在傳統(tǒng)的高中考試中，基本知識大多表現(xiàn)出來，一些問題和偏見只占很小的一部分。因此，學(xué)習(xí)藝術(shù)科目的學(xué)生不應(yīng)害怕忽略文化 科目，因為他們花了很多時間準(zhǔn)備他們的專業(yè)課程。雖然藝術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識相對薄弱，但文法學(xué)校的基礎(chǔ)知識并不困難。只要藝 術(shù)專業(yè)人士精通基本知識，了解基本課題，他們在文化教育方面的活動便可大大提升。

在詢問時，藝術(shù)家還必須養(yǎng)成好的提問習(xí)慣。如果做基礎(chǔ)題，考官就要學(xué)會先看問題，然后理解，然后問問題的習(xí)慣。閱讀問題是 對問題的理解，理解是對問題的檢驗，是對解決問題提出自己的看法。一些藝術(shù)專家在寫問題時抱怨，不了解問題。當(dāng)然，賬單很 危險。最后，為了真正掌握基礎(chǔ)知識，藝術(shù)考官還需要完善文化課程的實踐。

考試的最后一次嘗試是挑選申請人.除了努力學(xué)習(xí)外，修讀藝術(shù)科目的大學(xué)畢業(yè)生需要更有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，使文化教育變得 不那么困難。對藝術(shù)考官來說，不管他們的專業(yè)有多好，如果落后了，那就毫無意義，毫無用處。許多藝術(shù)專家也認(rèn)識到迫切需要 加強他們在文化教學(xué)中的作用，因此，許多藝術(shù)專家選擇了文化教育專業(yè)咨詢機構(gòu)Sprint進(jìn)行最終評估，由藝術(shù)專業(yè)人士組成，這 樣對藝術(shù)申請者來說，補習(xí)班的效果會比以前的學(xué)校來得快。因為在藝術(shù)專業(yè)考試機構(gòu)中，文學(xué)士學(xué)位考生的管理是完整的。當(dāng)他 們學(xué)習(xí)文化的時候，在大多數(shù)情況下，他們無法平靜下來，學(xué)會困難。