1.「短」

“這次好短啊?！笨粗n桌上的螞蟻。

“畢竟是現(xiàn)趕的，還有別的事要做”同桌拿出了一點(diǎn)面包放在了桌子上。

“有什么事情可忙的呢？”推到了旁邊的筆。

“是啊，不就是上課嘛?！蓖酪矏芤獾钠饋?lái)。

“你說(shuō)對(duì)吧，老師?！苯又煌聪蛄苏驹谝慌缘睦蠋煛?/p>

“你們兩個(gè)給我出去罰站，另外領(lǐng)一份檢討！”老師緩緩抬起了手，接著在一瞬間指著門口氣憤地說(shuō)。

2.「回答」

“這道題誰(shuí)會(huì)？”「老師」

「全體舉手」

“同學(xué)！你為什么沒(méi)舉手！”「老師注意到」

“因?yàn)槔蠋?，你這節(jié)課是隔壁班的課啊，而且我好像進(jìn)錯(cuò)教室了?！薄刚玖似饋?lái)捂著臉出了教室門」

3.「回想」

“要改作業(yè)”「看向同事」

“哦，原來(lái)下一節(jié)課的課案還能這么寫?！薄竿略趯懻n案」

“話說(shuō)回來(lái)，要干什么來(lái)著？”「回想」

「此時(shí)，已上課15分鐘」

“要上課?。　蹦弥炭茣?shū)從沖出了辦公室

4.「等課」

“老師沒(méi)來(lái)……”「放哨」

“話說(shuō)回來(lái)那個(gè)……”「八卦」

“上把，好水啊你……”「游戲技巧」

“還有點(diǎn)，吃了吧?！薄赋粤闶场?/p>

「老師快到教室了……」

“看書(shū)啊！老師要來(lái)了！”「放哨」

“這種小錯(cuò)誤你還會(huì)犯啊！”「題目糾錯(cuò)」

“教我做一下題可以嗎？”「請(qǐng)教」

“這段應(yīng)該是中心。”「課前預(yù)習(xí)」

“原來(lái)你們都在認(rèn)真看書(shū)??！”「相信」

“是的，因?yàn)槔蠋熒险n很辛苦??！”「迫真」

“可剛才……”「班長(zhǎng)被捂住嘴了」

“沒(méi)事，上課！老師好！”「課代表」