在我們不少人上學(xué)經(jīng)歷過的教育中，都有因一位同學(xué)淘氣，講話，違紀(jì)。被老師要求集體罰站，晚放學(xué)?；蛘咧辽偈恰澳阋粋€(gè)人耽誤了大家五分鐘，全班有五十四位同學(xué)，你一共耽誤了多少分鐘！”這樣的訓(xùn)斥。更有甚者，老師會逼迫學(xué)生指認(rèn)出那個(gè)“壞孩子”。

我現(xiàn)在已經(jīng)是中年人，這些過去的事，雖然對我夠不成什么精神傷害，回憶起這些事或許還可以稱為“趣事”，但即便如此，這些老師想利用集體的威力，去威懾個(gè)別同學(xué)的行為，我仍認(rèn)為是一種不正確的教育手段。

面對無法違抗的強(qiáng)者，在其威懾力下的普通人，的確會有“都怪那個(gè)人說話，要不我們就能正常時(shí)間放學(xué)了”這種想法。在部分影視劇里，還有怪罪同樣被綁架的人質(zhì)做了某些行為，導(dǎo)致同伴被殺的情況。

這些事情，總會有部分朋友忽略掉事件中，真正的施暴者。在我看來，《暗黑地牢2》中修女的故事也是這樣的。

在修女的故事中，她是一個(gè)小教會中，與其它修女姐妹一起侍奉圣火的小團(tuán)體。

一次在給圣火投遞干柴，換取烈火的同時(shí)，聽到窗外也傳來了干柴烈火的聲音。正值少女年華又被迫成為禁欲系的修女，此時(shí)春心萌動，十分想觀看一下窗外那些激動人心、富有力量與創(chuàng)意的動作大戲。

而在她一窺生命誕生最原始秘密的時(shí)刻，圣火因?yàn)槿笔Я瞬窕?，因此香消玉殞。至此，修女鑄成大錯(cuò)。

她被教會關(guān)進(jìn)布滿恐怖刑具的，充斥著少兒不宜的，以觀賞他人痛苦為樂而設(shè)立的囚牢。

當(dāng)然，這些明顯違背人權(quán)的造物，卻被冠以了“神罰”的名義。

這里說句題外話，無論是苦修，還是修女，都有著“承受痛苦”一類的技能，比如修女用肉身替隊(duì)友抵擋傷害，甚至在隨行牧師道途下，承受傷害還能獲得信念。

教會的目的，自然是想讓修女在悲慘中死去。但神給予的啟示，則是協(xié)助這個(gè)虔誠的女孩脫困，以圣光照耀她單薄的軀體，萌生信念的修女，僅以手中不可稱為權(quán)杖的殘破棍子，擊潰了面前的懲罰者——苦修。

或許在故事的這一段，我們就已經(jīng)可以理解，在《暗黑地牢2》中，慈愛的神并不在乎修女犯下的所謂的錯(cuò)誤。而那些神的代行者，卻將“圣火熄滅”這件事看得無比重要。

甚至將修女折磨至死還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，當(dāng)修女回去想要向自己的姐妹分享自己獲得的，關(guān)于神的啟示時(shí)。才發(fā)現(xiàn)姐妹教會的修女們，已經(jīng)被封住了唯一的出口，新砌起的石墻，封堵了她們唯一的出路，饑餓、黑暗、恐懼。

當(dāng)修女來到這里時(shí)，只留下姐妹們臨終時(shí)絕望的嗚咽。

很多玩家，喜歡拿修女好色這件事情開玩笑。這主要是因?yàn)樗[秘的小心思，被放在了大眾的鏡頭下，因此成為了大家茶余飯后打趣的對象。

在很多時(shí)候，莫說是關(guān)于色色，渴望愛與被愛，在鏡頭之下，也會成為羞恥的事情。

但從人性的角度來看，修女并非像田伯光那樣的采花賊，更未做過殘害他人的事情，由修女的故事，我們也能看出，在《暗黑地牢2》中的教會，實(shí)際上是反人性的。

另一方面，由于修女的疏忽，導(dǎo)致了圣火熄滅，最終導(dǎo)致修女教會團(tuán)滅，也成為了她受部分玩家指責(zé)的點(diǎn)。

而事實(shí)上，我們能夠從修女搬柴注火這個(gè)行動中，看出來整個(gè)勞動是十分折磨人的。柴火距離遠(yuǎn)，而圣火又太容易熄滅。

如果圣火對整個(gè)教會有那么重要，是否應(yīng)該考慮為圣火填柴時(shí)，柴火的距離問題，以及為了保證圣火持續(xù)燃燒，應(yīng)該配備2~3名修女在同一時(shí)間段共同完成此項(xiàng)職責(zé)呢？

回歸到現(xiàn)實(shí)，又有多少本來很重要的工作，本應(yīng)給予足夠的人力物力，去全力完成。但是為了某些不可名狀的目的，錢少，人少，活多的情況出現(xiàn)呢？

綜上所述，這也就是為什么紅鉤給修女安排了一個(gè)較弱的實(shí)力，這也可以讓玩家對于故事內(nèi)的內(nèi)容，進(jìn)行更深層次的思考。

如果一個(gè)人太弱，就無法改變現(xiàn)狀，甚至一切的錯(cuò)誤，也要由自己背負(fù)罵名。畢竟那真正暴力的制造者，躲在了游戲之后，我們找不到具體的人，只知道這群人是“有著嚴(yán)苛教義的虔誠教徒”，但是本該由他們侍奉的圣光，此刻卻站在了修女這邊。

作為一款出色的游戲，我只能說，紅鉤制作組的確是用心良苦了。