具體內(nèi)容放在我的首頁介紹了?

近兩年學(xué)界對(duì)“思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)”的研究呈現(xiàn)出一批豐富的成果。從發(fā)表的時(shí)間和主題來看，目前學(xué)界對(duì)“思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的研究”大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一階段是2015年下半年到2016年上半年關(guān)于思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵及其構(gòu)成要素的討論，以朱明光、季成偉等學(xué)者為代表。第二個(gè)階段是2016年下半年以及2017年上半年關(guān)于思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培育對(duì)策以及測(cè)評(píng)的討論，這一階段的研究成果數(shù)量大且研究視角較為宏觀；第三個(gè)階段是2017年下半年至今，這一階段主要還是關(guān)于思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育對(duì)策研究，但是研究更加精細(xì)化，切入點(diǎn)更加具體。

關(guān)于“思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)”的研究主要圍繞概念界定、要素構(gòu)建、培養(yǎng)對(duì)策以及考核評(píng)價(jià)等內(nèi)容展開。

關(guān)于思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的概念界定，學(xué)界主要采用上位概念推演下位概念的方法，經(jīng)過“素養(yǎng)”、“核心素養(yǎng)”、“學(xué)科核心素養(yǎng)”，最后推導(dǎo)出“思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)”。其中，張忠坡認(rèn)為，思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程各個(gè)模塊知識(shí)過程中形成的以價(jià)值觀為核心的思想政治素養(yǎng)與學(xué)科能力。陳友芳認(rèn)為，思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)復(fù)雜的、不確定的現(xiàn)實(shí)生活情境時(shí)，綜合運(yùn)用本課程的學(xué)習(xí)所孕育出來的學(xué)科知識(shí)與技能、學(xué)科思想與觀念，在分析情境、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、發(fā)現(xiàn)問題、確認(rèn)問題、思考問題、解決問題的過程，表現(xiàn)出來的堅(jiān)持正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，參與經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化生活的關(guān)鍵能力和必備品格。陳華洲認(rèn)為，所謂高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，是指學(xué)生通過學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、中國特色社會(huì)主義理論體系等政治知識(shí)，而逐漸形成的能夠適應(yīng)信息化時(shí)代下的復(fù)雜情境的基本素養(yǎng)，以及綜合運(yùn)用思想政治知識(shí)處理危機(jī)、分析矛盾、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、解決問題的技巧和能力