（1）有些院校內(nèi)部信息，官方是不會(huì)公布的，比如材料審核標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)試面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，論文要求，教育背景等。

（2）不管是博士考試還是申請(qǐng)考核制，論文都是硬實(shí)力。所以有讀博意向的碩士期間一定要不遺余力發(fā)論文，多出科研成果。最好是提前兩年就開始準(zhǔn)備。

（3）名校博導(dǎo)名額緊張，基本都是1-2個(gè)。每年報(bào)考前導(dǎo)師基本已經(jīng)預(yù)定好了人選，聯(lián)系比較晚的需要排隊(duì)等，再等1年2年甚至3年。所以有志讀博的一定要要做規(guī)劃。

（4）博士報(bào)考，考試成績(jī)的決定性并不是很大，綜合實(shí)力+院校資源關(guān)系，才是成功的必要條件。

（5）現(xiàn)在大部分院校都實(shí)行“申請(qǐng)-考核”制，申請(qǐng)資料撰寫（學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷＋研究計(jì)劃＋其他資料）很重要，之后才能聯(lián)系導(dǎo)師“套瓷”，還有就是命題規(guī)律和側(cè)重點(diǎn)，這些都是育明輔導(dǎo)內(nèi)容。

一、陜西師范大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)領(lǐng)域教育博士考博研究方向、導(dǎo)師信息及招生人數(shù)

研究方向：學(xué)校課程與教學(xué)

導(dǎo)師信息：田建榮、胡衛(wèi)平、張文蘭、龍寶新、程秀蘭、劉鸝、王庭照、劉全國(guó)、李高峰、史兵、李貴安、萬(wàn)炳軍、張旸、馬紅亮、張麗錦、衣新發(fā)、李忠、周青

考試科目：

①1201 英語(yǔ)或 1202 日語(yǔ)或1203 俄語(yǔ)

②課程與教學(xué)論

根據(jù)育明考博統(tǒng)計(jì)，每年陜西師范大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)領(lǐng)域教育博士考博招生人數(shù)為17-18人

二、陜西師范大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)領(lǐng)域教育博士考博參考書目

??《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版社 十二所重點(diǎn)師范合編

????《教育學(xué)》 人民教育出版社 王道俊、郭文安

????《當(dāng)代教育心理學(xué)》 高等教育出版社 劉儒德、陳琦

????《中國(guó)教育史》 華東師范大學(xué)出版社 孫培青

????《外國(guó)教育史教程》 人民教育出 版社 吳式穎

????《教育研究方法導(dǎo)論》 安徽教育出版社 裴娣娜

考研書目?jī)H供參考

三、陜西師范大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)領(lǐng)域教育博士考博招生信息

報(bào)考條件。符合《陜西師范大學(xué) 2022 年博士研究生招生簡(jiǎn)章》中報(bào)名條件（一）至（七）中規(guī)定的基本條件。

具有碩士學(xué)位、有 5 年以上教育及相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷、具有相當(dāng)成就和較強(qiáng)研究能力的中小學(xué)教師和各級(jí)各類學(xué)校管理人員。其中“教育領(lǐng)導(dǎo)與管理”招收具有相當(dāng)成就和較強(qiáng)研究能力的各級(jí)各類學(xué)校管理人員；“學(xué)生發(fā)展與教育”招收各級(jí)各類學(xué)校從事思想品德教育、心理健康教育和學(xué)生管理的教師與工作人員；“學(xué)校課程與教學(xué)”招收具有相當(dāng)成就和較強(qiáng)研究能力的中小學(xué)教師；“漢語(yǔ)國(guó)際教育”招收具有碩士學(xué)位、有 5 年以上教育及相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷，具有良好的人文素養(yǎng)和扎實(shí)的中國(guó)語(yǔ)言文化基礎(chǔ)，具有相當(dāng)成就的各級(jí)各類學(xué)校的教師；有海外孔子學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷者優(yōu)先。

“申請(qǐng)-考核”條件

外國(guó)語(yǔ)

1．英語(yǔ)成績(jī)（水平）滿足以下條件之一：

2．全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí) 425 分及以上（5 年內(nèi)有效）；本科或碩士為全日制英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)，且獲得國(guó)家英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)及以上等級(jí)考試合格證書；在相應(yīng)英語(yǔ)國(guó)家獲得碩士學(xué)位；新托福（IBT）成績(jī) 80?分及以上（5 年內(nèi)有效）；雅思成績(jī) 6 分及以上（5 年內(nèi)有效）；新 GRE 考試 Verbal 成績(jī) 154 分及以上（5 年內(nèi)有效)；近 3 年內(nèi)以第一作者身份發(fā)表全英文學(xué)術(shù)論文。

3．非英語(yǔ)語(yǔ)種的申請(qǐng)人外語(yǔ)水平達(dá)到（1）中要求相當(dāng)條件。

4．外國(guó)語(yǔ)水平未達(dá)到上述要求的，須參加學(xué)校組織的外語(yǔ)水平測(cè)試，測(cè)試通過(guò)者視為達(dá)到要求。

