這節(jié)課整體真的很棒！

南京外國語 南京市優(yōu)秀青年教師馬媛媛老師

課程結(jié)構(gòu)：

導(dǎo)入：共享單車引入環(huán)保概念

活動(dòng)一：環(huán)保調(diào)查表——測定學(xué)生的環(huán)保意識。

活動(dòng)二：學(xué)生討論自己的環(huán)保行動(dòng)，哪里做的好，哪里做的不好

活動(dòng)三：模擬垃圾分類，總結(jié)出可回收垃圾和不可回收垃圾有哪些。

活動(dòng)四：介紹垃圾分類的意義，學(xué)生代表分享垃圾分解的實(shí)驗(yàn)。（亮點(diǎn)）

活動(dòng)五：生活中的垃圾回收利用的例子

導(dǎo)入：共享單車引入環(huán)保概念

好，上課，同學(xué)們好，老師你好，請坐。

師：應(yīng)該說大約兩年前，這個(gè)共享單車這個(gè)事物一進(jìn)入到我們的視線，到如今已經(jīng)發(fā)展得非常的蓬勃，它已經(jīng)成為我們一種很習(xí)慣的出行方式，也成為一種很時(shí)髦的出行方式，對不對？那大家有沒有想過這個(gè)事物一經(jīng)出現(xiàn)，他就特別受到市民的歡迎，然后我們的政府也特別的支持，然后我們的大佬也特別愿意投資，有沒有想過這是因?yàn)槭裁矗凯h(huán)保？有人說很掙錢。是因?yàn)榇蠹叶荚敢庥?，因?yàn)樗浅５沫h(huán)保，它解決了減少了尾氣排放這樣的問題，對不對？好，那我們發(fā)現(xiàn)不只是在我們這個(gè)城市，在全國，在全球，一旦什么事物它是跟環(huán)保概念有關(guān)系的，好像大家都非常關(guān)注。我們的政府，都是十分的去支持的，對不對？那所以今天我們要來關(guān)注一下我們身邊和環(huán)保有關(guān)系的那些事。

活動(dòng)一：環(huán)保調(diào)查表——測定學(xué)生的環(huán)保意識。

師： 一上來我們先做一個(gè)熱身的小調(diào)查，我想問一下大家覺得自己的環(huán)保意識怎么樣？還可以有人說超好是不是？好？我們來做一份調(diào)查問卷，請大家把書翻到 120 頁，這里羅列了一些調(diào)查的項(xiàng)目，然后我們 4 個(gè)同學(xué)為一組，大家互相監(jiān)督，實(shí)事求是。按照你平時(shí)做事的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如果說這項(xiàng)事物你一貫自己能做到，且能提醒身邊的人這樣做，你就勾a，如果這項(xiàng)事物你自己能做到，那你就勾b。如果這項(xiàng)事物你是有時(shí)候能這樣做，有時(shí)候又違反了，那么請勾c，如果這件事你壓根從來就沒想過，或者從來就沒有這樣做過，那你就勾選d，我們 4 個(gè)同學(xué)互相監(jiān)督來從完成一下這張調(diào)查表。

師：沒關(guān)系， 4 個(gè)同學(xué)可以互相監(jiān)督。看看你的小伙伴平時(shí)是這樣做的嗎？

師：對啊，是沒有關(guān)注過這個(gè)事情。對啊，那就選 d 啊，沒關(guān)系，可以從今天開始關(guān)注?？匆幌伦约杭业南匆路凼遣皇呛椎?。大家知道如果使用這個(gè)含磷洗衣粉會(huì)帶來什么樣的后果，造成水體污染，對吧？因?yàn)橄窈椎倪@樣的水，污水排放到水體里的話，會(huì)導(dǎo)致水體的富營養(yǎng)化嗎？對吧？那我們可以關(guān)注一下這個(gè)事情。有同學(xué)說我從來不洗衣服，我也不用洗衣服，我不知道。好，從今天開始可以回家去關(guān)注一下。都好了嗎？自己評價(jià)好了，看看旁邊的小伙伴，他是實(shí)事求是嗎？哈，好，我們來統(tǒng)計(jì)一下分?jǐn)?shù)。好，大家統(tǒng)計(jì)一下自己有多少個(gè)a，多少個(gè)b，多少個(gè)c，多少個(gè)d，算一下。

