如今，技術(shù)更新越來越快，許多教室和實(shí)驗(yàn)開始采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)和實(shí)驗(yàn)了。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教室中應(yīng)用AR/VR技術(shù)可巧妙地解決問題。例如，在談到“鐵和鐵化合物”時(shí)，老師利用AR/VR技術(shù)模擬了一個(gè)有趣的“噴霧”實(shí)驗(yàn)，學(xué)生身臨其境，以達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。使用這項(xiàng)技術(shù)，可以節(jié)省等待時(shí)間，并有更多時(shí)間與學(xué)生討論這些神奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這樣可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，充分激發(fā)學(xué)生了解化學(xué)的欲望。

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試通常具有很高的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)橛行┛荚囆枰量痰臈l件，一個(gè)階段稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致災(zāi)難。比如有的老師在測試Na2O2和H2O釋放O2的反應(yīng)時(shí)，為了更好地觀察物體的復(fù)燃現(xiàn)象，用紙條代替木條，但紙條很容易脫落。進(jìn)入試管，產(chǎn)生巨大的爆炸聲，甚至造成實(shí)驗(yàn)事故，給學(xué)生留下心理陰影。 AR/VR技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教室中的應(yīng)用可以將實(shí)驗(yàn)對象虛擬化，學(xué)生可以在模擬的虛擬視圖中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而獲得真實(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

將AR/VR技術(shù)應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂，不僅可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識物質(zhì)及其變化規(guī)律，還能提高學(xué)生規(guī)范操作的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。