業(yè)務(wù)要求

“申請(qǐng)—考核”者需滿足我校 2022 年博士研究生招生簡(jiǎn)章

所列出的教育博士報(bào)考的基本條件。此外，還應(yīng)具備下列第 1 項(xiàng)

條件的任一條件或 2-6 項(xiàng)中的兩項(xiàng)條件：

1.全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、特級(jí)教師、正高職稱。

2.副高級(jí)職稱的中小學(xué)、幼兒園在職在崗教師。

3.獲得省部級(jí)（含副省級(jí)）表彰及榮譽(yù)稱號(hào)（名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、名師工作室主持人、教科研專家），在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中有較大影響者。

4.近 3 年獲得省部級(jí)（含副省級(jí)）教學(xué)、科研獎(jiǎng)勵(lì)者（一等獎(jiǎng)前三人，二等獎(jiǎng)前二人，三等獎(jiǎng)第一人）。

5.近 3 年以第一作者或通訊作者身份在北大核心（及以上）期刊發(fā)表教育學(xué)科相關(guān)論文 1 篇，或有獨(dú)著 1 部，或合署著作 2

6.部以上（須為前 2 人，不含編著、教材）。

7.近 3 年主持省部級(jí)及以上項(xiàng)目 1 項(xiàng)（含在研項(xiàng)目）。

8.業(yè)務(wù)水平未達(dá)到上述要求的，需參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)水平測(cè)試，測(cè)試通過(guò)者視為達(dá)到業(yè)務(wù)要求。

審核及考核階段（資格初審、復(fù)審、水平測(cè)試、綜合 考核）

資格初審，2022 年 3 月 10 日-18 日。研究生招生辦公室對(duì)考生報(bào)名資料進(jìn)行審核，審核材料是否完善，是否符合博士報(bào)考條件，是否參加學(xué)校組織的外國(guó)語(yǔ)水平測(cè)試，并對(duì)材料完整程度、美觀程度和規(guī)范程度詳細(xì)記錄，該記錄將作為各階段考核的重要參考。

1．資格復(fù)審，2022 年 3 月 19 日-24 日。各招生單位組織專家對(duì)考生業(yè)務(wù)情況進(jìn)行復(fù)審并打分，確定是否符合本單位“申請(qǐng)-考核”業(yè)務(wù)條件。部分考生雖達(dá)到各單位招生辦法中規(guī)定的基本條件，但審核專家認(rèn)為未達(dá)到或不好判定是否達(dá)到要求的，仍需參加水平測(cè)試。各單位資格復(fù)審結(jié)果于 3 月 25 日前報(bào)研招辦核準(zhǔn)，研招辦匯總復(fù)審結(jié)果后，于 3 月 30 日前在我校研究生招生信息網(wǎng)上公布。

2．水平測(cè)試，2022 年 4 月 16 日-17 日。水平測(cè)試分為外國(guó)語(yǔ)水平測(cè)試和業(yè)務(wù)水平測(cè)試。未達(dá)到本辦法中規(guī)定的外國(guó)語(yǔ)或業(yè)務(wù)水平的人員需要參加相應(yīng)水平測(cè)試。外國(guó)語(yǔ)水平測(cè)試由學(xué)校組織，業(yè)務(wù)水平測(cè)試由我單位組織。水平測(cè)試具體安排見 3 月下旬發(fā)布的水平測(cè)試通知。

3．綜合考核。綜合考核包括外語(yǔ)水平測(cè)試、專業(yè)知識(shí)考查、 科研創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)考查三個(gè)部分。綜合考核辦法及時(shí)間安排由各單位通知。

相關(guān)考題

2021年陜師大333教育綜合

一、名詞解釋

1.書院官學(xué)化

2.中世紀(jì)大學(xué)

3.師生關(guān)系

4.有意義學(xué)習(xí)

5.道德兩難法

?

二、填空題

1.(生物起源說(shuō))第-個(gè)提出的起源理論，標(biāo)志著教育起源說(shuō)由神話傳說(shuō)走向科學(xué)化。

2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)根據(jù)作用和時(shí)間，分為(診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià))還有終結(jié)性評(píng)價(jià)。

3.(批判教育學(xué))關(guān)注自然背后社會(huì)的利益，啟發(fā)人們的意識(shí)。

4.《教育現(xiàn)代化2035》提出中國(guó)步入(教育強(qiáng)國(guó))行列。

5.產(chǎn)婆術(shù):譏諷、助產(chǎn)、(歸納)、定義。

6.(斯賓塞)提出什么知識(shí)最有價(jià)值?(科學(xué)知識(shí))最有價(jià)值。

7.桑代克學(xué)習(xí)三原則:(準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律)。

8.朱子讀書法(虛心涵泳)。

?

三、辨析題

1.教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。

2.公學(xué)是英國(guó)的一種貴族學(xué)校。

3.隱性課程也具有德育功能。

4.核心課程是最重要的課程。

5.孔子編訂了《詩(shī)》《書》《易》《禮》《樂》《春秋》,這就是“六藝”教育。

?