師：好，一個(gè) a 2 分，一個(gè) b 1 分，一個(gè) c 不加不減，一個(gè) d - 1 分，現(xiàn)在 60 以內(nèi)加減法迅速的計(jì)算一下。oh，好了嗎？好，我來統(tǒng)計(jì)一下全班統(tǒng)計(jì)一下我們得分在 45 分以上的同學(xué)舉手。我來數(shù)一下 45 分以上的同學(xué)， 12位同學(xué)。好，來，手放下，我來問一下我們得分在 30 分以下的同學(xué)舉手。噢，差不多，跟剛剛同學(xué)差不多，也是 13 位同學(xué)。好，手放下。好，我想采訪一下這些同學(xué)好不好？ 45 分以上的，剛才你是來，我想問你一下，你哪幾項(xiàng)你覺得自己做的特別好？

生：嗯，收聽收看廣播電視中的環(huán)境環(huán)保。

師：節(jié)目。舉個(gè)例子，是這樣嗎？是的。

生：因?yàn)榫褪?CCTV 10 頻道。

生：里面有很多，然后那個(gè)就自然探索那個(gè)頻道。

生：然后里面有 915 頻道和 914 頻道，有很多那個(gè)關(guān)于不環(huán)境的項(xiàng)目，然后我看的時(shí)候我媽我爸還在看，也一起討論。

師：是嗎？嗯，還有哪方面你覺得自己做的特別好？

生：嗯，就是少用塑料包包裝袋。

師：少用塑料包裝袋，你到超市去都能記得自己戴環(huán)保袋。是的，好的，非常好。

生：有塑料包裝袋的話，我會(huì)把它回收利用?；厥绽檬前桑考依镉袀€(gè)家用裝修改，然后就反復(fù)的去用。

師：對，好，非常好，請坐在采訪一位剛才 45 分以上的同學(xué)來，你是嗎？來，你做的特別好的是哪一點(diǎn)？做的特別好？你是那個(gè)社團(tuán)的成員是嗎？

生：嗯，不太好，浪費(fèi)紙張，因?yàn)槲覈?yán)重鼻炎患者，然后經(jīng)常會(huì)用。

師：那這個(gè)也沒有辦法，鼻炎患者用掉很多的衛(wèi)生紙是吧？

生：嗯，還有的話用的比較好的就是。我覺得應(yīng)該是，不浪費(fèi)糧食。不浪費(fèi)糧食，每天都能做到光盤，是吧？好，非常好，我來采訪一下我們剛才舉手的 30 分以下的同學(xué)。誰想說你說自己？我先問你，你覺得自己哪方面做得特別不好？

生：嗯，不吃野生動(dòng)物，

師：你就是你喜歡吃野味雞鴨魚肉是嗎？哈哈哈，好好，請坐請坐，你不用擔(dān)心，不要對野生動(dòng)物有什么誤解，我們平常餐桌上供給的那些雞鴨魚肉蛋制品，那都是專門的飼養(yǎng)場飼養(yǎng)的，專門供給肉類、蛋類。這不是吃野生動(dòng)物，野生動(dòng)物是指完全在野外生長，它的生長、發(fā)育、繁殖完全脫離了人的人力去支持的。那比如說我可能到什么深山野林里，我自己去打一只羊回來把它燒了吃，那這個(gè)就是屬于就叫做不環(huán)保甚至是違法的范疇之內(nèi)了。好，你說你跟我們分享一個(gè)你目前做的不到位的地方。

生：最就是不當(dāng)?shù)牡胤骄褪俏移綍r(shí)不太收看那些跟環(huán)保有關(guān)的知識。

生：不是有很多這方面，就是你沒有這個(gè)意識，是嗎？嗯，你覺得不會(huì)特地去看是吧？嗯，噢，做垃圾分類的時(shí)候也不會(huì)特意去分類，是因?yàn)槟阌X得沒必要，還是你覺得自己也搞不清楚？沒必要就沒有這種意識覺得反正扔垃圾唄，對不對？為什么一定要扔到不同的垃圾桶里？哈哈哈，那個(gè)方便是不是？好，這個(gè)我們后面會(huì)繼續(xù)討論。

