【項目管理定制化內(nèi)訓(xùn)服務(wù)介紹】

越臻咨詢致力與為企業(yè)和個人提供個性化的項目管理培訓(xùn)及咨詢解決方案， 針對不同的客戶行業(yè)，我們分別建立相對應(yīng)的實戰(zhàn)案例素材庫，配備具有相應(yīng)行業(yè)背景的資深老師進行方案設(shè)計與課程設(shè)置，以行業(yè)路線有針對性地解決問題，通過課堂講授、管理游戲/比賽、分組討論、角色扮演、沙盤演練、案例分析、音像教學(xué)、行動學(xué)習(xí)等形式，為您的企業(yè)量身定制外派、集中、短中長期等不同跨度、不同頻率的培訓(xùn)，真正做到量體裁衣、度身定制。

越臻咨詢作為定制化項目管理企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的先導(dǎo)者，倡導(dǎo)和使用場景化教學(xué)來設(shè)計課程。我們的場景化培訓(xùn)有以下三點特征。

1. 基于現(xiàn)實業(yè)務(wù)提煉典型業(yè)務(wù)場景和案例，使訓(xùn)與戰(zhàn)保持高度的一致性和匹配度；

2. 案例是被證明有效的“打法”（對應(yīng)的解決方案）和工具模板，或者是可廣泛借鑒的經(jīng)驗教訓(xùn)，確保將培訓(xùn)中所學(xué)快速復(fù)制或借鑒在實戰(zhàn)中；

3. 快速總結(jié)、迭代典型業(yè)務(wù)場景及其“打法”，形成可復(fù)制的流程、工具、模板，降低業(yè)務(wù)對人的依賴。

破解困境“聽時激動，回去不動”

傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)多以老師講授為主，學(xué)員更多以受訓(xùn)者的角色出現(xiàn)。老師通過自己的經(jīng)驗總結(jié)，把自認(rèn)為是知識點的內(nèi)容一股腦兒地傳授給學(xué)員，很多學(xué)員在課堂上聽得很激動，但是回到工作場景中會發(fā)現(xiàn)，其中能夠運用到的知識很少。

越臻咨詢重點采用的場景化培訓(xùn)破解了這種現(xiàn)象，極大的增強了培訓(xùn)的效能。場景是最真實的、以人為中心的體驗細(xì)節(jié)，場景化培訓(xùn)也正是體現(xiàn)了“以學(xué)員為中心”的課程設(shè)計和運營理念。包含“具體情景”和“此情境下遇到的問題”這兩個要素，都可以稱為場景化培訓(xùn)。從學(xué)習(xí)形式的角度看，案例教學(xué)、沙盤演練、紅藍(lán)對抗以及行動學(xué)習(xí)都可以使用場景化學(xué)習(xí)的方式。

在越臻，無論培訓(xùn)是線上進行還是線下開展，培訓(xùn)內(nèi)容都是基于場景展開，只是線上的場景會更偏重于技能的標(biāo)準(zhǔn)化操作指導(dǎo)。培訓(xùn)的最終目標(biāo)，是實現(xiàn)“知識—技能—行為—業(yè)績”的轉(zhuǎn)化，通常這一轉(zhuǎn)化過程會出現(xiàn)“自然衰減”，導(dǎo)致培訓(xùn)效果打折扣。

為了解決這一問題，越臻咨詢在學(xué)習(xí)項目設(shè)計之初直接導(dǎo)入了客戶的真實項目案例，搭建與實際工作場景相統(tǒng)一的模擬環(huán)境，通過一系列學(xué)習(xí)活動讓學(xué)員把學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能、改變行為和產(chǎn)出績效有效連接起來。

我們在面向外部客戶進行場景化培訓(xùn)和設(shè)計時，有三個標(biāo)準(zhǔn)：

第一，培訓(xùn)內(nèi)容一定是場景化的，將業(yè)務(wù)場景嵌入學(xué)習(xí)本身，否則場景化學(xué)習(xí)毫無意義；

第二，培訓(xùn)必須做到實戰(zhàn)，我們稱之為“案例化”，就是培訓(xùn)過程中使用的案例必須從工作實際中來；

第三，技能實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，從所有場景中抽離相關(guān)技能，從而形成標(biāo)準(zhǔn)化行為，讓學(xué)員接收并加強訓(xùn)練，使學(xué)員在工作中遇到類似的場景時，能夠第一時間做出標(biāo)準(zhǔn)化的行動。