【高能干貨】這個(gè)視頻將會(huì)顛覆你對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)知——聽說篇
目錄
開始講故事
1974年有一個(gè)日本????小女孩字Itomi跟著家人來到了美國????紐約，因?yàn)榘职值墓ぷ髡{(diào)動(dòng)，全家要在美國暫住一年左右，當(dāng)時(shí)小女孩才四歲，在來之前沒有學(xué)過英語——甚至連英文字母表都不會(huì)。很幸運(yùn)的是：這個(gè)日本家庭????的鄰居剛好是一位著名的語言學(xué)家Dr.Stephen Krashen。
那是一個(gè)上世紀(jì)80年代在 語言學(xué) 和 語言教育 領(lǐng)域掀起過革命的人物。教授提出：要教會(huì)小女孩英語。
教授和現(xiàn)在一些人一樣，要學(xué)會(huì)英語就要多講英語。
那時(shí)候大人和現(xiàn)在人一樣認(rèn)為小孩子一般不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)語言，除非逼迫他們。
但是無論怎么樣都沒有反應(yīng)
時(shí)間漸漸過去。。。
終于講了
⒈和母語習(xí)得很類似——一個(gè)詞、句子。。。逐漸復(fù)雜
⒉一年之后
安靜的聆聽中可能包含著人類語言學(xué)習(xí)的重要秘密秘?
在五個(gè)月之后，她從周遭的語言環(huán)境中獲取可理解的輸入Comprehensive Input 。
她在獲取可理解的輸入，通過語境、表情、事物等因素理解一句話的含義——這是在自己潛意識(shí)里面積累語言能力。
量變引起質(zhì)變
在這個(gè)時(shí)候就會(huì)開口用英語跟身邊的人進(jìn)行互動(dòng)
這被教授在80年代提出，并叫做“顛覆性可理解輸入假說”
從聽力和閱讀中習(xí)得
大量輸入都是一條必經(jīng)之路（個(gè)人感覺不僅僅是語言學(xué)習(xí)，學(xué)任何都亦是如此）
這個(gè)假說無關(guān)于母語或者外語習(xí)得，也沒有年齡 語言天賦等等的限制
這并不是口語的開始，而是大量輸入的結(jié)果
剛才的五個(gè)月被稱為“Silent Period靜默期”
但往往人們并不覺得這是正常的
想在Rap里面連韻腳都沒學(xué)清楚，就要你上臺(tái)Free Style
??人可以被逼迫學(xué)會(huì)并且說出目標(biāo)語言
當(dāng)你開始說和寫，會(huì)意識(shí)到自己不會(huì)某個(gè)詞
不過過早開口，也可能帶來不好的影響——“語言石化Fossilization”
語言學(xué)習(xí)者因?yàn)槿狈φ_而優(yōu)質(zhì)的輸入，提早開始說外語，而逐漸將外語中一些錯(cuò)誤形式固化了下來，從而一直停留在某個(gè)語言水平的現(xiàn)象。
例如，鋼琴練習(xí)（肌肉記憶）
錯(cuò)誤的手型或者指法練習(xí)了很多遍，就會(huì)被固化，不光會(huì)影響遠(yuǎn)期等發(fā)展和潛力，還會(huì)之后話費(fèi)很多力氣都改不回來（不如一張白紙）
漏屋老師的《找對(duì)英語學(xué)習(xí)方法的第一本書》：
想練口語但是發(fā)現(xiàn)——什么都說不好，然后覺得口語練得還不夠多，然后又繼續(xù)逼迫自己聯(lián)系口語。最后得出結(jié)論??
第一層次被UP叫做“牙牙人”—— 一直在牙牙學(xué)語
第二層次 能夠進(jìn)行基本簡(jiǎn)單對(duì)話
這階層就例如買菜的大媽
頂多能夠在菜市場(chǎng)和街邊問路
第三層次
永遠(yuǎn)只準(zhǔn)備考試相關(guān)的，給語言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)源源不斷地送錢??
有的在當(dāng)?shù)厣螮SL課，七年都沒有進(jìn)步
所以在學(xué)校學(xué)習(xí)還沒有自己多聽多閱讀來的效率高
頂多會(huì)生活里面必備的被稱為??