生：好，那我想問問大家啊，我們剛剛分享了一些我們同學(xué)當(dāng)中做的好的，做的不好的，那大家有沒有細(xì)心的去挖掘一下身邊社區(qū)里也好，學(xué)校里也好，你身邊的小伙伴也好，有沒有是什么值得推廣的？這個(gè)環(huán)保的做法我先分享兩點(diǎn)我自己。我覺得一貫堅(jiān)持的第一點(diǎn)就是我在比如說打印一些東西的時(shí)候，我都堅(jiān)持做到能對正反面去打，如果說這個(gè)紙正面用過了，我一定會(huì)把它留著，然后下次再打什么東西的時(shí)候我用反面。第二點(diǎn)就是當(dāng)我在點(diǎn)外賣的時(shí)候，我會(huì)勾選一個(gè)選項(xiàng)，叫做為環(huán)保助力，不提不需要提供一次性的餐具，就是我覺得我自己非常值得推廣的做法。大家有沒有發(fā)現(xiàn)身邊你的小區(qū)，你的學(xué)校，你的身邊的小伙伴有沒有什么好的做法？好，你說。

生：就是我們那個(gè)小區(qū)里頭就是有個(gè)垃圾分類的，它就是你只要把垃圾分類然后給社區(qū)，它會(huì)給你一定的積分，然后積分可以換換什么生活用品、菜，還有什么菜油各種。

師：嗯，當(dāng)然這個(gè)是不是很多小區(qū)現(xiàn)在都這樣做了，那個(gè)叫綠積分還是叫藍(lán)積分？它會(huì)給每個(gè)每戶一張卡，然后只要你分類回收了垃圾，就可以贏取一定的積分，對不對？這個(gè)目的是在鼓勵(lì)大家要對垃圾進(jìn)行什么分類擺放？那我想垃圾分類這個(gè)話題，我現(xiàn)在目前已經(jīng)聽到幾個(gè)同學(xué)在說了這個(gè)事情。

師：那么現(xiàn)在在小區(qū)也好，在我們的學(xué)校也好，在街道的公共場合也好，已經(jīng)是如火如荼，非常的普遍。那我們目前所產(chǎn)生的生活垃圾大致可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾以及有害垃圾三類，對不對？那我想問問大家，你們平時(shí)自己親自倒垃圾嗎？點(diǎn)頭，好，來。你說你們家每天產(chǎn)生的生活垃圾大致有哪些？都可以。

生：紙巾紙，就是比如說我書房里的，就是我平常用的一些廢紙，這個(gè)草稿紙，然后廚房里的都是有時(shí)候剩菜會(huì)倒掉，剩飯菜，嗯，然后你像嗯別的地方，就比如說有些我第一會(huì)用的那些餐巾紙之類。家里還有一個(gè)小寶寶用的餐巾紙。完了以后每天晚上吃完飯我都要倒 3 個(gè)垃圾桶。

師：噢，你們家是已經(jīng)分好了然后去倒掉是嗎？噢，有這么多的量是不是？噢，好好的，請坐啊。那我們說日常生活的垃圾大致有這些，也就是他列舉的，比如說一些廢紙，一些食品的舊的包裝袋、廢舊電池、瓜果皮殼、剩飯菜等等，對不對？那他們到底哪些屬于可回收垃圾？哪些屬于不可回收垃圾？哪些又屬于那個(gè)危險(xiǎn)的有害垃圾，今天我們就來嘗試一下，把這些生活垃圾放到他們應(yīng)該擺放的地方。

活動(dòng)三：模擬垃圾分類，總結(jié)出可回收垃圾和不可回收垃圾有哪些。

師：好，大家翻每 4 個(gè)同學(xué)，我剛才給了一個(gè)模擬的這個(gè)分類的垃圾桶，大家可以翻開，我們每 4 個(gè)同學(xué)一組，我隨機(jī)的給你們準(zhǔn)備了一些垃圾，隨機(jī)分配。你們可能拿到垃圾種類不完全一樣，一會(huì)拿到了以后，就按照你們平時(shí)對垃圾種類的認(rèn)知，把它放到相應(yīng)的垃圾桶里面，然后這個(gè)里面應(yīng)該有一組里面有幸運(yùn)標(biāo)志的，你們會(huì)有特別的任務(wù)，我隨機(jī)發(fā)放。你們看看，先看看自己有沒有拿到。

師：好，那你們 6 個(gè)人一組還行，那你就 6 人一組吧，哪個(gè)組拿到幸運(yùn)標(biāo)志？哪個(gè)組垃圾袋上有幸運(yùn)標(biāo)志？假裝我沒有，哈哈哈。

