老師！你看我找到的草

好的，讓我看看。

好，我拿出來了。（展開）

哦，你手上拿著的是“三有”草和“牢飯”草。（危）

“牢飯”草，這里好像還能打開。

你這是一級，二級，三級和稀有品種，瀕危品種（慈目）

哦，老師。那……

你是拔了，對吧。

是……是的。

研究用？

你在跟并不是用于研究用的學生說是研究用？

誤拔？

不是。（吃掉）

你在干什么，不認識的植物品種，有些是帶毒性的。

銷毀證據(jù)……草！那這么辦？

要看這程度了，分輕微中毒，深度中毒，嚴重中毒。

老師，我是不是要掛了。

準備后事吧（提前查過資料，發(fā)現(xiàn)學生無視的基本無毒性的。）

我！我不想死，不想死……死定了。（翻白眼）

放心，死不了，開玩笑的。（一邊看資料一邊核對“紅色名單”和“國家保護動植物”的名錄，確定只是品種相像的普通品種。）

老師，你嚇死我的！

你拔了國家保護的草和紅色名單的草，準備死刑吧。（開玩笑）

不！請再給我一次機會，下一次我一定好好看書。

真的？

是。

那好，我剛才說的都是假話。

我就知道！我怎么會拔到“牢飯”草，看書還是下次一定吧。

而且連無毒也是假的。（閉眼嚴肅）

老師，我還能活多久（痛哭流涕）

你怕什么？人生如草寥寥過，明日雖短熠熠生。

別這樣！來日熠熠生于我，為何寥寥過草生。

好了，你沒救了。

那老師，你知道一介草莽是怎么沒的嗎？

因為一借（介）草莽，被借出去了當然沒了。

不是這個意思！老師我就是那個草莽啊！救救我。

那我可不救，醫(yī)生也救不了你。

小小草，真奇妙，千奇百怪個不高。

別亂吃，別亂采，要采之前需記牢。

老師如果還有下次，我肯定不會亂采了。

放心你還有下次，因為你吃的草是真的沒毒的?。贸鲑Y料）

生草?。。〞炈溃?/p>