學生的“出勤率”在國內(nèi)院校的老師看來并不是決定學生能否畢業(yè)的直接因素，出勤率的分數(shù)在學生的成績中占得比重也不多，只是老師會在批改期末成績發(fā)現(xiàn)學生成績離及格分數(shù)還差一點的時候會參考學生在平時的到課情況酌情加分。但這一切在國外院校老師的眼里就不是這么回事兒了。

李航在準備申請英國院校的時候就了解過，因為國內(nèi)和英國的學制不同，國內(nèi)的學生在高中畢業(yè)之后還不夠條件直接申請英國的本科院校進行就讀，如果想要直接就讀必須要在高二或者高三階段就開始學習英國的A-level課程，并考取相應的成績用于申請英國的本科課程，或者國內(nèi)的學生可以在國內(nèi)就讀完大學一年級之后再申請英國的本科課程就讀，去到英國之后也需要從大學一年級開始學習。

李航考慮到自己現(xiàn)在已經(jīng)高中畢業(yè)也參加了高考有相應的高考成績，如果重新學習A-level的課程會耽擱時間，所以還是決定在國內(nèi)就讀了大學一年級之后在申請英國的本科。

在國內(nèi)學習的一年時間李航早就已經(jīng)心不在焉了，看到已經(jīng)被安排好了的人生發(fā)展李航對在國內(nèi)的學習已經(jīng)提不起興趣，在國內(nèi)學習的很多時間都是敷衍了事，現(xiàn)在學習的專業(yè)也不是很喜歡，所以也常常找借口不到課養(yǎng)成了習慣，在國內(nèi)的出勤率很低。但好在李航善于處理自己和老師的關(guān)系，所以李航每次考試的成績雖然不是最好的，但是也不會走到不及格的邊緣。

李航就這樣馬馬虎虎的在國內(nèi)讀完了大一。去到英國之后，一開始李航還對所有的事情都充滿了新鮮感，大一的時候還認認真真的上課，對老師也客客氣氣的，完全一副“好學生”得模樣?？墒谴蠖缕陂_始，李航的新鮮感就過了，上課也不是那么的認真，還把之前在國內(nèi)養(yǎng)成的習慣翻了出來，總是找理由不到課，或者直接理由都不找了就翹課。

長時間下來李航的老師在上課點到的時候總是看到李航缺勤，找李航談話也是很敷衍了事，雖然李航在國內(nèi)時候善于處理自己和老師的關(guān)系，但是到了英國李航的那一套完全行不通，沒有到課就會直接影響成績，所以李航的期末成績也是直線下滑。李航的老師再三找李航談話無果之后決定將李航的事情向?qū)W校反映，而最終拿到李航手里的結(jié)果就是，院校結(jié)合李航的成績以及平時表現(xiàn)來看認為李航可能不適合本校的學習模式，給出了勸退的處理結(jié)果。

李航身上發(fā)生的事情不是個例，但是留學生心里應該都會清楚因為任何情況導致沒有順利畢業(yè)，學生回國之后在國外的學習經(jīng)歷是不會被國內(nèi)認可的，也就是說在國外所有的心血都將白費。李航在回國之后認清了這個現(xiàn)狀，自己也和家人商量了很久，最終還是決定申請碩士院校繼續(xù)回到學校完成自己的學位。

其實無論是在國內(nèi)還是國外，遇到因為考試掛科、出勤率太低、GPA不夠高還是學術(shù)不誠信等等情況面臨被開除或者已經(jīng)被開除導致本科不能順利畢業(yè)無法申請到學力認證和回國人員證明，甚至是在留學期間遇到I-20被取消甚至是被移民局遣返這些問題都是有很好的解決辦法的。只是專業(yè)的事情要找到專業(yè)的人咨詢，才能得到最專業(yè)的解決辦法，具體問題才能得到具體的分析。

“留學夢”再小，也是一個夢想，夢想活在你的夢里，不實現(xiàn)，怎么會睡得安穩(wěn)。