文化之魅力在弘揚(yáng)，文化之脈絡(luò)在民間。中國民間文化集民族特色和地域風(fēng)情于一身,蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中不可或缺的組成部分。江夏區(qū)藏龍第二小學(xué)積極開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”主題活動，讓民間藝術(shù)走進(jìn)課堂，豐富校園文化生活，提高學(xué)生對民間藝術(shù)的審美能力和動手能力，培養(yǎng)青少年愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情懷，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

思政課開“民間藝術(shù)會”

? ? ?華夏文明上下五千年，歷史的長河時而靜謐，時而澎湃，蘊(yùn)育了許多讓人嘆為觀止的民間藝術(shù)。6月22日，江夏區(qū)藏龍二小四（5）班全體學(xué)生在思政課教師韓清的帶領(lǐng)下舉行了一場精彩的“民間藝術(shù)交流會”。? ??

“上有天堂，下有蘇杭。蘇州刺繡舉世聞名，暑假去旅游的時候我有幸接觸了蘇州刺繡，那是我第一次看到如此靈動秀美的刺繡，上面的小貓活脫脫像要跑出來了一樣，真絕妙！”“我小的時候看過雜技表演，走鋼絲、頂碗、空中飛人……真是太震撼了！臺上一分鐘，臺下十年功。我知道只有付出努力，才能戰(zhàn)勝不可能?！苯涣鲿?，學(xué)生們紛紛展示自己收集的物品或圖片，講述著自己了解的民間藝術(shù)。

? ??學(xué)生朱梓妍興奮地展示自己剛剛剪出的剪紙作品，“每年過年的時候，爺爺奶奶就會剪窗花來迎接新的一年，窗花不僅烘托了喜慶的氣氛，而且也給人們帶來美的享受。我從小就喜歡這項(xiàng)藝術(shù)，看，這是我剪的蝴蝶！”

? ??學(xué)生們熱情高漲，“話匣子”一打開就關(guān)不上，韓清嘴角含笑地總結(jié)，“同學(xué)們說得真棒，不僅了解各項(xiàng)民間藝術(shù)，還能學(xué)習(xí)藝術(shù)家們的精神！”

? ??韓清隨手點(diǎn)開一張富有地域文化特色的地圖，以“云游”的形式帶領(lǐng)學(xué)生們打卡全國各地的民間藝術(shù)。從天津的泥人張到蔚縣的剪紙，從蘇州的刺繡到佛山的木版年畫，從各地的皮影、風(fēng)箏到古今的陶瓷、花燈……

? ??“我國的傳統(tǒng)文化真是豐富多彩，我愛我國的傳統(tǒng)文化！也更愛智慧又勤勞的中國人民！我一定要多多了解傳統(tǒng)文化，知道更多的知識！”學(xué)生楊子龍?jiān)谟^看了各地民間藝術(shù)表演視頻后有感而發(fā)。其他學(xué)生也紛紛表示要成為民間藝術(shù)“小小傳承人”。??

? ?韓清激勵學(xué)生們，傳統(tǒng)文化是我們世代先賢智慧的結(jié)晶。秉承祖先智慧，傳播華夏文明，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華兒女義不容辭的責(zé)任。只有了解，才能熱愛，希望大家能珍惜祖先留下來的豐富文化遺產(chǎn)，并將之發(fā)揚(yáng)壯大。

??挖掘令人驕傲的江夏文化

? ?“技藝傳承與弘揚(yáng)文化，不是一個人的事，我們作為江夏人，還應(yīng)該關(guān)注、弘揚(yáng)我們的本土優(yōu)秀文化?！表n清介紹說，江夏素有“楚天首縣”之稱，早在新石器時代，已經(jīng)是屈家?guī)X文化的重要據(jù)點(diǎn)。時代更迭，生生不息，江夏孕育出鮮明而又獨(dú)特的民間藝術(shù)、傳統(tǒng)文化，如：手指畫、根雕、玉雕、剪紙、造瓷等等各種精美的作品，無不彰顯著家鄉(xiāng)的人杰地靈。

? ??“湖泗古窯、中山艦，還有京劇大師譚鑫培、民族英雄熊廷弼……江夏擁有深厚的人文底蘊(yùn)和歷史遺產(chǎn)遺跡資源?！睂W(xué)生何立軒為身為江夏人感到無比驕傲。

? ??在韓清的鼓勵下，學(xué)生們拿起剪刀，疊好彩紙，勾勒線條，剪出自己喜歡的圖案。雖然作品有些稚嫩，但這次美好的體驗(yàn)，帶給他們的不僅有巧手編織、慧心剪紙的樂趣，更是在他們小小的心田里注入了“文化自信”的源頭活水。

? ?皮影戲演繹紅色故事

為了讓學(xué)生們更近距離地感受民間藝術(shù)的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生們愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情懷，韓清還特意為大家播放了一段《歌唱二小放牛郎》皮影戲表演視頻。

? ??“牛兒還在山坡上吃草，放牛的孩子卻不知哪兒去了…”悠揚(yáng)的歌聲響起，幕布下的剪影翩然起舞，在皮影藝人的操作下表演得惟妙惟肖，學(xué)生們的心情隨著劇情的發(fā)展跌宕起伏。

? ??“王二小機(jī)智勇敢，不怕犧牲，為了保護(hù)鄉(xiāng)親們，獻(xiàn)出了自己13歲的生命，他的愛國精神是多么令人崇敬呀！”學(xué)生銀康鑫緊握起小拳頭。? ??

學(xué)生桑詩詒激動地說：“我們生活在和平的年代里，但我們要知道，今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命換來的。我們應(yīng)該加倍珍惜王二小及烈士們用生命換來的幸福生活！”在觀看完紅色主題皮影戲云展演后，韓清指導(dǎo)學(xué)生們現(xiàn)場親手完成皮影組裝，相互用皮影戲演繹小紅軍的故事。學(xué)生們盡情地進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作，在皮影戲表演中飾英雄、當(dāng)主角，在收獲表演快樂的同時，感悟革命前輩的初心使命，感受祖國的強(qiáng)大。

專家說

“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”燦爛的中華文明需要我們繼承和發(fā)揚(yáng)。課堂是傳承傳統(tǒng)文化、向?qū)W生傳遞正確價(jià)值觀的最好載體。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，能承載民族文化的精神血脈，引發(fā)學(xué)生情感的共鳴。課堂上將賞、講、演、做融為一體，與家鄉(xiāng)生活密切相連，精彩紛呈地把武漢江夏的魅力展現(xiàn)在同學(xué)們面前，讓同學(xué)們感受傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情！

——武漢市江夏區(qū)道德與法治教研員?劉利霞

家長說

此次“走進(jìn)民間藝術(shù) 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”主題活動，將課堂與實(shí)踐緊密結(jié)合，讓孩子們在豐富多彩的實(shí)踐活動中逐漸對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。不僅豐富了同學(xué)們的課外知識，還提升了同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)意識，讓中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)良基因種植在少年兒童心中，培育出“小小傳承人”，讓傳統(tǒng)文化薪火相傳。

——江夏區(qū)藏龍第二小學(xué)四（5）班?銀康鑫媽媽

來源：長江日報(bào)