文/沐沐

圖文：審稿-蟹黃撈飯、制作-七

音頻：講述-沐沐、制作-賽安

封面圖：壹圖網(wǎng)

眾所周知，尼泊爾在經(jīng)濟(jì)上是個貧窮、落后的國家，在人們的印象中，尼泊爾人也是窮困潦倒，不思進(jìn)取，穿得破破爛爛，那么可想而知，尼泊爾的小孩也一定是衣衫襤褸，不去學(xué)校，天天在泥坑里玩耍，愚鈍無知……

然而事實(shí)并非如此，尼泊爾的孩子入學(xué)率很高，穿上校服的尼泊爾孩子，更是令人驚艷。

穿校服的尼泊爾孩子

圖：Shutterstock

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更令人驚訝的是，還有很多幾歲的幼童，經(jīng)常牽著家長的手去學(xué)校，也同樣穿著漂亮的校服，這些孩子走在混亂的城市街道上，或者鄉(xiāng)村的泥土路上，顯得朝氣蓬勃。

尼泊爾小學(xué)生上學(xué)時間，大約是上午10點(diǎn)到下午5點(diǎn)左右，所以經(jīng)?？梢栽诼飞峡吹剿麄兩蠈W(xué)放學(xué)，混在車水馬龍的大街上，成為尼泊爾最讓人贊嘆的風(fēng)景。

即便是幼童，也穿著整齊的校服和皮鞋

圖：Shutterstock

?尼泊爾校服

尼泊爾非常貧窮，很多人穿著破舊的衣服，有的人甚至連鞋都沒有，但尼泊爾的孩子，只要踏進(jìn)校門，都會穿上美觀的校服。

尼泊爾的中小學(xué)校服，并不是全國統(tǒng)一款，都是當(dāng)?shù)貙W(xué)校自己設(shè)計，因此各個學(xué)校都不一樣，但風(fēng)格大致相似，上裝一般是白襯衫，秋冬是西裝外套，深色V領(lǐng)毛線衣，冬夏都配領(lǐng)帶，下裝男生是西褲，女生是裙裝配長統(tǒng)襪，腳上則是統(tǒng)一的黑色皮鞋。

夏裝

圖：Shutterstock

秋裝

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很多人都無法理解，如此貧窮的國家，為什么孩子們卻穿得這么漂亮？

而且尼泊爾的校服，并不是一套簡單的外衣，而是包括襯衫、外套、毛線衣、領(lǐng)帶、褲子、腰帶、皮鞋、襪子等全套服飾，有的甚至包含女生頭上的頭飾。

小女生都帶著一樣的蝴蝶結(jié)

圖：projects-abroad.ca

即使生在最窮的山區(qū)，只要被送到學(xué)校，學(xué)校就會發(fā)給他們一套校服，即便沒有城市學(xué)生的校服那般漂亮，但也剪裁得體，體現(xiàn)了對孩子的愛與尊重。

尼泊爾有許多遭人詬病的地方，但這個國家對待孩子，卻是如此認(rèn)真。孩子是一個民族的未來，未來怎么樣，首先取決于他們今天被如何對待。尼泊爾在這個問題上，是愿意給出最好的資源的。

看他們開心的樣子，就知道他們作業(yè)不多

圖：Shutterstock

?尼泊爾的學(xué)校?

在尼泊爾，人們都知道，最大最好的房子，除了寺廟，一定就是學(xué)校了。尼泊爾的學(xué)校很多，即便偏遠(yuǎn)的山溝里，也會設(shè)立學(xué)校。

加德滿都一所學(xué)校

圖：asien.l-seifert.de

尼泊爾的學(xué)校分公立和私立兩種，公立學(xué)校就是政府創(chuàng)辦的，尼泊爾大部分學(xué)校都是公立學(xué)校。

私立的較少，但私立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量更高，私立學(xué)校的學(xué)生，中學(xué)畢業(yè)大都能拿到畢業(yè)證書，而公立學(xué)校的學(xué)生，能順利畢業(yè)的則不到一半。有條件的家庭，都會盡可能把孩子送到私立學(xué)校。

加德滿都山谷公立學(xué)校（Valley Public School）的學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)

圖：nepalschoolmela.com

尼泊爾的鄉(xiāng)村學(xué)校自然沒有城市學(xué)校那般漂亮，但也算設(shè)施齊全，桌椅、板凳、黑板都有，也有操場供學(xué)生鍛煉，設(shè)施維護(hù)也都還不錯。

圖：Shutterstock

尼泊爾一所鄉(xiāng)村學(xué)校

圖：savechildrennepal.org

在城市里，那些有資源的學(xué)校，甚至還配有自己的校車。尼泊爾的巴士擁擠不堪，人們經(jīng)常要坐在車頂，但校車大多都很規(guī)范，很少有超載。在加德滿都的街道上，有時候會看到黃色的校車，?？吭诨靵y的馬路邊，等著接送孩子上下學(xué)。

尼泊爾校車

圖：Shutterstock

?基礎(chǔ)義務(wù)教育?

