一、案例與問卷

本研究選取大學生作為研究對象，旨在通過理財認知、理財現狀、理財偏好三個方面，對大學生理財產品了解情況、使用需求進行調查。本次問卷共分為四個部分：第一部分共5道題，為基本信息題；第二部分共3道題，主要了解大學生對于理財的認知情況，如是否有每月支出計劃、對理財知識有多少了解、對理財信息有多少關注等；第三部分共3道題，主要了解大學生理財現狀，比如理財產品的選擇等；第四部分共8道題，主要討論大學生理財的態(tài)度偏好。

目前想要對問卷中的多選題進行分析，分析大家選擇理財產品是否有差異，以及不同專業(yè)選擇理財產品是否有不同，并且得到有效信息，最后提出建議。問卷題目展示如下：

二、分析問題

進行問卷的多選題分析，可以從最基礎的多重響應進行分析（響應率和普及率）同時還可以利用Cochran Q?檢驗檢驗多個相關樣本是否為來自多個總體的分布顯著性差異，由于想要分析不同專業(yè)選擇理財產品是否有不同，可以和單選題進行交叉分析，得到有效結論。同時還可以用對應分析進行查看，在分析前，首先進行多選題的錄入。

三、多選題錄入

案例中由于是整個問卷，所以上傳數據上傳問卷數據即可，如果是搜集的多選題需要進行上傳，需要整理正確的數據格式進行上傳，多選題的數據格式和其它不一樣，多選題的數據格式一個選項為一列，如下：

所舉例子多選題有4個選項，那么其數據中就會有4列，分別代表4個選項。而且使用數字1表示選中，數字0表示沒有選中。接下來進行多重響應分析。

四、多重響應分析

多重響應用于多選題分析,分析多選題各項的選擇比例情況等;共涉及到兩個名詞，分別是響應率和普及率，響應率用于對比各個選項的相對選擇比例情況，普及率用于某項的選擇普及情況，問卷中第10題為多選題，并且一共有六個選項，直接將六個選項拖拽到SPSSAU問卷研究中的多選題進行分析。接下來進行說明。

1．響應率和普及率

首先對響應率和普及率進行說明。結果如下：

首先觀察響應率（各個選項的相對選擇比例情況），再觀察普及率（指選擇某選項人數占總人數的百分比。）最后分析選擇不同選項是否有差異。針對響應率，有效數據共有318個，其中選擇儲蓄的人更多（127個樣本）約占所有樣本的39.94％，其次為股票投資越占所有樣本的16.67％，針對普及率可以看到樣本一共為208個，其中儲蓄的普及率最大（樣本量選擇最多）為61.06％，其次是股票約為25.48％。并且發(fā)現擬合優(yōu)度的卡方值為141.132，p值小于0.05所以可以判斷選擇的比例存在差異。具體可以查看圖形更加直觀。

2.圖示化

除此之外，還可以使用柱形圖、條形圖、帕累托圖等進行直觀展示。本例子使用柱狀圖展示普及率，條形圖展示響應率以及用帕累托圖展示相關累積比率。

1、普及率

從柱狀圖可以直觀的看出‘儲蓄’普及率最高，其次是‘股票’，可以看出總體選擇也是有差異的。

2、響應率

從條形圖可以看出‘儲蓄’響應率占比最高，其次是‘股票’，并且可以看出總體的響應率也是由差別的。接著進行進一步分析。

帕累托圖

從帕累托圖可以看出“儲蓄”、“股票”、“基金”的累計比率在80％以內，所以如果深入研究，“儲蓄”、“股票”、“基金”在分析中占有至關重要的地位，一般占比80％-100％，不太重要。

五、進一步分析

多選題除了可以分析響應率與普及率之外還可以進行Cochran Q檢驗（用于研究多相關樣本數據是否呈現出顯著性差異的一種研究方法），和單選題進行交叉分析并且通過對應分析（通過分析由定性變量構成的交互匯總表來揭示變量間的聯(lián)系）得到更多結論等。接下來進行說明。

1.Cochran Q檢驗

Cochran Q檢驗目的是檢驗多個相關樣本是否為來自對個總體的分布無顯著性差異，它適合對二分類數據的推斷分析，通過對多個相關樣本的分析，推斷樣本來自的對個總體的分布是否存在顯著差異。因為多選題處理方式為一個選項為一個變量，并且選項只有兩個取值分別為0和1。所以通過Cochran Q檢驗推斷的是諸個相關樣本是否可能來自同一個總體的檢驗。

從結果可以看出，統(tǒng)計量值為209.328，p值小于0.05，也即說明不同樣本選擇理財方式不同，有明顯差異，也照應前面所分析的普及率和響應率。

2.單選題多選題交叉分析

由于想要分析不同專業(yè)選擇理財產品是否有不同，所以進行單選題和多選題的交叉分析，結果如下：

從上表中可以看出調查者中文科類的學生最多，其次是理工類，通過交叉分析發(fā)現，對于理財方式選擇把錢存起來的同學最多，約為61.06％，其次是股票約為25.48％。并且發(fā)現卡方值為28.896，p值為0.017小于0.05所以說明不同專業(yè)的同學選擇理財的方式不同。具體差異也可以查看交叉匯總圖：

因為數據之前存在關系，所以接下來利用對應分析進行查看具體關系。

3．對應分析

對應分析法整個處理過程由兩部分組成：表格和對應圖（也稱關聯(lián)圖）。表格即為交叉表格，首先需要查看兩個或多個定類數據之間是否真的具有關系（即具有差異性），確認定類數據具有關系之后，接著才需要查看對應圖進一步分析關系情況。

對應分析的數據格式比較特殊一般不能直接將單選題和多選題拖拽到分析框內，可以根據單選題和多選題交叉分析結果中提供的對應分析數據格式，進行整理并上傳數據進而分析。

操作如下：

最后得到對應圖如下：

從圖片中可以看到，“理工類”“股票”和“其它”理財方式為一個維度，也即說明調查中，理工類學生更喜歡理財方式為股票和其它方式理財，藝術生更偏向與買外匯或者黃金，文科類同學更喜歡基金，體育類同學更喜歡儲蓄。

六、總結

通過對多選題的分析，發(fā)現大家喜歡存錢的比較多，其次是買股票，通過單選題和多選題的交叉分析，發(fā)現不同專業(yè)的同學傾向程度不同，比如理工類同學相對喜歡買股票，體育類同學相對喜歡存錢，通過對應分析的對應圖可以看到，理工類學生更喜歡理財方式為股票和其它方式理財，藝術生更偏向與買外匯或者黃金，文科類同學更喜歡基金，體育類同學更喜歡儲蓄。