最后一種同學(xué)
而更多來自老師的口語糾錯(cuò)?。ㄎ遗苏娴模。?/p>
教授提到：很多語言初學(xué)者連1%的輸入都沒達(dá)到，能說英語已經(jīng)很只零破碎了。
俗話說：“黃荊棍下出好人”
但是在語言習(xí)得之中，應(yīng)該是“黃荊棍下出啞巴”
全套英雄供你選擇??
這些都指向了一個(gè)結(jié)論：輸入不足尚處于靜默期，逼迫輸出沒有意義，甚至可能適得其反，海量的聽和讀才能帶來流利的說和寫。
讀書破萬卷下筆方有神
古人早就明白的道理??
回到第二個(gè)說法?
聽什么 和 怎么聽
聽什么？
有三個(gè)重要特征
i：本來的水平
i+1：材料比你的水平高一點(diǎn)
初學(xué)者可能都是枯燥的教材
所以后兩者會(huì)很重要。
?最好是“文字稿”從而提升材料的可理解程度
?最好運(yùn)用分系列的材料，好處有??
江湖中流行的ESL Pod 和English Pod就滿足
還有爆笑語境
如果愿意為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源付錢，推薦InnovativeLanguage.com
UP??覺得這個(gè)可以夠他學(xué)日語出師了
英文版網(wǎng)站：EnglishClass101.com
????別忘了現(xiàn)在所處的就是個(gè)云集各類學(xué)習(xí)材料的大云！
例如，B站有：Dr.Seuss （兒童書作者）；RAZ分級(jí)系列繪本；神奇樹屋Magic Tree House
如果想閱讀和聽力結(jié)合在一起——“Read aloud”專門有人將著名作家的作品聲情并茂地朗讀出來還配好了畫面和文字。
再不行還有動(dòng)畫片——小豬佩奇
UP的方法??
兩種選擇
①吃透沒一期材料（正文 對(duì)話 語法講解 單詞示例）
注意核心的幾個(gè)單詞，還能哈哈哈愉快地到下一期，語法啥的一邊去
這樣長(zhǎng)時(shí)間下來，慢慢就會(huì)熟悉，因?yàn)樽髡邥?huì)有意無意地重復(fù)
1的最大問題是“無聊”，死記硬背和考試成為學(xué)習(xí)的終點(diǎn)??——什么都會(huì)黯然失色，這種往往超不過半周
2就會(huì)慢慢養(yǎng)成長(zhǎng)久的輸入習(xí)慣
所以數(shù)量應(yīng)該＞質(zhì)量
3?
理解60-70%就可以，后面會(huì)自己慢慢理解的
二 做影子跟讀Shadowing
三 擺脫對(duì)母語的依賴
最后兩個(gè)問題
??那這就是一次飛躍??
最后一個(gè)問題
每分鐘0.20-0.25個(gè)生詞習(xí)得，聽60-80個(gè)小時(shí)的故事可以習(xí)得一千詞匯，200-250小時(shí)習(xí)得3000個(gè)
閱讀1h，可以提分0.73
熱情可以來自歌曲，例如Brian
Krashen教授在很多論文中強(qiáng)調(diào)過
最為理想的是在極端有趣且難度適合的外語材料中進(jìn)入“心流”狀態(tài)
Flow state
以至于忘記時(shí)間，忘記所聽所讀的是外語
UP從看蘋果 喬布斯的各種發(fā)布會(huì)視頻中學(xué)習(xí)
UP感謝YouTube
UP總是上課不聽講，又總是不高不低考全班第二名
高考前一個(gè)月開始發(fā)力集中刷題，結(jié)果英語142分
進(jìn)入大學(xué)，廣讀英文閑書，參加演講比賽，大二????
用什么材料？
必須得要有主動(dòng)性、好奇
《老友記》《生活大爆炸》
有了趣味的加持，語言學(xué)習(xí)不再是一件需要堅(jiān)持的事情。
??加油！每一個(gè)看到這里的同學(xué)都可以去通過自己感興趣的內(nèi)容突破靜默期，并走進(jìn)外語學(xué)習(xí)為你打開的大門！
