自己獨立開發(fā)運營的第一個互聯(lián)網(wǎng)副業(yè)項目——中等日語小程序宣告失敗，總結(jié)下經(jīng)驗教訓供后來者避坑。
1.關于小眾市場的思考
小眾市場并不等于藍海市場，但是用戶稀少卻是真實情況。為了逃避紅海市場的同質(zhì)化競爭而選擇小眾領域作為副業(yè)方向，聽起來似乎不錯，但是很可能跑偏了，基于少量用戶想靠小程序流量主廣告來創(chuàng)收極不現(xiàn)實。對于副業(yè)，投入時間不能帶來收入就是失敗。
中等日語小程序瞄準的目標用戶是高中日語學習者，過高估計了高中日語生的數(shù)量，過低估計了高考日語刷題小程序觸及用戶的難度，直接導致小程序上線后無人使用，遠遠達不到開通流量主廣告的標準。退一步講，即使經(jīng)過地推達到了開通小程序廣告的標準，每日極少數(shù)的訪問量，靠廣告收入，也絕對支撐不起云函數(shù)及云數(shù)據(jù)庫的月租。
小眾市場跑流量，邏輯上就錯了。
2.關于互聯(lián)網(wǎng)項目冷啟動的思考
互聯(lián)網(wǎng)項目冷啟動，最終的結(jié)局很可能是自嗨，連用愛發(fā)電的資格都達不到。
中等日語小程序的功能設計參考了三個日語學習小程序，日語助手，華理日語，第六時限，初衷是供高中日語學習者利用碎片化時間快速瀏覽日語詞匯，語法和練習題，不需登錄，隨用隨走。拼接競品的優(yōu)秀功能是互聯(lián)網(wǎng)項目快速啟動的捷徑，但是不可忽略競爭對手的屬性，日語助手是企業(yè)資質(zhì)，華理日語是出版社，第六時限是教培機構(gòu)，天然自帶讀者，生源流量，它們開發(fā)學習輔助工具屬于熱啟動，很容易成功。而中等日語小程序是先開發(fā)功能，再去觸及用戶，屬于冷啟動，推廣獲客成本高，極易失敗。
3.關于高中日語學習的思考
對標日語高考，從日語詞匯，語法，習題來著手提高日語學習者應試水平本身沒有邏輯錯誤。但是換位成高中生視角來看，緊張的校園學習生活，本來就已經(jīng)被書海，題海淹沒了，課余使用手機的時間不多，他們利用手機來娛樂放松的可能性更大，所以，針對高中生課余學習開發(fā)的小程序本身就是個偽需求。
再者，高中日語生絕大多數(shù)是跟班學習的，授課老師本身就會準備好教材和教輔學習資料，學習者并不缺少詞匯，語法，練習題等專項復習的書面資料。比起用手機學習，高中生用書本學習更適合升學這種嚴肅的學習場合。
中等日語小程序恰恰是踩進了這些坑里，所以不可能持續(xù)運營下去?；ヂ?lián)網(wǎng)項目的優(yōu)點之一就是能夠低成本快速試錯，一旦啟動失敗，就應該迅速定位原因，及時止損，調(diào)整方向駛?cè)胂乱欢魏匠獭?br>獨立開發(fā)者共勉。