教資科目二考前總復(fù)習(xí)來(lái)啦！（1）

教資筆試考試9月16日，小伙伴們都復(fù)習(xí)的怎么樣啦？

今天我們來(lái)再過(guò)一遍科目二的備考要點(diǎn)和主觀題考點(diǎn)吧~

模塊一：教育基礎(chǔ)

【備考要點(diǎn)】

教育基礎(chǔ)模塊主要是以單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題和材料分析題為主，其中側(cè)重于單選和簡(jiǎn)答。

考試難度中等，較為常規(guī)。本模塊所占比重較大，是六個(gè)模塊中所比重最大的章節(jié)，超過(guò)三分之一。

在教育基礎(chǔ)模塊中主要包括教育學(xué)、心理學(xué)、新課改、教師專業(yè)發(fā)展等章節(jié)。其中教育學(xué)部分比重大于心理學(xué)部分。重要程度依次為教育學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)教育課程改革和教師專業(yè)發(fā)展。重點(diǎn)章節(jié)，需要重點(diǎn)識(shí)記。?

【主觀題考點(diǎn)】

1、20世紀(jì)以后的現(xiàn)代教育的發(fā)展特征

教育的終身化；教育的全民化；教育的民主化；教育的多元化；教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

2、小學(xué)教育的基本特點(diǎn)

教育對(duì)象的特殊化（小學(xué)生有其自身的階段性特點(diǎn)，有發(fā)展的可能性，是主觀能動(dòng)性）；

小學(xué)教育的基礎(chǔ)性（社會(huì)層面的基礎(chǔ)性，個(gè)體發(fā)展層面的基礎(chǔ)性）；

小學(xué)教育的義務(wù)性（小學(xué)教育屬于九年義務(wù)教育階段）；

小學(xué)教育的全面性（是德智體美勞全面發(fā)展的教育）。

3、赫爾巴特的教育思想

赫爾巴特寫出了《普通教育學(xué)》這本科學(xué)教育學(xué)著作，是“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”和“現(xiàn)代教育學(xué)之父”；第一次提出“教育性教學(xué)”概念，重視德育；教育學(xué)建立在兩大理論基礎(chǔ)上：倫理學(xué)和心理學(xué)；提出傳統(tǒng)教學(xué)的三中心：教師中心、教材中心和課堂中心；提出了四段教學(xué)法：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法。

4、教育研究的基本步驟

選題、查閱文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)研究方案、研究實(shí)施與資料收集、研究資料的處理與分析、撰寫研究報(bào)告、結(jié)題。（記憶術(shù)：可以采用組塊化記憶，把7步驟壓縮為事前、事中和事后三階段）

5、政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育性質(zhì)的決定作用

政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)、教育目的、教育內(nèi)容和教育制度。

6、教育的文化功能

傳遞與保存文化；活化文化；交流融合文化；選擇文化；更新與創(chuàng)造文化。

7、教育對(duì)人口再生產(chǎn)的作用

控制人口數(shù)量；提高人口質(zhì)量；改善人口結(jié)構(gòu)。

8、影響個(gè)體身心發(fā)展的因素

遺傳起到物質(zhì)前提的作用；環(huán)境提供了多種可能性；學(xué)校教育起到主導(dǎo)作用；個(gè)體主觀能動(dòng)性起到?jīng)Q定性作用。

9、我國(guó)教育目的的基本點(diǎn)/基本精神

強(qiáng)調(diào)教育要為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)；

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；

要求學(xué)生在德智體美勞等全面發(fā)展；

適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。?