聽課評課1：初三數(shù)學(xué)周測講評課（郭老師）

認(rèn)識郭老師是幾年前去廣州參加中考研討會回來的輕軌上，他們一行六人，因?yàn)槠綍r在區(qū)里參加教研活動打過照面，所以不算完全陌生，知道他們是八中的老師，就一起聊天，聊學(xué)生、聊同事、聊數(shù)學(xué)、聊教育等，后來就是去八中參加教研活動，聽過郭老師的區(qū)公開課，感覺很不錯！

八中歷來有驕人的成績和務(wù)實(shí)高效的作風(fēng)，本學(xué)期郭老師由八中調(diào)來我校任教，負(fù)責(zé)初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這次正是我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的好機(jī)會！

本節(jié)課是周測講評課，在辦公樓五樓的音樂室進(jìn)行，來聽課的有三十多人，文科的理科的，年老的年少的，上至校長副校長下至教務(wù)處教研處及各辦公室行政人員，看上去老師都有學(xué)生人數(shù)的一半多了。

我上去時郭老師已經(jīng)開始講課，她并非逐題講解，而是列出本套試卷涉及的知識點(diǎn)，然后具體到相關(guān)題目，對學(xué)生的解答情況說明，指出錯誤所在以及解決方法。

當(dāng)然，這些知識點(diǎn)不是單純列出來就完了，郭老師是就每一個知識點(diǎn)在試卷中的表現(xiàn)給出了具體的對應(yīng)，甚至清楚那些同學(xué)那些題目出錯了，錯在何處，對典型錯誤有展示，對優(yōu)秀解答也有展示，相比之下，這些工作我們做的就太少了，很慚愧！

評課是在辦公樓四樓會議室進(jìn)行的，參與的有劉校長黎副校長教研處王主任楊副主任，數(shù)學(xué)組部分老師。

肖老師：感到印象深刻的是，郭老師在中間穿插了一個案例，很激勵學(xué)生！有一個學(xué)生現(xiàn)在大三，利用微信平臺獲得眾籌去做很多事，同時會去電視臺參與節(jié)目，表現(xiàn)很優(yōu)秀，之所以如此，源于高中時在一中這樣一個很好的環(huán)境得到了鍛煉，在一中時積極參加社團(tuán)，模擬聯(lián)合國、主持人等，獲得了自信，敢于去嘗試任何喜歡的事情，再往前追溯，源于八中時的一件小事：當(dāng)時郭老師是班主任，看到這個學(xué)生因?yàn)橄矚g籃球而每天下午不上自習(xí)去參加訓(xùn)練，都初三了，這樣下去怎么行？于是約定，若是下次月考進(jìn)入年級二十名內(nèi)，可以繼續(xù)訓(xùn)練，否則老老實(shí)實(shí)回來上自習(xí)！其時該生名列年級六七十名，正是初三開學(xué)九月底的樣子。學(xué)生答應(yīng)了老師的要求。國慶假期歸來，月考，果然如他所說，進(jìn)入年級前二十名，對此結(jié)果，郭老師感到懷疑，要說這競爭很激烈的，他怎么就考進(jìn)了前二十名？叫來辦公室詢問：說，你怎么做到的？無奈之下，學(xué)生道明原因，為了能夠考進(jìn)前二十名，繼續(xù)參加籃球訓(xùn)練，他是下了功夫的。國慶七天假期，他有五天是待在市圖書館的，不在家是因?yàn)橐贿吺鞘謾C(jī)，另一邊是電腦，后面是喜歡讀的小說，這樣的環(huán)境難免分心，而圖書館不一樣，大家都在學(xué)習(xí)，已進(jìn)入那樣的氛圍，你不學(xué)習(xí)都覺得對不起自己！就這樣，他專心致志的學(xué)習(xí)了一個國慶假期，成績突飛猛進(jìn)，自然是水到渠成！

郭老師：對學(xué)生應(yīng)鼓勵，指導(dǎo)，假期怎么過？很重要的時間。平時課堂上用好投影，無論作業(yè)，還是試卷，學(xué)生很喜歡，而且效果好！

劉小檉科組長：感覺郭老師的評價與激勵針對性強(qiáng)，對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)到位。

傅佩老師：贊同前面老師的看法，就是有一個疑問：昨天考試，你今天就能做到對學(xué)生的情況了如指掌，怎么做到的？

郭老師答：在批改試卷的過程中，在一張空白試卷上隨時記下學(xué)生的姓名、典型錯誤、典型解法，甚至可以利用手機(jī)拍照，獲取第一手資料。

朱國聯(lián)老師：關(guān)于試卷講評，有不同做法，提出來跟大家探討：先對答案，討論，詢問學(xué)生，哪些需要講解？這樣自由討論、各取所需，效率高，效果好！

陳姍老師、楊眉主任、王立國主任、陳晉老師等都發(fā)表了簡短的看法和意見。

黎副校長：郭老師評卷高效、及時，值得學(xué)習(xí)，對學(xué)生的情況了解深入，指導(dǎo)到位，不是一張?jiān)嚲韽念^到尾挨著講，而是以知識梳理為主線，挑選典型試題講解，詳略得當(dāng)，同時穿插故事，激勵學(xué)生，有創(chuàng)意。建議能夠相應(yīng)的配上鞏固練習(xí)，效果會更好！

劉校長：一聽是試卷講評課，就有點(diǎn)擔(dān)心，但聽了郭老師的課，發(fā)現(xiàn)擔(dān)心是多余的，郭老師以知識體系為綱，指出體現(xiàn)各點(diǎn)的題目，從郭老師的態(tài)度和做法我們看到了郭老師的敬業(yè)精神，這是我們需要學(xué)習(xí)的，另一點(diǎn)，郭老師的教師基本功扎實(shí)，這體現(xiàn)在她每一句話都對學(xué)生充滿了激勵、關(guān)愛；還有就是，郭老師在講評過程中不是平鋪直敘，而是學(xué)生能做的不講，詳略得當(dāng)，充分相信學(xué)生、依靠學(xué)生，貫徹了生本教育的理念。就這節(jié)課來說，不足的就是學(xué)生的主動參與還不夠。劉校長提到曾經(jīng)參與過的聯(lián)想教育集團(tuán)的培訓(xùn)：讓你的課堂充滿樂趣！的確，我們的課堂還沒有做到這些，需要大家一起努力！

?(2015-09-25 17:30:17)