故事以阿貝爾因?yàn)槠矫裆矸菰馄缫?，必須在同年魔法大?huì)上晉級16強(qiáng)，才能順利畢業(yè)展開。阿貝爾就此與米雪老師產(chǎn)生交集，在老師幫助下，阿貝爾過關(guān)斬將，最后奪冠。米雪也在此過程中對阿貝爾產(chǎn)生戀愛之情。文章敘事較為單薄，僅僅以上述內(nèi)容為一條線正敘，同時(shí)人物也并不出彩。就算作者為幾位主要角色都做了一定挖掘，其仍沒有跳出其類型框架，臉譜化程度不小。

情節(jié)上雖不乏轉(zhuǎn)折，卻多數(shù)讀者都能猜到，即使猜不到，也會(huì)有預(yù)感“這該有個(gè)轉(zhuǎn)兒了”。一方面，是因?yàn)檫@些轉(zhuǎn)折功能到了，卻不夠巧妙，伏筆埋的也較淺，讀者容易發(fā)現(xiàn)，自然難以刺激讀者。另一方面，則是問題出在情節(jié)本身，過于老套。試想讀過幾十遍一個(gè)意思的玩意兒，能不熟嗎？作者高效利用信息，構(gòu)成多個(gè)在如此老套劇情中尚有一絲新意的轉(zhuǎn)折，但那也是無用功。

讀者天天看蘋果，什么歪瓜裂棗樣的都見過了，你在蘋果籃里放個(gè)橙子能不顯眼嘛。而若是你給讀者呈現(xiàn)一盤水果拼盤，次次不一樣個(gè)樣式內(nèi)容，這時(shí)即使悄悄放個(gè)橙子進(jìn)去，讀者便也難以察覺?？上ё髡哒怀瞿莻€(gè)水果拼盤。

同時(shí)敘事方面也得擔(dān)責(zé)，單線敘事的單薄想必不用我多說，而作者不僅拋棄了多線敘事，倒敘插敘也是寥寥。當(dāng)然，阿貝爾的心理描寫中的一些文字到可勉強(qiáng)稱為插敘。不過，作者明顯放棄敘事形式所能產(chǎn)生的作用毋庸置疑，這是可惜的。這無異于放棄了能為故事增色的一種主要手段。

你明明有云梯，偏不用，用刀劃城墻很好玩是嗎？單線敘事極其考驗(yàn)作者的寫作水平，而本文作者顯然沒有那個(gè)水平。

說了這么多，文章在人物及情節(jié)方面，筆者認(rèn)為還是在及格線以上的。文章雖然套路，但好在作者對套路足夠得心應(yīng)手。文中妹妹，老師等角色還是能讓讀者留下不淺不深的印象，部分轉(zhuǎn)折也讓文章在套路中不至于完全流俗。接下來，則才是讓筆者對此文心情復(fù)雜的重要因素——心理描寫。

文章運(yùn)用大量心理描寫，這是其主要喜劇手段。想必作者在這上面花了不少功夫，但單單以心理描寫來掩蓋故事的單調(diào)極難，畢竟套路有限，開腦洞累人。這就造就有些橋段新穎，有些橋段則重復(fù)，整體難以保持高水準(zhǔn)笑料輸送，并且一旦當(dāng)讀者發(fā)現(xiàn)這些套路橋段，不可避免要影響讀者的閱讀體驗(yàn)。而這便導(dǎo)致故事的單調(diào)一再顯露，文章的最大問題一旦公之于眾，對整篇文章都是致命打擊。 過分的心理描寫不僅沒有挽救故事上的頑疾，還加重了病情。

另一方面，這對主角阿貝爾的人物塑造起到不小正面作用。大量豐富的心理描寫，極大擴(kuò)充了阿貝爾的心里世界，使人物更加立體鮮活。大幅縮短了讀者主角間的距離，使兩相共情更易。

可是啊可是，筆力不足使作者在描寫重要情節(jié)，重要場景時(shí)，難以使讀者共情。筆者反正是看到本應(yīng)熱血沸騰或痛哭流涕的情節(jié)時(shí)，那叫一個(gè)心如止水，毫無波瀾。在心頭涌上一份無奈的同時(shí)，甚至還想笑……