師：假裝沒有，其實(shí)真的有。好。

師：來吧。對，那個(gè)垃圾標(biāo)貼背后是有那個(gè)雙面膠，大家可以撕掉。來，上來，你們組上來，幸運(yùn)小組找到了。你要干嘛？

師：來，來，這個(gè)可以不用了，背后有那個(gè)雙面膠，你們四個(gè)人商量一下。

師：這是電，這個(gè)是電池。

師：廢金屬。你覺得可回收還不可。

生：回收。

生：這個(gè)樂高玩具嗎？？

師：這是廢金屬。

生：廢金屬是什么？樂高玩具??？

生：樂高不是樂高不是那種塑料的嗎？哎，對呀，他不是說是樂高玩具。

師：廢紙。對，廢紙團(tuán)，廢紙。對，

生：魚骨頭剩飯菜拿回我家貓。

生：所以是可回收的。

師：那個(gè)背后有雙面膠，可以撕了，可以貼。生：這什么可以嗎？過期藥品。那為什么里面不需要人呢？

生：是吧？碎玻璃，可回收。

師：舊的織物。

生：嗯，你們認(rèn)為你們認(rèn)為，你們是怎么貼上去的？背后有雙面膠，你們背后沒嗎？

生：哈哈哈，是吧。

生：舊的織物你覺得可以回收？哈哈哈，對，有人說小區(qū)的墻上會(huì)有這種宣傳對不對？就沒仔細(xì)看。不是墻上那個(gè)房子小燈的，翻墻的那個(gè)。這是過期藥品。過期藥？這盒子我知道，它是盒子嗎？里面是放的。過期，好了嗎？好了，謝謝。

生：走好。寫錯(cuò)了已經(jīng)，謝謝。

師：我看看你們都不幫忙，他一個(gè)人在分。

師：廢玻璃可以回收嗎？可以，廢玻璃有什么用？廢玻璃有什么用？可有用吧？可以那個(gè)拉到那個(gè)玻璃廠去融了以后再造玻璃嗎？可以嗎？

師：然后你需要廢金屬。

師：所謂可回收和不可回收是什么意思？就他可不可以可再生資源？不可以喂豬，但是它并不能健身資源。好了嗎？大家這個(gè)垃圾都認(rèn)好了嗎？好，大家這個(gè)垃圾都扔好了嗎？好，我想請來你們組來起立面對，大家展示一下你們的面對。大家舉起來。要我?guī)湍闩e嗎？還是自己舉？好，來給大家解說一下你們是怎么分類的？派一個(gè)代表來，面對大家，因?yàn)槟氵@個(gè)位置，我們認(rèn)為給他們看。

生：玻璃瓶和塑料瓶是可回收，然后廢金屬和香蕉皮是不可回。

然后這個(gè)舊的水印溫度計(jì)，舊的溫度計(jì)和燈泡。 還有廢燈泡、廢電池有害垃圾。

師：是不是？好，大家同意嗎？我覺得好，請坐請坐。你覺得什么？我覺得非金屬應(yīng)該可以回收。哦，非金屬可以回收，那我想問大家一個(gè)問題，到底什么樣的垃圾屬于可回收垃圾，可以再利用，可以循環(huán)再生資源的對不對？那廢金屬到底可不可以通過到金屬的加工廠里面，把它高溫融化掉以后再提煉金屬材料？可以，所以應(yīng)該屬于可回收垃圾。好，還有沒有小組想給我們展示的？你們小組好來，還沒貼上，反正大家還沒貼上，差不多能看見。就是說這么多。那你說一下吧。

生：就是就是可回收的就是這些，后面就是這些瓶子首先都是完整的，也不知道什么，反正肯定就是空瓶子。 在家能裝就玻璃在家能裝水。 廢紙難，廢紙難，你是肯定能在利用的，你哪怕用來折紙飛機(jī)也好，打草稿也好，這肯定是能在利用。然后這個(gè)金屬剛剛已經(jīng)解釋過。

好，不可回收的是這 3 個(gè)。不可回收一個(gè)。這個(gè)塑料我們都知道，高溫融化肯定是有毒氣體排出來，除非你手工夠好，你心靈手巧，你拿去可以做工藝，就做一些那種工藝品，然后魚骨頭你回收給我看看，哈哈哈哈。然后這個(gè)碎玻璃瓶也沒用了，你又煮不了東西，又不能制作一些小東西。最后一個(gè)有害垃圾。這玩意兒過期藥品紙盒可以用，但畢竟咱們正經(jīng)一點(diǎn)，藥品過期了肯定是不能用。

