高中數(shù)學(xué)課本上的例題一定要自己動(dòng)手去做一遍，一定要去做，，光看得聽懂都沒有用?？梢杂帽咀影涯阏n本上你不懂或者你懂的例題做一遍之后，才知道你高中數(shù)學(xué)成績(jī)學(xué)得扎實(shí)不扎實(shí)。不扎實(shí)需要把高中數(shù)學(xué)基本學(xué)好。

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高中數(shù)學(xué)怎么學(xué)好，一定好學(xué)會(huì)放棄，要明白要明白大多數(shù)人是不需要做完所有的數(shù)學(xué)題，只要把簡(jiǎn)單題做對(duì)，中檔題做好，難題可狂草，分一般不低，前8個(gè)選擇，前3個(gè)填空，前4個(gè)大題做全對(duì)就已經(jīng)能拿到大概100分了，再加最后兩個(gè)選擇可能猜對(duì)1個(gè)吧，填空能蒙對(duì)一個(gè)吧，最后兩個(gè)大題動(dòng)1.2個(gè)問吧，高中數(shù)學(xué)110+是妥妥的。

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在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，又要將高中數(shù)學(xué)合理分類。分類其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是按照課本大章節(jié)進(jìn)行分類即可。

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高中數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)怎么學(xué)好，同學(xué)們一定要注重基礎(chǔ)，要把高中數(shù)學(xué)合理分類，就按照課本章節(jié)進(jìn)行分類即可。這樣才能知道那個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)薄弱。

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　　同學(xué)們都想在高中一顯身手，開始的學(xué)習(xí)熱情肯定非常高，但對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難預(yù)計(jì)不足，以至減弱學(xué)習(xí)的熱情。要持久地保持學(xué)習(xí)的熱情，需要有一定的意志來支持。

　　遇到困難并不怕，掌握如何解決困難的辦法是關(guān)鍵。問題少馬上解決，問題多一個(gè)一個(gè)來解決，關(guān)鍵是要及時(shí)解決。在預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)、自我總結(jié)練習(xí)等過程中，學(xué)會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)問題，并通過獨(dú)立思考、自學(xué)、課后同學(xué)討論、提問老師等方式，解決遇到的問題。這也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重要的方法。

　　把問題的發(fā)現(xiàn)與解決當(dāng)成數(shù)學(xué)中的最大樂趣，把理解掌握抽象數(shù)學(xué)知識(shí)方法當(dāng)成交朋友一樣樂此不疲，并始終保持下去，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要。

　　歸納起來就是：

　　(1)激發(fā)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，并保持下去--讓自己愛上數(shù)學(xué)。

　　(2)學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。有困難與問題，才是進(jìn)步的開始，沒有問題才是最大的問題。

　　(3)面對(duì)問題或困難要及時(shí)解決?？梢酝ㄟ^自學(xué)、課后討論、提問老師等方法解決。找到并學(xué)會(huì)解決問題的途徑與方法，這是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

　高一下期將會(huì)學(xué)習(xí)必修三(算法，概率等)，必修五(解三角形，數(shù)列，解不等式)等。這一階段的內(nèi)容，主要考察學(xué)生的推演和計(jì)算能力。可以適當(dāng)多做題，多訓(xùn)練，提高自己計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。這兩本書中，難點(diǎn)在于必修五，數(shù)列與不等式的學(xué)習(xí)，這塊比較難，計(jì)算能力和思維能力要求都很高，所以同學(xué)們?cè)賹W(xué)習(xí)的時(shí)候需要注意!

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?　　高二將會(huì)進(jìn)入幾何部分的學(xué)習(xí)。

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?　　高二上期學(xué)習(xí)必修二(立體幾何，直線和圓)，選修1-1或者選修2-1，這兩本選修內(nèi)容，主要包含推理與證明，導(dǎo)數(shù)和圓錐曲線，理科的圓錐曲線在選修2-2中出現(xiàn)。這一階段的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的空間想象力(立體幾何)和邏輯思維能力要求較高，同時(shí)也要求學(xué)生具備較高的計(jì)算水平(經(jīng)過高一下的訓(xùn)練)。同時(shí)，這也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相對(duì)比較輕松的一個(gè)學(xué)期。所以，可以在學(xué)好本學(xué)期內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)上學(xué)期的內(nèi)容多做復(fù)習(xí)，溫故而知新。

