在大學(xué)生中，刷爆信用卡，網(wǎng)貸，裸貸等事件頻出，甚至很多大學(xué)生因此而自殺；畢業(yè)的工薪階層同樣逃不開這樣的命運，月光、負(fù)債可能伴隨著工作之后的20年時間甚至更長久；金融騙局?jǐn)?shù)不勝數(shù)，有多少人因為人性的貪婪和恐懼將多年來辛苦積攢的財富付之一炬？而受到良好財商教育的孩子會有截然不同的結(jié)局，羅伯特通過富爸爸教給自己的財商思維，9歲創(chuàng)造了自己的第一桶金，47歲實現(xiàn)了財富自由，巴菲特賺到第一筆錢的時候，年僅6歲，如今身價近千億（美元）。因為他們擁有資產(chǎn)，他們讓錢作為自己的員工24小時為他們工作。而窮人沒有資產(chǎn)，工作就有收入，不工作就沒有收入，辛辛苦苦儲蓄的資金還要因為每年近5%的通貨膨脹縮水貶值。兩種不同的財富理念導(dǎo)致兩種不同的人生，所以金融教育刻不容緩。

01

思維體系養(yǎng)成黃金時期。孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、思維方式和觀念在3~6歲基本形成，7~12歲逐漸發(fā)展完善，13~18歲開始固化，18歲以后固化了的思維和觀念就很難改變。越小的孩子，可塑性越強(qiáng)，如果我們想要讓孩子在未來的人生道路上擁有金錢、財富、快樂和幸福，就要從小開始形成正確的人生觀、價值觀和金錢觀。

02

年齡越小，試錯成本越低。成年人職業(yè)的被動，在上有老下有小的年紀(jì)，并不是因為他們不想換工作，也并不是沒有了夢想。很大一部分程度是因為生活壓力沒有選擇，現(xiàn)實不允許他們再犯錯，所以很多人到了一定的年齡連試錯的機(jī)會都沒有。現(xiàn)實中也有一部分投機(jī)者沒能忍住高回報的誘惑，躍躍欲試甚至借錢嘗試投資，結(jié)果買的P2P暴雷，股票價格一落千丈，這種巨額的損失對整個家庭都是一種傷害。風(fēng)險和收益并存，投資理財?shù)倪^程并不會一帆風(fēng)順，也需要知識的鞏固、實踐經(jīng)驗的積累和心態(tài)的調(diào)整，讓孩子在年齡小的時候去試錯成長，成本僅僅只是小額金錢的損失。

03

時間越長，復(fù)利效果越佳。復(fù)利，被稱為人類的第八大奇跡。其實，投資理財沒有什么復(fù)雜的技巧，只需具備三個基本條件：固定的投資、追求并不太高的回報率以及長期等待。我們假設(shè)用10萬元，通過理財投資獲得每年平均年化12%的收益，那么20年后可以獲得最終的本金及收益達(dá)96萬,40年后獲得930萬，60年后可以獲得8966萬。年齡越小，讓資本復(fù)利帶來的收獲就越豐厚。

04

國家逐步重視。發(fā)達(dá)國家十分重視金融教育。美國對兒童的財商教育從3歲開始，且已經(jīng)形成了體系。英國對兒童的財商理念培養(yǎng)是從5歲起，甚至于英國的教育部門在孩子的教學(xué)大綱中都對中小學(xué)課程進(jìn)行改革，增加了”經(jīng)濟(jì)與財政能力”課程在所有11-16歲孩子的課堂里。日本告誡孩子要獨立成長，自力更生，而不要總向別人要錢，德國、法國等發(fā)達(dá)國家，也早已對普及財商教育形成了完整的體系。

我國

財商教育正處于起步萌芽階段，2013年12月，我國首次提出：加強(qiáng)投資者教育；逐步將投資理財教育納入國民教育體系。2015年9月，廣州將在36所中小學(xué)正式試點開設(shè)金融理財教育校本課程。財商思維，在于更自由的做出選擇。財商教育不是一個簡單的技能傳授,也不是一個單純的金錢升值途徑，財商思維的培養(yǎng),實際是對思維方式進(jìn)行一個全面的培養(yǎng)，在不同階段建立起對金錢遞進(jìn)式的認(rèn)識。

像富人一樣思考，通過方法、思維、工具三方面的學(xué)習(xí)在自我管理、自我發(fā)展和自我創(chuàng)造能力上進(jìn)行提升，從內(nèi)心深處喚醒孩子沉睡的自我意識、生命意識，促使孩子人生觀、價值觀和金錢觀的覺醒，以實現(xiàn)自我生命意義的自由自覺的構(gòu)建。追求金錢沒有錯，但必須是快樂的且正當(dāng)?shù)姆绞?。錢是身外之物，但自由不是，投資理財?shù)哪康牟皇欠e累更多的金錢，而是讓自己的人生擁有更多可能的選擇權(quán)，實現(xiàn)自由，為財務(wù)的自由，為心靈的自由，為靈魂的自由！