師：嗯，好的，這不是請坐好，他們有不同的意見，你們主要是對哪一種有不同意見？剛剛講到藥品玻璃，剛玻璃來，你說玻璃應(yīng)該是可以回收的，

生：就是玻璃它。

哎，具體流程我也忘了。

師：具體流程不太清楚，但是你知道還可以融掉再生玻璃制品的，是吧？好，請坐來，你們是對他提意見還是說想展示噢？對他提意見你說。

生：嗯噢，塑料瓶也是可以可回收的。不同種的塑料瓶。如果你這個(gè)算是理療美化液，反正我們都是這樣做，就把它洗干凈，然后就，

師：集中回收。集中回收，然后你的意思是重復(fù)用，對吧？當(dāng)然也可以說我們說不。那個(gè)塑料瓶是不是一種可以再生循環(huán)利用的資源？有這種種類的塑料，可有這種種類的塑料對不對？好，我們剛剛講了可以回收循環(huán)利用的垃圾，就是屬于可回收垃圾，他們可以再生資源，比如說大家看到的廢紙、廢塑料、廢金屬、廢玻璃等等，對不對？那不可回收垃圾是指什么樣的垃圾？一次性的不能循環(huán)再生新的資源的？比如說出于各種瓜果皮殼、剩飯菜等等，對不對？等一下。然后還有一類有害垃圾，它需要專門一定的工藝去分解去處理的。那么比如說你們剛才有同學(xué)拿到的舊的水印、溫度計(jì)、舊的日光燈管、舊的電池，尤其是那些可以反復(fù)充電的，含汞量比較高的那些電池，需要特殊處理的，是不是？好，那我們來看一下剛才那組幸運(yùn)小組，那么他們把垃圾放對了地方了嗎？好，過期藥品應(yīng)該是屬于要專門去處理回收的有害垃圾。

師：好的，那么其他的都應(yīng)該是放對了地方，對不對？那我要繼續(xù)問大家一個(gè)問題，我們把不同的垃圾放進(jìn)了不同的垃圾桶里，給它做了分類，那請問為什么要對垃圾進(jìn)行分類擺放呢？好，你說

生：不同種類垃圾應(yīng)該會(huì)有不同的，就是如果就是各種不同的，就操作去處理不同的垃圾，一定要有不同的處理方式，這樣就比較方便，不需要從里面一類的挑，這樣就可以。比如說一大桶，就是說一大桶全身的可回收垃圾處理，可以把它全部就一起然后處理。這樣會(huì)比較有效率，

師：好，提高了后續(xù)，比如說你再生資源的效率，比如說你去減毒處理的這個(gè)效率是不是？好，那大家知道最傳統(tǒng)的這個(gè)垃圾處理方式是什么?。刻盥駥Σ粚?？唉，在我們國家最傳統(tǒng)的這種城市生活垃圾的處理方法就是填埋，怎么填埋？把它全部壓實(shí)了以后，埋到那個(gè)郊區(qū)的垃圾處理廠的大坑里，然后埋上土，對不對？好，那是所有種類的垃圾都可以通過這種傳統(tǒng)的相對來講低成本的方式，能夠在土壤當(dāng)中自然降解掉嗎？不是不是，是不是。那我們有一組這個(gè)志愿者同學(xué)，早在數(shù)天之前開始了他們這樣的一個(gè)探究，我們下面來聽聽他們都發(fā)現(xiàn)了什么樣的結(jié)論。好，來請這4位同學(xué)上來匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)成果。

活動(dòng)四：介紹垃圾分類的意義，學(xué)生代表分享垃圾分解的實(shí)驗(yàn)。（亮點(diǎn)）

生：大家好，你們知道，就是各種生活垃圾，就是我們做了個(gè)關(guān)于生活垃圾的能自然降解的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。首先我們這是我們的實(shí)驗(yàn)步驟。首先我們準(zhǔn)備了 6 個(gè)裝有泥土的盆，然后接著將飯團(tuán)，舊筆型，廢報(bào)紙以及廢棄的塑料袋，玻璃球還有廢電池放入花盆，花盆上并埋上土。然后我們再每天適當(dāng)?shù)臐菜⒂^察，然后坐下了記錄，然后這后面這是我們的實(shí)驗(yàn)步驟。第一天我們花盆并帶上泥土，然后澆了一些水。然后這第三天我們觀察發(fā)現(xiàn)飯盤變硬了，然后體積也變小了，但是其他物品沒有任何變化。第五天，飯團(tuán)長出了一層白白的霉，體積變小，報(bào)紙略微有些發(fā)霉，我們拍了照做好記錄，然后這些就是我們的發(fā)現(xiàn)和圖片。第七天這一次我們明顯發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上已經(jīng)長出了煤，而飯團(tuán)上的霉由白色轉(zhuǎn)變 為綠色，然后實(shí)驗(yàn)結(jié)果是報(bào)紙長出了霉，然后范圍縮小的進(jìn)入 1/ 2，整合了沒落在玻璃，就比修復(fù)電池還有任何，所以我們預(yù)測是匯報(bào)值和清除垃圾課件一定時(shí)間內(nèi)會(huì)自然降解。然后我們做一些調(diào)查，并且查一些網(wǎng)上的相關(guān)資料，我們發(fā)現(xiàn)兩周的時(shí)間可以使一個(gè)蘋果之類的核可以就是降解，并且就是發(fā)霉，然后如果埋在土里就可以降解，然后 6 周的時(shí)候是香蕉皮，就是特別的果皮，就是不可回收垃圾，一個(gè)月左右時(shí)間就這種紙質(zhì)的袋子或者就是面巾紙之類的可以降解很小。