由此，作者好心做了個(gè)壞事，好事又沒本事辦好，就又糟蹋了自己的文章一次。作者仿佛拾起一塊巨石，想一擲千里，卻砸到了腳，也磕著了頭，沒有金剛鉆別攬瓷器活。

文中通過事件構(gòu)成的喜劇恰恰就較少，不知心理描寫是否本身就是作者投機(jī)的手段，并不是想以此為行文特點(diǎn)呢。希望不是。

另外，作者對環(huán)境不大上心。已致筆者看完文章始終對學(xué)院什么樣，王都什么樣，訓(xùn)練場什么樣毫無認(rèn)知。筆者始終希望在此類文章中，能最起碼的對環(huán)境帶過幾筆，真的，幾筆也好。不然，學(xué)院永遠(yuǎn)是霍格沃茲，王都永遠(yuǎn)是頁游廣告，訓(xùn)練場永遠(yuǎn)是羅馬大競技場，這總歸對故事是減分項(xiàng)。

然而，這似乎早就成為此類輕小說的通病。我一直以為，出色的輕小說首先要在小說本身上打好底子，不能銷量，描寫，人物全靠插畫。都這樣了筆者為什么不去看漫畫呢，筆者就是喜歡小說這一媒介，才捏著鼻子吃屎啊。當(dāng)然，并不是每位讀者都單純是對小說，這一傳統(tǒng)媒介感興趣，但小說作者到底是在賣小說，還是在靠插畫蹭吃蹭喝，“一清二楚”。

講完了描寫，接著來講講本文的設(shè)定。

凡是沾上點(diǎn)奇幻，異界之類，筆者最在意的便是其設(shè)定。設(shè)定雖無法定死文章好壞，但卻是其底子的一部分，為故事的增色起到重要作用。若沒個(gè)好底子打基礎(chǔ)，故事就較難以僅憑情節(jié)發(fā)揮出多高的實(shí)力，使其難以經(jīng)得起深挖，這甚至對主旨表達(dá)也有傷害。

而我們今天的主角，很明顯就對這不可或缺的一部分缺少關(guān)注。說實(shí)話當(dāng)筆者看到“水之魔法”這玩意兒出現(xiàn)的時(shí)候，筆者就對文章深感絕望了。這四個(gè)字，像銀針樣的從大媽之家飛出，狠狠地扎入筆者的眼睛，讓筆者一度因?yàn)檫@四個(gè)字所帶來的痛楚而難以繼續(xù)閱讀?！八Хā笨芍^為文章的魔法設(shè)定打下了，比豆腐渣工程還省98塊的基礎(chǔ)，奠定了全文廉價(jià)到無法直視的魔法設(shè)定基調(diào)。

所以，后來啊，筆者就黑著屏幕讀文章了，免得那些“火焰斬”“水之浪濤”再來傷筆者的心。什么，你問筆者黑著屏幕怎么看，廢話，用腦子想啊。這么套路的劇情你還想不出來嗎。

筆者對設(shè)定問題感觸極深，故列舉一例著重講講：牽扯到魔法，難免要講到魔法師的個(gè)人應(yīng)具品質(zhì)，而本文給出的答案是“智慧”與“勇氣”。筆者實(shí)在是絞盡腦汁，哪怕撞得頭破血流，也實(shí)在搞不明白為什么牽扯到魔法師的品質(zhì)，本應(yīng)如此神圣而嚴(yán)肅之事，竟要用兩個(gè)最最普遍的詞敷衍了事。而且，文章還真的就讓師生二人對這兩詞討論大段。不……真不覺得掉價(jià)是嗎？小學(xué)聊的玩意兒放到大學(xué)來聊，很有意思是嗎，關(guān)鍵你還沒聊出任何新意啊。語無倫次。

作者不在設(shè)定上多花心思也就罷了，怎么還能寫點(diǎn)爛的來惡心人呢。話又說回來，其實(shí)這兩字還挺符合文章，呃……平庸的本質(zhì)……

沒錯(cuò)，在筆者看來，平庸雖然有些言重，但事實(shí)如此。文章就是在老套中帶上一絲新意：強(qiáng)心理的獨(dú)特喜劇效果，高效利用信息帶來的多處轉(zhuǎn)折。若連這二者都沒有的話，筆者想必是讀不完本文的。

筆者由衷希望有更多的輕小說作者，對自己作品的設(shè)定上上心，不要一直用那一套人盡皆知的爛大街設(shè)定，再來包裝你本就稱不上精彩的故事。2021.6.24

2021.6.25改：先前對敘事方面討論很差，形式方面沒什么大問題，只要還是文章情節(jié)太老套了，引發(fā)的主觀論斷偏差。