我是在社會中游走迷茫的人

我是在學習中暫且休息的人

我是在樂趣中無法自拔的人

我是在現(xiàn)實中自己為是的人

此時，有一種電波刺激大腦

此時，有一盞燈火變成太陽

此時，有一句奮進促成洪流

此時，有一類區(qū)別拿出對比

這不屬于我，于是我選擇了譏諷，拿著不公

這不屬于我，于是我選擇了反抗，拿著道義

這不屬于我，于是我選擇了沉淪，拿著點子

這不屬于我，于是我選擇了逃避，拿著憤怒

可是說到底面前的是不是我的曾經(jīng)

可是說到底面前的是不是我的將來

可是說到底面前的是不是我的樂子

可是說到底面前的是不是我的期許

沒有過多的情況只有為考試這一種方向

沒有太多的表達也許在考試前唯一表達

沒有許多的狀況真的為考試加勁了一把

沒有增多的未知或許是考試要人心合一

不對，說出這種話是虛偽的表現(xiàn)

不對，說出這種話是故意的做作

不對，說出這種話是刻意的影響

不對，說出這種話是欲望的施壓

于是我覺得正義下，我需要用現(xiàn)實制止

于是我覺得正義下，我需要用經(jīng)驗反駁

于是我覺得正義下，我需要用體會說明

于是我覺得正義下，我需要用撐場說話

于是乎面前的她成了所謂的幼稚

于是乎面前的她成了標準的影響

于是乎面前的她成了存在的笑話

于是乎面前的她成了活著的悲憐

接著這些是他在我們眼中的樣子

于是就有一種覺得的支持

告訴著自己卻封閉了自己

所以她的樣子是不是存在的現(xiàn)實

不知道，我只想活成我熟悉的樣子

不知道，我只想得到我認為的樣子

不知道，我只想看看我認可的樣子

不知道，我只想認為我高尚的樣子

所以這樣子，才是自私

這與對公的話，不能相同

所以沒人看待對公

所以才有了浮夸的認知