三個(gè)月是一些牛奶盒，然后 6 個(gè)月是衣服和一身書本，一年就是我們平時(shí)穿的襪子或者衣服，你好， 20 年的時(shí)候就這種樣子。塑料袋就是超市里就大家用的就可以降解，嗯，然后就是但是因?yàn)槲覀冏鲞@種實(shí)驗(yàn)要考慮空氣、溫度等這些因素的影響，然后所以我們這些都是為參考時(shí)間。然后 50 年的話是易拉罐、汽車輪胎、運(yùn)動(dòng)鞋，還有泡沫紙杯、皮制品等，它是可以經(jīng)過化學(xué)處理，它就是可以經(jīng)過大概 50 年的時(shí)間自然解決，自然降解，而經(jīng)過化學(xué)處理的皮脂品它會(huì)要更長的時(shí)間，大約 80 年。飼料瓶它是由。事實(shí)上這些石油化學(xué)制品也許是不能被那個(gè)生物降解的，它含有化學(xué)物質(zhì)，是原封不動(dòng)的，留在土壤里的。而塑料瓶中的一些物質(zhì)它降解時(shí)間很長，所以要 500 年。然后，玻璃罐和玻璃瓶就是要。嗯，其中一瓶可能會(huì)永遠(yuǎn)存在下去，因?yàn)槲依蠋熉竦氖沁@個(gè)京東繼承玻璃也是依然存在。主要有微視頻。這個(gè)事件最容易界面有創(chuàng)意之一，此外除了看上去就是快之外，玻璃最大的問題就容易破損，要分解玻璃是要 1- 2 百萬年的。師：好的，謝謝。

生：然后電池是最不易分解的，它是電池的外面薄薄的金屬外皮，分解到之后內(nèi)部的化學(xué)物質(zhì)就會(huì)外泄，如鉛、水、銀和其他一些化學(xué)物質(zhì)，這些物質(zhì)都非常都有毒性，并且會(huì)長期留存在土壤中，因此這些電池應(yīng)進(jìn)行循環(huán)利用，不該和其他垃圾一起扔掉。

師：好，所以你們得到的結(jié)論是。

生：有些垃圾可以自然降解，如樹脂、果皮等。有些垃圾不可自然降解，如塑料、橡膠、金屬等。然后我們認(rèn)為不同的垃圾一定要采用不同的處理方法。實(shí)驗(yàn)人將繼續(xù)歡迎大家來實(shí)驗(yàn)室 305 觀察，謝謝大家。

師：好，謝謝四位同學(xué)做出的工作。然后因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)它是需要一個(gè)比較長的時(shí)間去實(shí)踐，所以我們前一段時(shí)間開始了，以后這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們將繼續(xù)去堅(jiān)持做下去，所以我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)垃圾分類擺放只是做出了第一步，最重要的是不同的垃圾一定要有不同的處理方式，否則你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些我不太愉快的新聞。比如說你會(huì)發(fā)現(xiàn)幾十年前的薯片早已經(jīng)被吃掉了，但是薯片的包裝依然是像新的一樣，對不對？有些垃圾你們剛才看到了一些觸目驚心的數(shù)字，幾乎不可能被自然降解掉，所以不同的垃圾應(yīng)該有不同的處理方式。比如說我們講到的廚余垃圾，剛剛說是不可回收垃圾，但是它可以怎么處理？可以填埋，可以變廢為寶嗎？好，其實(shí)處于垃圾經(jīng)過收集投放以后，可以進(jìn)行堆肥處理。我們來看一下，有些家庭里已經(jīng)開始這樣做了。

