寫在前面

海洋類專業(yè)的小眾，體現(xiàn)在開(kāi)設(shè)院校的供給方和市場(chǎng)導(dǎo)向的需求方，目前仍然是供小于求的情況。因此僅考慮就業(yè)，這是個(gè)可以報(bào)考的專業(yè)。

前面幾期我們主要介紹了海洋類相關(guān)專業(yè)。所謂海洋類專業(yè)，可以簡(jiǎn)單理解為學(xué)習(xí)與海洋相關(guān)的所有知識(shí)，包括但不限于海洋自然現(xiàn)象、海洋性質(zhì)及變化規(guī)律、海洋資源開(kāi)發(fā)及保護(hù)等相關(guān)知識(shí)和技能。

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海洋類專業(yè)主要分為理學(xué)門類下的海洋科學(xué)類專業(yè)和工學(xué)門類下的海洋工程專業(yè)。除此之外，涉及海洋領(lǐng)域的專業(yè)還有屬于水產(chǎn)類的海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)（農(nóng)學(xué)學(xué)位）、電子信息類的海洋信息工程（工學(xué)學(xué)位）、礦業(yè)類的海洋油氣工程（工學(xué)學(xué)位）以及藥學(xué)類的海洋藥學(xué)（理學(xué)學(xué)位）。

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根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）》的專業(yè)目錄，高等院校本科專業(yè)中共有8門海洋類專業(yè)以及4門涉及海洋的專業(yè)。專業(yè)屬性上有4門是基礎(chǔ)專業(yè)（深藍(lán)色區(qū)域），有8門是特設(shè)專業(yè)（淺藍(lán)色區(qū)域）。特設(shè)專業(yè)是教育部針對(duì)不同高校辦學(xué)特色、或適應(yīng)近年來(lái)人才培養(yǎng)特殊需求設(shè)置的專業(yè)，專業(yè)代碼后加T。由此可見(jiàn)海洋類專業(yè)中大多數(shù)專業(yè)是適應(yīng)高校辦學(xué)或市場(chǎng)需求而設(shè)置的特殊專業(yè)，這也反映出海洋類專業(yè)的小眾。

注明：本表根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）》繪制，其中海洋技術(shù)可以授予理學(xué)或工學(xué)學(xué)位，海洋機(jī)器人是2018年新設(shè)專業(yè)。

總體而言，海洋類專業(yè)所學(xué)內(nèi)容相當(dāng)廣泛，且專業(yè)性較強(qiáng)，各個(gè)細(xì)分專業(yè)差異較大。以海洋科學(xué)專業(yè)為例，海洋科學(xué)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)涵蓋物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)、大氣科學(xué)及水文科學(xué)等，在經(jīng)過(guò)海洋基礎(chǔ)科學(xué)及實(shí)驗(yàn)課程的鍛煉之后，再進(jìn)一步鉆研海洋與各個(gè)相關(guān)科學(xué)的交叉知識(shí)，比如用于研究海洋、大氣和固體地球潮汐現(xiàn)象的潮汐學(xué)。

詳見(jiàn)：專業(yè)篇丨海洋科學(xué)類：觀滄海

專業(yè)篇丨海洋工程類：做一名海上工程師

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目前，全國(guó)開(kāi)設(shè)海洋類專業(yè)的院校較少，且各個(gè)細(xì)分專業(yè)的開(kāi)設(shè)院校更少，船舶與海洋工程專業(yè)開(kāi)設(shè)院校數(shù)最多（35所）。我們來(lái)簡(jiǎn)單對(duì)比一下目前熱門專業(yè)和普通專業(yè)的院校開(kāi)設(shè)情況，大家熟知的熱門專業(yè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（964所）、電子信息工程（686所）、法學(xué)（622所）、經(jīng)濟(jì)學(xué)（403所）及金融學(xué)（402所）；不那么熱門的專業(yè)有統(tǒng)計(jì)學(xué)（280）、歷史學(xué)（248所）及教育學(xué)（120所）、中醫(yī)學(xué)（66所）等。

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簡(jiǎn)單換算下，全國(guó)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的院校數(shù)是船舶與海洋工程專業(yè)院校數(shù)的27.5倍，這還是沒(méi)有算上各所院校的具體招生人數(shù)。舉例來(lái)說(shuō)，如果這兩個(gè)專業(yè)的院校招生人數(shù)相同，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和船舶與海洋工程專業(yè)的學(xué)生人數(shù)比值近似等于中國(guó)和韓國(guó)的人口數(shù)比值?？梢?jiàn)，無(wú)論是院校數(shù)量還是學(xué)生數(shù)量，海洋類專業(yè)都是絕對(duì)小眾專業(yè)。

詳見(jiàn)：院校篇丨海洋科學(xué)類：入校就住海景房

院校篇丨海洋工程類：船舶，國(guó)之重器

注明：根據(jù)“陽(yáng)光高考”教育部高校招生陽(yáng)光工程指定平臺(tái)整理繪制，未包括軍事海洋學(xué)。

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海洋類專業(yè)的小眾也意味著畢業(yè)生并不多，這使得畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上有一定優(yōu)勢(shì)。理論上來(lái)說(shuō)，與海洋有關(guān)的相關(guān)行業(yè)，海洋類專業(yè)畢業(yè)生均可進(jìn)入，比如在海洋科研部門、環(huán)保部門從事海洋資源調(diào)查與開(kāi)發(fā)利用、環(huán)境保護(hù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、海洋事務(wù)管理、海洋新技術(shù)等方面的研究工作。

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目前來(lái)看，海洋類專業(yè)的市場(chǎng)需求量相較于畢業(yè)人數(shù)來(lái)說(shuō)，仍是需求大于供給的情況。另外，海洋類專業(yè)的學(xué)生也可憑借扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)行進(jìn)入其他領(lǐng)域。

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看似相當(dāng)華麗的就業(yè)背后，我們也要看到海洋類專業(yè)的就業(yè)門檻相當(dāng)高。市場(chǎng)需要的海洋類就業(yè)人員也主要是能夠從事科研、教學(xué)和管理的高精尖人才，這樣的趨勢(shì)對(duì)本科生并不友好，這也就造成海洋類本科畢業(yè)生越來(lái)越傾向于選擇繼續(xù)深造。

詳見(jiàn)：就業(yè)篇丨海洋類：前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)