必考熱點(diǎn)：孔乙己的長(zhǎng)衫

近日，有部分大學(xué)生稱(chēng)：如果我沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，我會(huì)心安理得的去打螺絲，可是沒(méi)有如果，學(xué)歷是我下不來(lái)的高臺(tái)，更是孔乙己脫不掉的長(zhǎng)衫。一時(shí)間引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)熱議，對(duì)此，你怎么看？

知識(shí)是推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的活力，學(xué)歷是登上社會(huì)的敲門(mén)磚，如今卻成為大學(xué)生們成長(zhǎng)的束縛，這不禁令人唏噓?？滓壹旱拈L(zhǎng)衫確實(shí)引發(fā)了很多共鳴，尤其是許許多多想要通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)的莘莘學(xué)子?？炭鄬W(xué)習(xí)已經(jīng)成為他們的人生信條，然而，高學(xué)歷并未給他們帶來(lái)相應(yīng)的回報(bào)，進(jìn)而成為了他們的累贅，甚至出現(xiàn)讀書(shū)無(wú)用論的呼聲。這一現(xiàn)象確實(shí)值得我們警醒，人才對(duì)于知識(shí)對(duì)于學(xué)歷產(chǎn)生了懷疑，這不是一個(gè)現(xiàn)代成熟社會(huì)的應(yīng)有之義，我們應(yīng)該深刻分析這背后存在的原因。

一是認(rèn)知存在偏差。大學(xué)生對(duì)于未來(lái)抱有過(guò)高的期許，卻沒(méi)能清楚地認(rèn)識(shí)到知識(shí)和現(xiàn)實(shí)還存在著一定的差距，進(jìn)而產(chǎn)生了失落的情緒。另外，也存在著一定的知識(shí)分子的心理包袱，不愿從底層出發(fā)，從點(diǎn)滴積累。

二是就業(yè)能力的不足。學(xué)校在課程設(shè)置中存在著重理論輕實(shí)踐的問(wèn)題，也就導(dǎo)致了大學(xué)生的實(shí)踐能力薄弱，難以適應(yīng)崗位需求。另外，學(xué)校在就業(yè)規(guī)劃和適崗輔導(dǎo)方面做的還不夠到位，這也讓求職的大學(xué)生們對(duì)于職業(yè)前景感到迷茫。

三是就業(yè)渠道的不暢。目前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)走低，加之疫情影響未能完全消散，企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難重重，就業(yè)崗位縮減，就業(yè)壓力劇增，也讓大學(xué)生感到學(xué)歷內(nèi)卷，就業(yè)期望不斷下探。

大學(xué)生想要脫下孔乙己的學(xué)歷長(zhǎng)衫，走向知識(shí)創(chuàng)造未來(lái)的高臺(tái)，追尋知識(shí)分子的體面，還需要全社會(huì)共同關(guān)注，共同努力。

一是合理轉(zhuǎn)變認(rèn)知。大學(xué)生要刻苦鉆研知識(shí)，同時(shí)注重實(shí)踐，成長(zhǎng)為有理論，有實(shí)踐的成熟人才。同時(shí)，要調(diào)整心理預(yù)期，切不可好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，培養(yǎng)要向走向社會(huì)必先從底層坐起的正確價(jià)值觀

二是提升就業(yè)能力。學(xué)校做好就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，將教學(xué)和市場(chǎng)需求充分銜接，充分結(jié)合，提高教學(xué)實(shí)踐水平，同時(shí)完善就業(yè)指導(dǎo)，幫助做好就業(yè)規(guī)劃；充分搭建校招平臺(tái)，為學(xué)生爭(zhēng)取更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

三是優(yōu)化就業(yè)環(huán)境。繼續(xù)深化經(jīng)濟(jì)體制改革，充分釋放經(jīng)濟(jì)活力，出臺(tái)促經(jīng)濟(jì)穩(wěn)就業(yè)的一攬子政策，幫助企業(yè)提振發(fā)展信心，釋放更多的職位。同時(shí)人社部門(mén)要對(duì)求職大學(xué)生提供生活補(bǔ)助、人才驛站，舉辦雙選會(huì)等一系列措施，幫助大學(xué)生能夠更快地找到心儀的職位。

魯迅筆下的穿著長(zhǎng)衫的孔乙己跨越了百年喊話現(xiàn)在的大學(xué)生，但是知識(shí)分子的空恨不能成為我們當(dāng)今的主流，在著力人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)的今天，孔乙己的長(zhǎng)衫也必將成為幻化著價(jià)值光輝的職業(yè)套裝。