? ? ? ?了解我的人可能只知道我對器材的追求比較苛刻，實際上對于技術(shù)的追求同樣也極致。比如國外曾經(jīng)有個博主演示過草莓?dāng)Q和香蕉擰，其實這兩個技術(shù)都是擰拉的變種，但是我也自己試過，嘗試過這兩種技術(shù)實戰(zhàn)的可能性和合理性。像正膠的提拉弧圈和下旋突擊，我也嘗試過反膠能不能打出來。也會和認(rèn)識的球友一樣，去學(xué)某某職業(yè)運動員的技術(shù)風(fēng)格。

? ? ? ?有很多人都會糾結(jié)一個問題：“我到底是學(xué)馬龍還是其他職業(yè)運動員？”，這個問題的來源有幾個方面，一是他非常喜歡某個運動員，希望像他那樣打球；二是他認(rèn)為某個運動員的技術(shù)風(fēng)格非常適合自己；三是他被別人建議學(xué)某位運動員打球；四是他想像某位運動員那樣打球，但是被人質(zhì)疑或者嘲諷了，信心開始動搖。我認(rèn)為根據(jù)你所處的時代學(xué)習(xí)你能堅持下去的那種技術(shù)風(fēng)格就行了。

? ? ? ?首先是要根據(jù)你所處的時代，我看到有不少人看上古時代的比賽，期待能從其中頓悟擊球的真諦，但是那個時代的技術(shù)風(fēng)格是由很多因素決定的，比如器材、規(guī)則、運動員的成績等。用老版本套新時代，很多地方會顯得格格不入。

? ? ? ?其次是你要堅持下去，很多人今天想學(xué)馬龍，明天想學(xué)張繼科，后天要學(xué)樊振東。這樣會經(jīng)常動搖的決心導(dǎo)致的結(jié)果，是最后誰也沒學(xué)到，甚至還會有反效果。任何技術(shù)風(fēng)格都是由技術(shù)特長和身體素質(zhì)、打球思維、性格等因素結(jié)合在一起形成的。你要學(xué)某位運動員的技術(shù)風(fēng)格要堅持很長的一段時間。

? ? ? ?最后是學(xué)習(xí)的結(jié)果是給你自身進步，而非要你變成這位運動員。練書法分三個階段，一開始是拿紙蒙著一筆一劃去描，然后是看著字形，自己再另外寫一個，最后是融入自己的風(fēng)格，自成一派。練球與這個過程也非常相似，其實按著某位運動員的技術(shù)風(fēng)格去學(xué)，等于是給了你一本人家的字帖，你只要按著那樣去寫，就能寫出一手好字。每個人打球都有區(qū)別，學(xué)習(xí)某位運動員的技術(shù)風(fēng)格目的是指一條明路讓你進步，而不是你就能打的像他那樣好，重要的是這個過程給你帶來的進步，而非你一定能達到他的高度。

? ? ? B站有個特點，明明是年輕人居多的一個地方，但是總有人會以過來人的姿態(tài)告訴別人，學(xué)什么XXX，你以為你是XXX？你沒有那樣的條件，老老實實像業(yè)余XXX一樣打球.....這和年輕人無畏并敢于嘗試的特點似乎不是那么契合。正如我開頭提到的草莓?dāng)Q、香蕉擰一樣，兩年前大部分人看到視頻都覺得花架子、不切實際。但是伊藤美誠用把這項技術(shù)當(dāng)做接發(fā)球的常用手段，打的國乒需要專門研究她的這個技術(shù)，并取名側(cè)喇。巧的是劉詩雯在剛結(jié)束不久的全運會也嘗試用這種技術(shù)接發(fā)球。頭上的辮子可剪，心中的辮子難除。