現(xiàn)在已經(jīng)是2023年的暑假，許多教培機構(gòu)都開設(shè)了各種暑假班級，滿足學員多樣的培訓學習需求。暑假班由于上課的時間和節(jié)奏不一樣，因此課表的安排也變得和平常有所區(qū)別。

在春秋季開學的時間，學員一般工作日要在學校進行學習上課。因此，教培機構(gòu)的課程絕大多數(shù)都是安排在周一至周五，許多都是在下午放學后的時間和晚上，以及周末的部分時段。因此，大部分的課表只需要按一周七天設(shè)置好一份周課表，即可自動重復(fù)安排。

而到了暑假和寒假，情況發(fā)生了變化。學校已經(jīng)停課，而暑期機構(gòu)大部分的課程則會放到白天來，以及新增一些課程。有的課程仍然是一周一兩次，而更多的課程會包括五花八門的時間設(shè)置。

例如，有的機構(gòu)的課程是按照日子的單雙號來安排上課。有的課程是按間隔日期來上課，每隔兩天上一次。有的是類似于強化班，連續(xù)10天上課，然后就結(jié)束了。這些課程安排如果還使用按周重復(fù)的設(shè)置，需要每到新的一周來進行課程安排的調(diào)整，可能帶來額外的工作量。

而利用課程日歷，可以很好的處理和安排暑期的各種課程類型，一次就可以高效地將各種暑假班排好，并且清晰地展現(xiàn)出來，讓機構(gòu)更好地開展教學培訓工作。以下舉幾個簡單的例子，進行排課說明：

首先，選擇好班級課程或者一對一課程類型。

在暑期，不同機構(gòu)甚至同一機構(gòu)都有可能遇到不同的培訓形式和時間段。有的班級是貫穿于整個暑假，有的可能是在開始的幾周有，有的是在快結(jié)束的時候有。因此，無論是班級課程還是一對一的課程，在一套系統(tǒng)中都要設(shè)置好上課起止日期。

接下來，選擇該班級或者一對一課程在這段起止日期內(nèi)的重復(fù)方式。

• 按天重復(fù)
  可以設(shè)置是每天，或者是單雙號，也可以是按照間隔天數(shù)來設(shè)置。間隔天數(shù)就是兩個上課日期之間的停課天數(shù)。例如，一個班是7月10日、13日、16日上課，那么間隔天數(shù)就是2天。

• 按周重復(fù)
  可以設(shè)置每周的哪天或者哪幾天，然后會自動重復(fù)。比如，只在周末上課的班級，就勾選周六周日即可。

• 按月重復(fù)
  可以設(shè)置每月的哪天或哪幾天上課。例如暑假班的7月18日至25日和8月的18至25日上課，那就勾選好18、19、20、21、22、23、24、25這幾個日子即可。

然后，設(shè)定好該暑假班的上課時間即可。

除了日期之外，可以在系統(tǒng)中設(shè)置好上課的時間，即可精確告知上課時間。

如果遇到特別例外的情況，如原本是間隔的日期，但是需要增加其中某一天或幾天，則可以進行安排單個上課時間。例如，之前安排了單日上課，5、7、9、11、13日等，需要加上8日也上課，單獨再設(shè)置一個8日即可。

在系統(tǒng)設(shè)置好了工作日和自動通知的情況下，所有排好的課即可自動通知到相關(guān)的老師和學員家長，實現(xiàn)自動化的排課與通知。機構(gòu)的教務(wù)如需要，也可以查看并導出一份課表，作為上課的安排的參考。

總之，每家教培機構(gòu)都可以用上用好一套適合自身的教務(wù)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)優(yōu)化管理、提升服務(wù)、降本增效的目的。