，不同于網(wǎng)上的，雖然一般來說，網(wǎng)上經(jīng)歷的各種事之中或多或少都遇到過對自己產(chǎn)生重大影響的人，可對于尹這個現(xiàn)實的，真實存在的人來說，他確實可以稱之為那種很有威懾力的，無情的又冷漠的先輩。

? 尹一般來說，只是一個和我一起度過四個月的，到最后關頭臨時跳槽的素描老師而已。

? 現(xiàn)在回想起來，他是怎么樣一個人呢？不好說，也不敢亂說，但就僅據(jù)我所知，印象之中最深的莫過于他確確實實地，拋棄我們畫室那批人，一個人跳槽了。

? 針對尹跳槽這件事，我一直有我自己想訴出于口的看法，但礙于現(xiàn)實的繁忙，網(wǎng)上信息的隨波逐流之繁雜，我現(xiàn)在處于這樣一個處境，確實可以有機會表達對他的觀點以及看法了。

? 我努力回想著，腦海里一一閃過他的畫面，瘦弱，黝黑，形似老年人，這是我對他外貌特征的描述，戴著一幅圓框眼鏡，鏡框也不是很厚的那種，但就他平常的五官而言，不那么結(jié)實的眼輪匝肌，口輪匝肌，咬肌等等，糅合在一起，就是有那種軟綿綿的那種感覺。眼皮遮住了他大半個眼球及瞳孔，鼻子嘴巴等等，都沒有那么突出，耳朵倒是有點那種立起來的那種感覺，但就整張臉看來，確實形似路人之貌。他平常穿什么呢？畫室的老師，我就沒見到他們穿的華麗過，也沒見到他們穿的樸素過，原因無法解釋。但印象之中，尹一般只穿一件黑色的T恤，和一條棕黑色的馬褲，沒了。

? 可是他到底是怎么的給我留下深刻的印象，以至于我不僅連他的外貌都記住了呢？

? 七月初那幾天，我們一開始集訓，學的先是色彩，但我那幾天就已經(jīng)感覺不對了，如此壓抑的氣氛之中，高手們?nèi)匀换ハ嗾{(diào)侃似地畫著鋪著大色稿，即使畫到晚上十一點多，她們似乎還是有那恐怖的精力，沒辦法，我一開始就怕了，因為對集訓各種未知的恐懼，以至于剛開始學素描的時候，那種對于未知恐懼的感覺就時不時地提醒著我：眼前這個戴眼鏡的，和自己差不多矮小的，四肢無力的人，就是這里的惡魔頭子！

? 可是我還是想錯了，他可不是什么牢獄頭子。那天晚上，他看到我們這批人熙熙攘攘地，打著笑著又鬧著地進入和隔壁班一起拼湊的素描教室，尹誰都不認，火冒三丈，猛拽了離他最近的柜子角，像是有東西不停地往我們臉上砸，我還沒緩過神來，感覺好像就在那一剎那間，整個世界都被他的凡人之力粉碎了數(shù)千萬次?！白聛懋嫯?！”他發(fā)瘋了，沒錯，我一開始最初的印象清晰了起來，畫室的老師，確實和那些復讀先輩們說的那樣令人發(fā)指。那天晚上，伴隨著一通說教，我們班最遲下課。

? 尹的脾氣在整個部里面，如果單純的說部長的脾氣最大，那么尹就是那個副部長，沒錯，據(jù)我后來所致，尹和另一個老師都是部長的兩員手下，所以都是部長班的，我們美其名曰上著部長班，享受著部長班的待遇，可聯(lián)考的結(jié)果連部長所預想的半個零頭也比不上，就像部長后來代替尹，辱罵我們時所說的，“呸，這畫的是個啥？還校長班呢？”但或許和尹后來的跳槽又有某種關聯(lián)。但我已經(jīng)無法清晰知道這其中的緣由了。

? 說實話，尹雖然脾氣大，也很暴躁，但在給我們輕松的時候，他是最放得開的。8月這段時間里頭，他雖然也是暴脾氣，但我們月考的成績在整個部里面名列前茅，但說實話，那段時間里，我還是不懂得怎么去變通畫技，以為就是和學文化課一樣練的都是死勁，以至于現(xiàn)在，我都感慨道為什么別人有什么能那么放得開。

? 到了9月，事情開始出現(xiàn)端倪了，我也對尹有了一定的看法。因為這座畫室實行文化課與專業(yè)課并重的戰(zhàn)略方案，導致一些高層乃至一些教專業(yè)的老師們因為教專業(yè)的時間被以幾個小時為單位地被占用，而極度不滿，尹或許就是其中的一員，那天寫生一周回來，尹看見我們來畫素描的為什么這么少，我當時正要去上文化課，剛好在素描教室里收拾東西，碰巧遇到了尹，和他天真地說了出了想去上文化課這幾個字后，他本來臉色鐵青的臉，更加的能夠清晰地看見其中紫紅色的靜脈血管。