尼泊爾實(shí)行全民基礎(chǔ)義務(wù)教育，國家規(guī)定適齡兒童都要入學(xué)接受基礎(chǔ)教育，尼泊爾政府為此投入大量資金。尼泊爾的學(xué)校并不只是教授實(shí)用學(xué)科，在音樂美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科，政府同樣不惜血本，投入了巨額教育資金。

曾經(jīng)，尼泊爾在拉納家族統(tǒng)治期間，民眾的教育受到壓制。

拉納政權(quán)害怕受過教育的民眾，他們認(rèn)為有文化的民眾不容易被馴服和驅(qū)使，所以那個時期，尼泊爾極少有人能讀書認(rèn)字，民眾文化水平極低，大多數(shù)人根本不識字，一直到20世紀(jì)50年代，尼泊爾的國民教育都極端落后。

尼泊爾小學(xué)生的藝術(shù)課同樣重要

圖：quiltsnepal.org

近年來，尼泊爾政府大力發(fā)展教育，并提出“貧窮和愚昧要一起消滅”，將發(fā)展教育作為重要目標(biāo)，不斷增加對教育的投入，全國從小學(xué)教育、中等教育到高等教育都發(fā)展很快。

如今，尼泊爾全國大約有三萬所學(xué)校，尼泊爾的每個孩子，不論出身貴賤，都可以來學(xué)校，接受全面的基礎(chǔ)義務(wù)教育。

不可否認(rèn)，尼泊爾仍然是個重男輕女的社會，很多人認(rèn)為，女孩子的主要任務(wù)是嫁人，而不是讀書。為了鼓勵女孩入學(xué)，尼泊爾政府專門出臺政策，對入學(xué)的女孩家庭給予經(jīng)濟(jì)資助。因此，尼泊爾的女孩入學(xué)率也很高。

尼泊爾中學(xué)女生

圖：Shutterstock

尼泊爾的小孩大約在六歲左右入學(xué)接受基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育分三個階段：五年的初等教育（1-5年級）；三年的初級中等教育（6-8年級）、兩年的中級中等教育（9-10年級），以及兩年的高級中等教育（11-12年級）。

基礎(chǔ)教育結(jié)束后，學(xué)生要參加全國統(tǒng)一考試，考試合格才能拿到畢業(yè)證書。

尼泊爾12年級考試

圖：kathmandupost.com

雖然尼泊爾教育發(fā)展很快，但也存在很多問題需要改進(jìn)，比如教學(xué)語言問題。尼泊爾公立學(xué)校使用尼泊爾語教學(xué)，而私立學(xué)校使用英語。但尼泊爾民族眾多，很多民族都有自己的語言，這些少數(shù)民族的孩子，理解課程就比較困難。

尼泊爾政府只好規(guī)定，1-3年級的小學(xué)生，先使用本民族語言上課，之后再學(xué)習(xí)尼泊爾語，但由于國力薄弱，師資有限，這些政策實(shí)施起來相當(dāng)困難。

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?尷尬的輟學(xué)率?

尼泊爾政府為了提高國民素質(zhì)，想盡辦法要把所有孩子送進(jìn)學(xué)校。然而，這些孩子雖然在政府的督促下，大多都進(jìn)了學(xué)校，但畢竟生活貧困，對于那些一貧如洗的家庭來說，父母更需要孩子早早賺錢，養(yǎng)活弟弟妹妹，而不是接受教育。

在傳統(tǒng)觀念和貧窮的逼迫下，許多小孩雖然入了學(xué)，但不久就離開學(xué)校，尤其是女孩子，因?yàn)榕⒏芊謸?dān)家庭負(fù)擔(dān)，幫著父母做家務(wù)，照料弟弟妹妹。

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此外，根據(jù)尼泊爾傳統(tǒng)，女孩子一般很早就結(jié)婚，這也導(dǎo)致很多女孩早早輟學(xué)。有的女孩剛進(jìn)入中學(xué)，就被母親領(lǐng)回家，跟著母親學(xué)做家務(wù)，為結(jié)婚做準(zhǔn)備。

早婚是她們輟學(xué)的重要原因之一

圖：Shutterstock

在偏遠(yuǎn)窮困的地區(qū)，輟學(xué)率更高，有些學(xué)校資金不足，當(dāng)?shù)卣疅o力負(fù)擔(dān)，只好指望外界捐助，捐助不到位的時候，孩子的衣服書包之類的物品，會需要家長“資助”，否則學(xué)校就難以運(yùn)轉(zhuǎn)，如果家庭負(fù)擔(dān)不起，干脆就讓孩子回家，幫著父母賺錢養(yǎng)家。

不管怎樣，尼泊爾政府對國民的基礎(chǔ)教育，是下了功夫的，雖然偏遠(yuǎn)地區(qū)的輟學(xué)率極高，基礎(chǔ)教育也不完善，但也足夠看出政府對教育的重視。不管現(xiàn)狀有多糟，至少在教育這件事情上，他們盡力投資于未來，希望若干年之后，尼泊爾的陽光少年們，會把自己的國家變得更加美好。

END

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