活動(dòng)五：生活中的垃圾回收利用的例子

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視頻：董建平介紹，這個(gè)堆肥桶里的廚房垃圾可以重復(fù)添加，一切有機(jī)的廚房垃圾都可以利用起來，比如剩飯剩菜、水果皮、水果盒摘下的菜葉和菜根瓜子殼。

師：那比如說我們講的這些可回收垃圾，都可以把它收集起來，送到專門的處理廠去進(jìn)行回收資源再生。那我們知道以玻璃瓶為例，剛剛因?yàn)橛型瑢W(xué)提到了玻璃瓶的問題，對不對？那我們知道像飲料廠應(yīng)該說是玻璃瓶，一個(gè)非常大的制造商，對不對？那我們來看看可口可樂公司是怎么做的？

視頻：一名工人負(fù)責(zé)檢出紙張等碎屑，以免污染玻璃融化。玻璃屑耗能較少，正能降低工廠排放的廢氣量。處理之后的玻璃再加入在儲(chǔ)存槽中混合的力量，然后送進(jìn)熔爐。很大，制作熔爐使用天然氣，溫度高達(dá) 1550 攝氏度。通過耐高溫?cái)z像機(jī)可以看到，在熔爐內(nèi)部送進(jìn)來的原料融化成液態(tài)。融化的玻璃從熔爐中往下流時(shí)就被切出形狀，這稱為玻璃球胚，每個(gè)玻璃球胚都會(huì)變成曲線屏，分配機(jī)選擇滑道，讓玻璃球胚滑到一樓，然后掉進(jìn)平胚模具。這就是平黑模具，這些模具要定期更換，進(jìn)行預(yù)防性維修。完成的平胚被送進(jìn)第二種模具，鎖上高壓空氣噴嘴，把玻璃吹進(jìn)模具。

師：那再比如說一些我們講的這個(gè)有害垃圾，經(jīng)過集中的這個(gè)收集以后，送到專門的環(huán)保部門去，經(jīng)過處理以后，其實(shí)也是可以去利用它再生一些金屬資源的。所以垃圾分類擺放其實(shí)只是走出了第一步，其實(shí)是為了把垃圾變成什么資源，所以說垃圾是擺錯(cuò)地方的資源，這句話現(xiàn)在大家認(rèn)同嗎？我們來看一組數(shù)據(jù)，如果把它隨意丟棄的話，其實(shí)是扔掉了許許多多我們可以利用的資源，對不對？好，應(yīng)該說我們的這個(gè)城市南京不管是在任何一個(gè)方面都是領(lǐng)先于我們這個(gè)全國的，不管是教育、政治、經(jīng)濟(jì)。那所以早在 2013 年的時(shí)候就已經(jīng)頒布文件，我們的所有的居民都要進(jìn)行這個(gè)垃圾分類。那發(fā)展到現(xiàn)在應(yīng)該說我們的垃圾分類已經(jīng)做得越來越精細(xì)化、智能化了。

師：我給大家展示幾個(gè)，你們每天上學(xué)能看到這個(gè)裝置嗎？在哪里？就是雞鳴寺地鐵口，對不對？然后大家發(fā)現(xiàn)非常直觀，不需要你去思考。這個(gè)是可回收不可回收，因?yàn)榭赡苡行┦忻袼⒉磺宄Ｄ悄阒浪芰掀磕憔头胚M(jìn)這個(gè)大塑料瓶里，廢報(bào)紙你就放進(jìn)這個(gè)地方，對不對？會(huì)有專門的廠家來把它拖回去，以后再生資源處理。

師：那我們再看看，我考考你們，他在哪里？有同學(xué)看見了嗎？我們學(xué)校里哪里？一樓食堂的那個(gè)必經(jīng)之路上，對不對？這也是一個(gè)，沒有發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，今天中午一定要從一樓去一次食堂，就在你的左手邊，已經(jīng)待了很久了。一個(gè)智能的這個(gè)回收垃圾桶，我已經(jīng)問了相關(guān)部門，以后它還會(huì)有一些后續(xù)的功能逐漸上線，比如說它可以智能的去稱你放了多少相應(yīng)的這個(gè)紙類垃圾，然后也可以兌換積分，我們期待新的功能繼續(xù)上線。好，它在哪里？然后有人說我沒發(fā)現(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)了，在一樓，我們學(xué)校一樓門廳的那個(gè)樓梯邊是專門用來擺放什么廢電池的，對不對？唉，也要去送去集中處理的。好，這是我們的學(xué)校。那我再問我們的家里，我認(rèn)為現(xiàn)在快遞盒已經(jīng)幾乎成為每一個(gè)地方一個(gè)比較大的一個(gè)負(fù)擔(dān)的垃圾了。我想問問在座各位同學(xué)，你們一個(gè)一般家里一個(gè)星期收了多少塊地？幾個(gè)？和有人說 20。1 個(gè)星期一個(gè)。嗯，那還算是很克制，兩三個(gè)。那這些盒子后來都去哪了？噢，有人說扔啦，是扔進(jìn)那個(gè)可回收垃圾箱了嗎？沒有噢，沒有。那從今天開始要注意這個(gè)問題。

