患有多動癥的小朋友幾乎都有一個共同的特點，那就是容易分神。他們通常比沒有此病癥的小朋友更容易厭倦。他們雖然聰穎過人，但成績很差。這往往是因為做不完課堂作業(yè)、家庭作業(yè)或考試題，進而影響了教學進度。因此，多動癥兒童在學校不受老師和同學們的歡迎，常常被認為是“壞學生”，有的學校甚至還發(fā)生將多動癥患兒拒之門外、讓其在家休學的現(xiàn)象。

盡管多動癥兒童有很多不良的行為表現(xiàn)，但是合肥軍海醫(yī)院表示，他們大多數(shù)智力是正常的。導致他們學習困難的原因主要有以下幾個方面：

1．注意力不集中 注意力集中是學習與記憶的先決條件。多動癥患兒注意力不集中，思想開小差，無法認真聽課，不能理解講課內容，也就不能全面地掌握學習內容。另外在做作業(yè)時粗心大意、馬虎潦草，邊做邊玩，作業(yè)完成不好；考試時又不認真答卷，粗枝大葉，常看錯題、漏答題，匆匆交卷，因而嚴重地影響了學習成績。

2．多動 多動癥兒童由于自控力差，不停地變換活動，上課時不能靜坐、小動作多、東張西望，嚴重影響聽課效果。另外，做作業(yè)時也會動個不停，難以完成作業(yè)，從而影響了學習。

3．沖動、任性 多動癥兒童做作業(yè)時不假思索、不聽家長勸告，想怎么做就怎么做，常常越是簡單的題目越容易出錯。他們的時間概念差，作業(yè)效率低，考試時草草了事，匆匆答完，搶著交卷。他們缺乏意志力和耐心，學習上一旦遇到困難就無能為力，容易產(chǎn)生厭學情緒，甚至逃避學習。

4．認知障礙 多動癥兒童常有認知功能缺陷和感覺統(tǒng)合異常，如閱讀及理解障礙、書寫障礙和計算障礙等，常?？村e題、答錯題，有的雖能閱讀，但不懂句子的意思，影響學習的效果。

以上四個因素是導致多動癥兒童學習困難的主要原因。因此，軍海醫(yī)院表示，要想解決多動癥兒童的學習困難問題，首先要考慮對多動癥本身的治療。一方面從心理上對多動癥兒童進行矯正，另一方面也要酌情予以藥物治療。

通過訓練可以讓多動癥兒童學會試著保持對事物的興趣。實踐證明，患有多動癥的小朋友一旦對某事物產(chǎn)生興趣，可以沉迷其中數(shù)小時。

對于多動癥兒童，有這樣一個簡單的小測試：

測試的目的是：什么活動讓你覺得有趣？什么活動讓你覺得厭煩？厭煩時你通常會怎么做？

你要去做的事：

寫下5件你喜歡的、從未讓你覺得厭煩的事。

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現(xiàn)在寫下5件你必須做但確實覺得厭煩的事。

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在你覺得厭煩的每件事旁邊寫下怎樣才能讓它變得不那么討厭。例如，你不喜歡整理床鋪，但如果一邊整理一邊聽音樂，則感覺就不會太糟?；蛘吣悴幌矚g做家庭作業(yè)，但如果爸爸或媽媽在房間里陪你，你感覺就會好些。發(fā)揮想象力，看看你能否想出一些好辦法，讓必須要做的事變得不再那么枯燥乏味。

按照上面的方法，合肥軍海醫(yī)院相信，通過一段時間的練習，患有多動癥的小朋友會發(fā)現(xiàn)自己比以前更可以集中精力地做事和學習了。大多數(shù)多動癥兒童的智力并不低下，本不應該出現(xiàn)學習困難。但是由于多動、注意力不集中、沖動等常會影響學習，導致學習成績差。老師和家長應對多動癥兒童加強教育，予以心理和行為治療。