一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺(tái)，四季耕耘。一起走進(jìn)武邑宏達(dá)東方，看看高中教師的日常工作吧。

上課、聽(tīng)課、教研、備課、課間輔導(dǎo)……工作時(shí)間的每一分鐘都在奮力的拼搏，努力為學(xué)生們鋪好前行的路。

漫步在教學(xué)樓寬闊的走廊上，聆聽(tīng)著教室里傳來(lái)的朗朗的讀書(shū)聲，有說(shuō)不出的愜意；再看到教室里老師們認(rèn)真仔細(xì)的上課模樣，更感受到了無(wú)聲的愛(ài)在美麗的東方校園流淌；學(xué)生們積極回答老師提問(wèn)的問(wèn)題，師生互動(dòng)元?dú)鉂M滿的學(xué)習(xí)氛圍。連走路都惦著腳尖，生怕打擾到他們。

再看我們高一年級(jí)賈新亮主任時(shí)常會(huì)隨機(jī)選擇一個(gè)課堂聽(tīng)老師講課。親眼去看，親耳傾聽(tīng)，去觀察發(fā)現(xiàn)老師們?cè)谡n堂教學(xué)中真實(shí)的亮點(diǎn)與痛點(diǎn),加以指點(diǎn)與改進(jìn)，才能更好促使老師們成長(zhǎng)。學(xué)生們才能有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

武邑宏達(dá)東方每周每個(gè)學(xué)科組都會(huì)抽取幾名老師進(jìn)行公開(kāi)示范課，一方面促使老師之間好的教學(xué)方法的共享，一方面老師之間互相指出不足，加以提高。學(xué)然后能行，思然后有得，一次鍛煉，一種提高；一次切磋，一種促進(jìn)。

公開(kāi)課——切磋琢磨方成玉，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)。一次展示，一番打磨，一種收獲。在東方的日常教學(xué)中每天都有安排各學(xué)科組進(jìn)行教研活動(dòng)。

該校教學(xué)副校長(zhǎng)金耀輝曾說(shuō)：“教研絕對(duì)不是高深的難以理解的工作，而是每個(gè)一線教師日常工作中的修行，它不僅能提高老師的教學(xué)水平，提前預(yù)習(xí)教材中的知識(shí)，更能讓自己找到在課堂教學(xué)中的不足。教研應(yīng)成為教師生活的常態(tài)，而教師則應(yīng)以“研究”的姿態(tài)成長(zhǎng)和構(gòu)筑自己的教育大廈，為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的教育?！?/p>

日常工作中有時(shí)候，有的時(shí)候遇到一些疑難問(wèn)題，我們的組長(zhǎng)或老師們經(jīng)常會(huì)聚在一起討論一些問(wèn)題的講解，各抒已見(jiàn)。而我們的老教師也會(huì)親囊相授，認(rèn)真解答，讓那些年輕的教師能夠快速成長(zhǎng)，

東方的教師啜飲教研的甘泉，不斷強(qiáng)化自身的問(wèn)題意識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而更加快速的成長(zhǎng)，也更好的為學(xué)生們提供有利的教學(xué)教育環(huán)境。

備課是我們教師教學(xué)常規(guī)工作的起點(diǎn)，是完成教學(xué)任務(wù)的前提和保證。有高質(zhì)量的備課才會(huì)有高質(zhì)量的課堂，有高質(zhì)量的課堂才會(huì)有高質(zhì)量的教學(xué)。

走進(jìn)辦公室，看那些低頭認(rèn)真工作的老師們，或批改作業(yè)尋找學(xué)生的弱點(diǎn)，或認(rèn)真?zhèn)湔n準(zhǔn)備下一堂課的知識(shí)講解，或精心做教案以更簡(jiǎn)潔明要的課件展示給學(xué)生。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，形容我們的老師一點(diǎn)不為過(guò)。

叮鈴鈴……當(dāng)下課鈴響后，為了不讓學(xué)生們樓上樓下爬樓，我們的老師早早來(lái)到教室走廊，等待著他們提問(wèn)問(wèn)題。

課間的樓道里、老師辦公室里永遠(yuǎn)都有那樣的一群人，他們耐心細(xì)致地解答問(wèn)題，永遠(yuǎn)都有那樣的一群可愛(ài)的學(xué)生，不學(xué)不成，不問(wèn)不知，他們踴躍積極地沖向講臺(tái)、走廊以及每個(gè)老師出現(xiàn)的地方。

尋求解決問(wèn)題的答案，一雙雙求知若渴的眼神，一句句耐心細(xì)致的講解，一聲聲細(xì)語(yǔ)良言的鼓勵(lì)，在東方學(xué)子為夢(mèng)奮進(jìn)的征程中回響。東方學(xué)子們，加油 ！向辛勤的東方老師們致敬！

編輯：東方