? 這一次，也是毫不猶豫地，把我畫板旁邊的那條折凳摔成了兩攤廢鐵，然后我還沒緩過神來，尹又消失了，留下的，是我和周圍人那一天的呆滯，我也說不好那時候之后又發(fā)生了什么，我只是記得我很為難的，改變了我原本就偏向于另一邊的立場，幾十天后，又一把鼻涕一把淚地跑去督導那里，把文化課，?？嫉脑O計課全退，一心一意應對聯(lián)考，因為我真的害怕了，哪怕后來本來大量的五六千的費用本就應該退還于我和我的家人，雖然一點都沒有退還，我也不奢望什么了，心中暗暗地求著減少尹一直作出這種行為的頻率，并懇求自己足夠地面對現(xiàn)實，強大起來。

? 回過頭來，我到底，因為尹，在害怕什么呢？他真的還是我一開始所遇見他那樣假想的惡魔嗎？從那以后，即使尹再怎么在素描課上放些令我們輕松畫畫的音樂，沒錯，這是他區(qū)別于別的老師那獨一無二的教導風格，我也很難使我的背脊放松了，因為我總是聯(lián)想著，在“心里的花，我想要帶你回家”之后的那一瞬間的戛然而止的沉寂，我以為我見到了他最瘋狂的那一刻，但我又想錯了，我還是沒看清楚聯(lián)考前這一切背后的本質(zhì)。

? 我越到后面越不行，心態(tài)越是難以調(diào)和，我仔細一想，尹雖然脾氣暴躁，但教導我們還是很負責的，論負責程度，我是不敢妄下定論的，我只記得尹好像對我說過，還是很欣賞我來著，說我文化課足夠優(yōu)秀，專業(yè)課可不能再落下啊。我又傻傻地信了尹先輩那一套說辭。

? 我單一記得他最暴躁的時候，就是在離他跳槽前兩三個星期那段時間里，他好像和部長產(chǎn)生了意見上的沖突，哦，沒錯，我想起來了，應該是不想變換教學風格吧，那個時候已經(jīng)經(jīng)歷過素描的默寫階段，我們班素描成績倒數(shù)，尹心里肯定也不好受吧，但他還是盡心盡力地以他的風格教導了我們一段時間，然后就又變了，部長就是要他換教學風格，似乎不這樣做我們就會墊底，哈，真是可笑，無論怎么樣，站在上帝視角上來看，哪怕尹最后跳槽，部長接替他素描老師以及班主任的職位，也沒辦法挽回大局了，聯(lián)考結(jié)果就是我們部比不過另外一個部，我們部長班比不過精品班，我們部長二班比不過部長一班，而我們部長二班的素描老師最后竟然還跳槽了，哈哈？

? 尹的冷漠最他和我們相處的最后那段時間，無一不處處體現(xiàn)。以前我們畫不好畫，他頂多罵我們幾句，最終還是能平靜地席地而坐教導我們畫技一番，最后的尹變得只會訓罵我們，說只會罵人到不準確，他還是會給我們做范畫的，但，好像也就只會做范畫的。因為尹最后一次給我們做范畫的時候，他看到那個誰，在開小差后，就把破筆一扔，沒扔到那人臉上，那人還和我一樣，傻傻地，迷茫地盯著尹，然后尹就把畫板用力一拽，像我們一開始遇見他那樣，把這一片擁擠的廢墟摔了個七歪八扭的，上了頭，隨腳踢翻了四五個顏料桶，臟水四濺，還不帶看我們一眼的那一種方式，又消失了。隔壁班的老師感嘆著我們又把尹給氣走了，隔壁班的高手們估計心里樂開花了吧，沒人教我們了，我們心態(tài)又一次被影響到了，她們什么也沒被影響到，她們自個的老師還更加有興致鞭撻她們了呢?？晌覀儧]有任何辦法，趕緊去他辦公室那邊求情，可尹早就不在了。我們到頭來還是損失慘重。

? “尹XX早就不在了?！辈块L給我們替課的第三天開班級大會的時候，這樣冷著臉說著。這時候，我卻感覺奇怪了，男生們無一不低下頭學著部長冷著臉，女生們悲傷地甚至都流下了因為失去友情而產(chǎn)生的高尚的眼淚，我還是茫然地，像盯著尹那樣，盯著部長，然后就什么也沒想起來了。

? 尹先輩在我印象中確實只活了四個多月，然后十分悲壯地讓我們每個人都知道他死了。到頭來，說到底，去討論尹為什么跳槽和尹和部長之間的矛盾已經(jīng)沒有任何意義了。重要的是，尹先輩除了教會了我一套應對聯(lián)考的素描功夫外，我究竟，又看到了什么，又學到了別的什么呢？

? 我很難回答，真的要講的話，我只是心底里感覺，這一整天管用美術(shù)義務教育聯(lián)考的幾十年的體系真的是如此的僵化和不通人情，沒辦法，高手們早就看清了這套體系的殘酷，遇上的結(jié)果不那么理想，有的勇敢地鼓起勇氣迎頭而上地走上復讀的道理，有的厭棄這一切，但又滿懷希望地走向別的道路。剩下的像我這樣的，沒有看清楚本質(zhì)的，只能在強者背后點頭哈腰的弱者，只能去厚著臉去學習他們從而變強。弱者想要變強并沒有什么錯，但不通人情的馬太效應不是大致說了嗎，弱者只會更加得軟弱......尹先輩最后跳槽了，在那個班每個人的心里都死了，但我還沒有，我還要繼續(xù)去學習，我也......只能不以頹廢的方式，走下去......

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