你敢想象日本的小孩每天都會(huì)獨(dú)自去上學(xué)嗎？日本是一個(gè)獨(dú)特的國(guó)家，這里有著數(shù)百萬(wàn)個(gè)小孩每天獨(dú)自上學(xué)的場(chǎng)景。

這些小孩們?cè)谀挲g不大的時(shí)候，就學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主地處理日常事務(wù)，從早上起床到上學(xué)、吃飯、放學(xué)再到回家，所有的一切都需要他們自己完成。這樣的場(chǎng)景在很多國(guó)家可能是難以想象的，但在日本，這已經(jīng)成為了一種日常生活的習(xí)慣。那么，是什么讓這些小孩們?nèi)绱霜?dú)立自主呢？接下來(lái)，我們將深入了解這個(gè)問(wèn)題。

眼前這名日本小孩叫做佐藤，在人口超過(guò)3800萬(wàn)的東京都會(huì)區(qū)，佐藤的日常生活和一年級(jí)的學(xué)生一樣，從早上5:30到6:30起床、洗漱和吃早餐，早餐是魚(yú)、雞蛋和海帶米飯。

接下來(lái)，他會(huì)用55分鐘到達(dá)學(xué)校，全程沒(méi)有任何一個(gè)監(jiān)護(hù)人，這很讓人吃驚。 當(dāng)外國(guó)記者問(wèn)他：你是獨(dú)自完成這一切嗎？這不奇怪嗎？佐藤回答：一點(diǎn)也不奇怪，其他同學(xué)都是這樣。 我們來(lái)看看他獨(dú)自上學(xué)的情景。

先是步行10分鐘到地鐵站，他就像一個(gè)老手一樣刷卡進(jìn)站。

然后要趕地鐵，要面對(duì)高峰時(shí)段的擁擠人群，途中還要換乘第二趟地鐵，最后出了地鐵站，還得繼續(xù)獨(dú)自步行。 ?

或許您會(huì)感到疑惑，難道日本家長(zhǎng)就不怕小孩被人販子抓嗎？事實(shí)上，日本是一個(gè)非常安全的國(guó)家，犯罪率較低，因此日本的孩子們通?？梢园踩鬲?dú)自前往學(xué)校。此外，日本的交通系統(tǒng)也非常發(fā)達(dá)和安全，包括地鐵、公交、自行車(chē)等，這些交通工具通常都很安全并且易于使用。

此外，日本的學(xué)校和家庭通常會(huì)教育孩子們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己并且避免危險(xiǎn)。例如，他們會(huì)告訴孩子們不要與陌生人交談或跟隨陌生人走，告訴他們?nèi)绻形ｋU(xiǎn)或遇到問(wèn)題應(yīng)該向哪里求助。同時(shí)，在一些學(xué)校和社區(qū)中，還會(huì)有志愿者或者警察等人員巡邏或者提供保護(hù)服務(wù)，以確保學(xué)生的安全。

最主要的原因是，在日本，盡管沒(méi)有死刑，但是人販子會(huì)面臨最高的刑法，即無(wú)期徒刑，即使是收養(yǎng)被拐賣(mài)的兒童的家庭，也將面臨七年以上的有期徒刑，從這我們就能看出日本人對(duì)于人販子的痛恨和約束了。

事實(shí)上，日本的孩子獨(dú)自上學(xué)是強(qiáng)制性的，它是一種文化灌輸。

我們看到佐藤背著一個(gè)黃色背包，別小看這個(gè)背包，它有強(qiáng)大的功能，里面安裝有警報(bào)器，甚至有的還可以防彈。 孩子們從小就具備了獨(dú)立自主的能力，人人都懂得主動(dòng)讓步和幫助他人，一群小孩上學(xué)沒(méi)有大人陪伴，孩子的安全卻得到所有路人的保護(hù)，也就是說(shuō)，你幫助了別人的孩子，你的孩子也會(huì)得到別人的幫助。這種互相幫助、互相尊重的文化滲透到了整個(gè)社會(huì)，形成了一種良性循環(huán)。因?yàn)槊總€(gè)人都習(xí)慣了給予幫助，所以每個(gè)人也能夠得到他人的幫助，呈現(xiàn)出了一種欣欣向然的大同社會(huì)。要是在中國(guó)，您覺(jué)得小孩自己去上學(xué)，可行嗎？