運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ007

2023年4月7日整理

為“落實新課標(biāo)，踐行新理念”，增進(jìn)區(qū)域教師之間的交流,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師隊伍專業(yè)成長,特開展“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，構(gòu)建好課堂”——2023春肥西、阜南結(jié)對四校聯(lián)動“同課異構(gòu)”數(shù)學(xué)專場活動。近日，來自阜南縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和城區(qū)學(xué)校三百多名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師齊聚阜南五小報告廳參加本次教研活動。

阜南縣教研室副主任李玲主持活動。

阜南五小校長張薇致辭。

三年級同課異構(gòu)，課題是《什么是面積》。

阜南縣肥光小學(xué)王蕾老師充分顯示了課堂的魅力，將枯燥的數(shù)學(xué)知識演繹得生動有趣。她通過一首節(jié)奏歡快的手勢歌進(jìn)入課題從而緩解學(xué)生的緊張情緒。學(xué)生在已有的生活背景下分析問題，建立面積的概念；通過觀察法、重疊法、擺拼法、剪拼法強(qiáng)化概念；在一系列的練習(xí)和變式中深化概念。整個教學(xué)過程突出學(xué)生的主體地位，使全體學(xué)生積極融入課堂，孩子們在輕松愉悅的氛圍中收獲滿滿。

阜南縣田集鎮(zhèn)中心小學(xué)王金鳳老師從學(xué)生最熟悉的教室衛(wèi)生打掃場景引入課題，創(chuàng)設(shè)了思維空間,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。同時她遵循了知識來源于生活的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生擁有數(shù)學(xué)的生活視角。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),通過直觀感受幫助學(xué)生獲得感性認(rèn)識,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識理解的同時,在模型意識、空間觀念、推理能力等方面得到發(fā)展。

五年級同課異構(gòu)課題《平均數(shù)的再認(rèn)識》。

開課伊始，阜南五小丁家玖老師就設(shè)計了一個“春游”買兒童票的生活情境,從學(xué)生的現(xiàn)實生活出發(fā),選取學(xué)生身邊的素材,使生活素材貫穿于整個教學(xué)的始終。丁老師和孩子們一起再次認(rèn)識平均數(shù)，共同探索平均數(shù)能反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，但容易受極端數(shù)據(jù)的影響。整個教學(xué)環(huán)節(jié)中丁老師努力營造學(xué)生在教學(xué)活動中獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的時間和空間,使他們成為課堂教學(xué)中重要的參與者與創(chuàng)造者,凸顯學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究意識。

最后一節(jié)課是來自合肥市肥西縣肥光小學(xué)的李婧老師執(zhí)教的《平均數(shù)的再認(rèn)識》。李老師先從生活中學(xué)齡前兒童的身高切入課題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生探究制定兒童票免票線的依據(jù)，并探討免票線制定的合理性。結(jié)束時,李老師又通過一則招聘廣告,引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,發(fā)展學(xué)生數(shù)據(jù)分析意識。留給學(xué)生新的思考,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望。

阜陽市苗橋小學(xué)老師薛芳總結(jié)點(diǎn)評。

本次四校聯(lián)動“同課異構(gòu)”數(shù)學(xué)專場促使老師們共分享、共提升、共成長。四位老師很年輕，但課堂應(yīng)變能力、課堂駕馭能力很高，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠體現(xiàn)課標(biāo)中新理念，精益求精，對課堂實施環(huán)節(jié)有很多奇思妙想，讓課堂更加生動。同課異構(gòu)，同中求異，異中存同，每個老師的上課特點(diǎn)都不相同，但都能凸顯知識與技能方面的要求。

老師們認(rèn)真聽講，用心記錄。

四校聯(lián)動，共同教研，讓我們在互助中成長,在同課異構(gòu)中收獲精彩。在“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，構(gòu)建好課堂”的教研之路上，我們堅信打造出更多的優(yōu)質(zhì)課堂,見到更美麗的教育風(fēng)景,綻放更多彩的教研之花。

圖：王長健 冷娜

文：李萍

審核：張薇 文宣組

運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ008

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