師：有的人說賣啦，賣給誰啦？廢品回收站了，那么廢品回收站它會(huì)把它分類集中了以后給專門的這個(gè)再生的這個(gè)職場的。好，那有更好的方法處理他們嗎？你說，我來告訴大家，其實(shí)現(xiàn)在可循環(huán)利用的綠盒子已經(jīng)出現(xiàn)了，還有一些生鮮它已經(jīng)不再用紙盒去包裝，而使用了可以反復(fù)利用的這種無紡布的袋子。其實(shí)除了已經(jīng)可以循環(huán)使用的快遞盒以外，我們的生活當(dāng)中今天開始大家仔細(xì)去找一下，關(guān)注一下，已經(jīng)出現(xiàn)了各種各樣的一些可降解的一些環(huán)保材料的物品，比如說原來老人的塑料袋對不對？當(dāng)然很難降解，剛剛看到數(shù)據(jù)了，其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)有了可以生物降解的這樣的塑料袋，比如說還有了竹纖維的餐具，號稱可以吃的餐具可以自然降解，比如說我們的牙刷，我們的這個(gè)刷牙杯，現(xiàn)在有了小麥做的這個(gè)牙刷和刷牙杯等等，這些都是一些可在可降解的一些安全的、環(huán)保的一些材料。

師：好，那么我們國家是把環(huán)境保護(hù)早就在 1979 年的時(shí)候就已經(jīng)立法作為一項(xiàng)基本國策的，而我們的聯(lián)合國大會(huì)環(huán)境署也定義了很多國際的這個(gè)地球的節(jié)日，比如說昨天，有同學(xué)知道昨天是國際生物多樣性日嗎？哈哈哈，而即將到來的6月 5 號是世界環(huán)境保護(hù)日，知道主會(huì)場在哪嗎？中國杭州今年的主題是關(guān)注大氣污染，我們的主題是藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我們是行動(dòng)者，我想關(guān)注大氣污染這個(gè)話題。在中國做主會(huì)場其實(shí)是有非常實(shí)際而深遠(yuǎn)的意義的。

師：我也希望將來在座各位每位同學(xué)，如果日后有機(jī)會(huì)站在這個(gè)國際舞臺(tái)上，能夠獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的話，也能貢獻(xiàn)出自己的力量，即便是現(xiàn)在我們可能不能站在國際的這個(gè)重要的舞臺(tái)上，就站在你這個(gè)角度上，從今天開始我們從身邊的每一件小事情能夠做起。好，今天的課就上到這里。好，下課，朋友們再見，老師，謝謝，好，下課。

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?感想：這節(jié)課很棒，2019年度。

1. 該課程設(shè)計(jì)的垃圾分類過程不僅從學(xué)生的角度帶動(dòng)學(xué)生去做垃圾分類?？傉n程的整體是以學(xué)生為主體的。老師只是起引導(dǎo)作用。

2. 以學(xué)生代表做垃圾降解實(shí)驗(yàn)，闡述有的垃圾可以降解，有的垃圾不能天然降解，因而要重視垃圾分類。且學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生參與垃圾降解實(shí)驗(yàn)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也成為了學(xué)校的一大特色活動(dòng)，讓學(xué)生內(nèi)心覺得十分憧憬，也想去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從自身做好垃圾分類。

3. 通過視頻揭示了可口可樂公司對玻璃的回收，解決了活動(dòng)一學(xué)生對于玻璃回收的疑問，一看就知道很認(rèn)真磨課了。對學(xué)生的情況很了解。

4. 通過地球的節(jié)日等也進(jìn)行了環(huán)保主題的升華，對于前期設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)，我想學(xué)生的內(nèi)心確實(shí)能體會(huì)到南京城市對垃圾分類做的重要行為。從而更發(fā)自內(nèi)心的重視垃圾分類，從而回到保護(hù)生物圈，從自身做起——垃圾分類這個(gè)主題，

   
   

   
   

這節(jié)課整體真的很棒！