學(xué)習(xí)需要勤奮與刻苦么？當(dāng)然需要！李文才老師說(shuō)，學(xué)術(shù)研究是一件很辛苦的工作，鼓勵(lì)輕松愉悅式甚至是娛樂(lè)式學(xué)習(xí)的說(shuō)法都是在坑人。對(duì)此，我深表贊同——沒(méi)有足夠的、專注的時(shí)間投入和孜孜以求的鉆研精神是難以做好學(xué)術(shù)的，因?yàn)檫@本身就是一種復(fù)雜的勞動(dòng)。

但是在對(duì)“人”的界定，設(shè)置為勤奮、刻苦且對(duì)本專業(yè)有較大興趣的前提下呢？一個(gè)輕松愉快的狀態(tài)是有利于科研的，相反地壓力和焦慮是不利于學(xué)術(shù)發(fā)展的。忽然想起，昨日和在人大的師弟打電話——他說(shuō)人大國(guó)學(xué)院的本科生保研率是百分之百！因此，學(xué)生不用為考研花費(fèi)太多時(shí)間，認(rèn)真讀書(shū)就可以了，在如此寬松的環(huán)境下讀書(shū)的效果，無(wú)疑對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有利的。

不過(guò)，這對(duì)于普通院校的學(xué)生就顯得不那么友好和現(xiàn)實(shí)了。在中國(guó)這樣的社會(huì)和教育體制下，越底層，競(jìng)爭(zhēng)和壓力就越大；越往上，享有的資源和平臺(tái)以及機(jī)遇都會(huì)倍增，甚至是普通院校的學(xué)生難以企及的。

并不否認(rèn)普通院校學(xué)生的優(yōu)秀，不少學(xué)生就算放在頂級(jí)院校也能通殺——頂級(jí)成果和學(xué)術(shù)習(xí)慣，但是這也必然有依賴：一是導(dǎo)師的地位與水平；二是個(gè)人極度的自律與努力；三是本身平臺(tái)雖然在學(xué)校層面吃虧，但在專業(yè)領(lǐng)域亦是頂級(jí)。但即便是這樣，培養(yǎng)出來(lái)的高水平人才也是比較少的。

寬松的環(huán)境和愉悅的狀態(tài)是學(xué)術(shù)研究中的奢侈品，是能否最大限度發(fā)揮“人”的主觀能動(dòng)性，并實(shí)現(xiàn)價(jià)值實(shí)現(xiàn)和生命體驗(yàn)的——需要的是個(gè)人的心志和認(rèn)知、家庭的支持與鼓勵(lì)以及學(xué)校的平臺(tái)和保障多方面營(yíng)造的。