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?　　高二下期文科生只剩下選修1-2了，這本書非常簡(jiǎn)單，主要是統(tǒng)計(jì)和復(fù)數(shù)的一些內(nèi)容，文科生學(xué)起來可能會(huì)比較得心應(yīng)手;理科生就比較苦逼了，選修的剩下的內(nèi)容都要在這學(xué)期搞定，選修2-2和2-3，還有選修4系列，這里需要注意，4系列有9本書，每個(gè)地區(qū)根據(jù)自己的需要選擇其中的兩本來學(xué)，這些還是比較簡(jiǎn)單的。

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?　　對(duì)于文科生來說，到期中考左右，就把新課學(xué)習(xí)完了，開始一輪復(fù)習(xí)，而理科生可能就會(huì)任務(wù)比較重，學(xué)習(xí)到期末考的前一天吧!

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?　　高二的內(nèi)容是整個(gè)高考的壓軸，也是最難的內(nèi)容。它對(duì)學(xué)生各方面能力的要求都很高，是學(xué)生拿高分必須要學(xué)好的部分。對(duì)于這一階段的學(xué)習(xí)，一定要形成自己的思想，在多思考的基礎(chǔ)上，一定要?jiǎng)庸P!

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?　　高三期間整個(gè)就是復(fù)習(xí)了，很多同學(xué)的模式是這樣的，刷題刷題刷題，但是，小數(shù)老師想讓大家改為，刷題——總結(jié)——再刷題——再總結(jié)!這一年，誰能根據(jù)小數(shù)老師的建議去做，誰就能考得高分!

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?　　一、初中優(yōu)秀≠高中優(yōu)秀，中考不成功≠高中學(xué)習(xí)不成功

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?　　1、 同樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要求卻各不同

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?　　(1)內(nèi)容：整體內(nèi)容(10多本書…)，一節(jié)課內(nèi)容(韋達(dá)定理一節(jié)課與一周課…)

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?　　(2)要求：i、一條路…多條路中選一條路(能力要求)

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?　　ii、帶著走路…告訴路線自己走路，甚至有多條路，學(xué)會(huì)從中選擇。

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　　二、把握先機(jī)，領(lǐng)先一步

　　領(lǐng)先一步，也不完全是學(xué)習(xí)內(nèi)容上的超前學(xué)習(xí)，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如，感覺到接下去要學(xué)的內(nèi)容有難度，就主動(dòng)去預(yù)習(xí)，了解困難所在，或解決一部分困難，并帶著問題來聽課;上課前，做好課前準(zhǔn)備，除認(rèn)真聽課積極回答問題外，注意記錄上課遇到的不懂之處，在課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)解決;作業(yè)及時(shí)完成，最好適當(dāng)提前完成，自己拿到老師處面批面改，這是最好不過了;每周結(jié)束后，及時(shí)對(duì)本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理總結(jié)消化，不要等到考試才做。根據(jù)自己的特點(diǎn)，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)度，這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果大大好于被動(dòng)地被老師牽著鼻子走，甚至落在老師上課進(jìn)度的被動(dòng)學(xué)習(xí)。

在高三復(fù)習(xí)過程中，速度快，方法多，特別是基礎(chǔ)不好的同學(xué)，一定要把高中數(shù)學(xué)每章節(jié)學(xué)得扎實(shí)。另一方面要做好筆記但是做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，那就應(yīng)該記關(guān)鍵思路和結(jié)論，不要面面俱到，課后整理筆記，因?yàn)檫@也是再學(xué)習(xí)的過程。

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再談做題，做題大家都認(rèn)為是高三復(fù)習(xí)的主旋律，其實(shí)不是的。不論對(duì)于哪種層次的學(xué)生，看題思考才是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的主旋律。看題主要是看你不會(huì)做的題，做錯(cuò)的題，尤其是卡住你的那一個(gè)步驟。為什么答案中這道題這個(gè)步驟這么寫，為什么用這個(gè)公式。這個(gè)公式是從那幾個(gè)條件確立的，它的出現(xiàn)時(shí)為了解決什么問題。這是思考方向。很多同學(xué)都有這個(gè)問題，題目不會(huì)做，往往就是一步卡死，只要這一步解決了，后面都會(huì)。這就是因?yàn)闆]有找到應(yīng)用的要點(diǎn)。

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其實(shí)數(shù)學(xué)題目并不難，所給的條件都能夠利用，得出一個(gè)有用的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是我們所要用來解決問題的關(guān)鍵，這就是數(shù)學(xué)解題的形式。前一天晚上，一個(gè)同學(xué)問我為什么題目不會(huì)做，特別是數(shù)列問題。