? 今日聽聞一事，著實令人痛心。即一男子墜樓，墜落在了樓下快遞員的身上致其死亡。這是從一個作為新聞的視頻中了解到的，所以，于網(wǎng)絡(luò)上，什么牛鬼蛇神便都出來了。有痛罵輕生者恨不得將其鞭尸的，有為輕生者抱不平的，有為快遞員妻兒老小所憂的，還有暴著脾氣別管什么事順著大流開口罵的，更有意思的是他們中的大多還真拿不出什么理論卻都夯實了整個事件的經(jīng)過與結(jié)局。都是多奇怪一群啊……

? 我們先不說別的，為何事件直接從新聞中輕生者個人上升到了整個……準(zhǔn)許我先笑一會兒……上升到了整個輕生者群體。這個我是百思不得其解的。很簡單，你是人，我是人，咱們長得不一樣。沒必要把我做得齷齪事罵到你身上，你也沒必要把你的光榮紀(jì)贈予我一筆。所以也便不多說了。

? 至于痛罵輕生者的，所謂“鞭尸”是否有些過了呢？我不知你與他有何深仇大恨，但是我也要說一下……他有錯嗎？你認(rèn)為他有錯嗎？我也認(rèn)為他有錯……對啊，我與你是同種觀點(diǎn)。對生活所厭惡的人帶走了一個對生活熱愛而奮斗著的人。這是他的錯，他不應(yīng)該選擇那么一個有幾率發(fā)生這種慘劇的地方去實施墜樓。我覺得我們大都理解這點(diǎn)，這點(diǎn)是共通的。

? 可惜的是……我們的共通也就止步于此了。因為你我都是幸運(yùn)兒，沒有被逼到站在天臺的地步。這很幸運(yùn)。我們是正常人，我們可以思考著些什么。但是你覺得正常人會去墜樓嗎？不會吧……你會嗎？你不會我也不會。生命是可貴的，教科書上便寫得清楚。我們的做法好似拿前朝的劍斬今朝的官。我們是否應(yīng)該換位思考一下呢？很簡單，換位思考可以解決許多問題，但是卻最容易被忽視。

? 我們沒辦法去說他墜樓前是什么想法，是否有無意識到自己會害人。我們誰都無法知道，這是懸案。所以……諸如“他就這么巧落在人家身上？定為故意”，“他怎知自己會害人，屬意外”這兩種對立的絕對說法便都是無稽之談了。這是沒有答案的辯論，沒有大樹的根基。沒有答案就是答案。誰都沒必要說得如此絕對而又無知。

? 還有那些句“死遠(yuǎn)點(diǎn)”，“輕生者不值得同情”之類的難聽論句，你跑到輕生者哀悼視頻里說定被群起而攻之。爬在你身上的螞蟻也會像此時激進(jìn)的你一樣皆愿生啖你肉。但是在這里你是沒有事的……很奇怪。我都感到奇怪。因為這次的“加害者”是一個輕生的人。那你怎么就確定他是“加害者”呢？……我不知道，我不知道你的神奇思維與語句還有道德教育是怎么……嗯……就是很叫我感到奇怪的意思。

? 你發(fā)現(xiàn)了，我通篇可能也含有我個人的觀點(diǎn)，但是我還是很平和得在討論。討論的前提就是互相尊重而并非互相攻擊。你給他戴一帽子，他給你用些粗鄙之語。都不拿對方當(dāng)人這還叫討論嗎？你不拿他當(dāng)人你還跟他討論得那么……你在干嘛??？……所以還是請靜下來好好講話比較好。不管在哪里，不管因什么。

? 至于被牽連而死的快遞員……我表示同情與哀悼。除此之外便什么都無法多做多說了。

? ……

? 也因此，我想以我淺薄到高中都沒讀過的學(xué)識，也就只能說到這里了……可以和平討論（雖然以我的膽小與懶惰可能不會去與你爭辯），如果想要開口罵街還請出門右走小黑屋。

? 當(dāng)然……所謂高中都沒讀過嗎……但我也年紀(jì)不小了。就算年紀(jì)小了又有怎樣？孩子的意見也是意見，錯了就要予之改正，對了也要進(jìn)行聽取。不能就因那小些的數(shù)字就不把他當(dāng)人了。

? 啊……對……嗯……

? ……明天終于要去學(xué)了……嗯……還是說一下吧……憋著不說也難受……

? 至于對此事有那么大的反應(yīng)，也無不及得是因為被戳中了痛點(diǎn)。簡潔說，我……本來挺完美一人，后來……嗯……得了抑郁癥……（我真的很恥于去提這個傷口，卻不得不去重提）因此休學(xué)了很久。好不容易考上的學(xué)校卻無法去讀………

? 我看到他們在抱怨補(bǔ)課我都覺得是幸福的……我羨慕……但我無法做到……

? 我在人多或是空曠的地方會緊張……會缺氧性休克（也無法下定論說是這樣）。我沒辦法去……嗯……所以我的高中跟沒有讀過一樣。

? 我在考慮輟學(xué)……站在分水嶺上很麻煩……我討厭做選擇……

? ……

? 話有些多了，總之……明天按照老師的說法。七點(diǎn)半到校，晚自習(xí)可以不上，不舒服隨時可走……但是……

? 真的很想體驗一下正常學(xué)生的生活……

? 嗯……

? 也沒有說我不正?！傊?/p>

? ……

? 還是要向死者表示哀悼與尊重。

? 我不知道還有些什么可說了，晚安。至此。

——二〇二〇年十一月八日，有些緊張，莫名其妙得說了那么多……我感到迷?！陨稀?/p>

（我不能知道里面有著多少錯誤，但請一定不要把我當(dāng)做壞人……嗯……只能這么說……如果……錯得很多……你就把我當(dāng)做一個很笨的好人然后像老師一樣教教我就好了……我也無法保證自己的思維就是正確而可被接受的）