一部土家苗寨的風(fēng)情畫(huà)卷一一《表妹堆堆》
樹(shù)上微出版
樹(shù)上微出版
SHUSHANGWEI
2022
這是一首鄉(xiāng)村牧歌,炊煙、耕牛和成堆的表妹......
走進(jìn)黃德權(quán)的散文世界,就走進(jìn)了武陵山彌漫著鄉(xiāng)愁的村莊。對(duì)于黃老師,我們已經(jīng)很熟了,我們先前出版過(guò)他的畫(huà)冊(cè)《原寨》。那也是一本用影像和文字記錄村莊的書(shū)籍,出版后,社會(huì)反響很好,他贏得了大批讀者。
·?圖為《原寨》實(shí)物拍攝圖
我們今天翻開(kāi)他的《表妹堆堆》,一下子再次被他的文字引入了他的村莊。
你看他的《楠木庒》:村前小溪四季悠悠,古石橋下,水聲爭(zhēng)鳴。幾只黑狗黃狗在橋邊懶睡,全然不懷疑我們這拔山外人的身份。這村莊安靜祥和,有若干四合院古吊腳樓。院中壩石滄桑,院墻殘斷,門(mén)楹尚存,木雕依稀,這些景象無(wú)不在述說(shuō)楠木莊的悠長(zhǎng)歲月。作者把一個(gè)司空見(jiàn)慣的村寨寫(xiě)得如此的美,可見(jiàn)作者的觀察表達(dá)能力可見(jiàn)一斑。
今天,我們?cè)诔鞘兄杏坞x,很難見(jiàn)到這種鄉(xiāng)村的景象了。我們決定出版他的《表妹堆堆》,既原于他真情的文字流露,嫻熟的寫(xiě)作技巧,也敬于他深入鄉(xiāng)村創(chuàng)作的態(tài)度。
▲樹(shù)上微出版實(shí)物拍攝
出? ? ?版
哈爾濱出版社
·本書(shū)已制作專屬百度百科詞條
壹
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黃德權(quán),男,土家族,重慶彭水人,1966年9月生。酉陽(yáng)縣委宣傳部原常務(wù)副部長(zhǎng)、酉陽(yáng)報(bào)社原總編輯。
中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)攝影著作權(quán)協(xié)會(huì)會(huì)員、重慶詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員、酉陽(yáng)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
有《原寨》出版,其它作品散見(jiàn)于《中國(guó)攝影報(bào)》、《中國(guó)楹聯(lián)報(bào)》、《中華詞賦》、《重慶文學(xué)》、《中國(guó)作家網(wǎng)》、《四川日?qǐng)?bào)》、《重慶日?qǐng)?bào)》、《詩(shī)歌報(bào)》等。
貳
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武陵山區(qū),是一塊神秘的土地,那里居住著土家族、苗族等少數(shù)民族,在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中,形成了具有濃郁民族風(fēng)情的特色文化,比如舞蹈、歌謠、建筑、民俗等,這些元素,在黃老師的《表妹堆堆》里,都有深刻的描寫(xiě)。據(jù)我們了解,他生活的地方,出現(xiàn)了一大批作家,他不是最知名的,但我們讀過(guò)他的作品,卻是非常有特色的。
·圖為疊石魂
每個(gè)作家都是一棵樹(shù)。他腳下的土壤,就是他汲取力量的來(lái)源。黃老師的根,深深地扎進(jìn)武陵山。生于斯,長(zhǎng)于斯,他摯愛(ài)這片厚土如同摯愛(ài)母親,而這片厚土也回饋他以錦繡文心。
黃老師一往情深地書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)村,不僅是為他自己找尋鄉(xiāng)愁,回到童年,重返那人生中溫柔的部分;更是替所有與故土漸行漸遠(yuǎn)的人尋覓:“不管什么人到葫蘆灣,都能找到故鄉(xiāng)的影子,都能從屋頂?shù)拇稛熤袊L到鄉(xiāng)愁的味道”(《打望一眼葫蘆灣》)。人生有很多追求,其中之一就是獲得心靈的巔峰體驗(yàn)。而有一種心靈的巔峰體驗(yàn)就是詩(shī)意。曾經(jīng)的悲也好,喜也罷,當(dāng)它們一一轉(zhuǎn)化為詩(shī)意,就可以感受到“剎那即永恒”:“伴隨黎明的離別,在場(chǎng)陪哭的女孩,連同女兒的母親,同時(shí)將長(zhǎng)帕蒙在臉上,一低頭一換手,一人數(shù)哭,全屋應(yīng)和,傷心成一個(gè)吉慶的場(chǎng)面。旁邊的高腳煤油燈也有氣無(wú)力地與一屋子的人同時(shí)傷感著姑娘與親人離別的最后時(shí)光”(《女兒明天嫁》)。歲月無(wú)情,如鋒利的快刀,刀刀催人老,卻因?yàn)樵?shī)意而溫情脈脈起來(lái):“老秋灣這個(gè)山寨,就被表妹們這樣一針針地縫扎著,任其春秋代序,任其日月輪回”(《苗家布鞋》)。在詩(shī)意中,我們將世間的美好與溫情一一打撈:“龔灘的歷史,是一部纖夫和背夫共同書(shū)寫(xiě)的長(zhǎng)篇,女人就是這部長(zhǎng)篇中無(wú)窮無(wú)盡的標(biāo)點(diǎn)。只是許多年之后,灘石破碎,木屋下沉,高峽平湖淹埋這些風(fēng)雨斑駁的故事。只是許多年之后,所有的濤聲都成為往事,搗衣聲里的愛(ài)情成為傳說(shuō),于是我們開(kāi)始翻閱古鎮(zhèn)”(《老龔灘》)。
在詩(shī)意的鄉(xiāng)村里,心靈觸角會(huì)變得極其纖細(xì),耳朵聽(tīng)得到常人聽(tīng)不到的,眼睛看得見(jiàn)常人看不見(jiàn)的:“這幾天,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)春天的山坡上花開(kāi)的聲音,仿佛聽(tīng)見(jiàn)粉紅的桃樹(shù)下蒿草的呼吸,仿佛聽(tīng)見(jiàn)葫蘆灣山坡耕作的歌響。這些聲音像風(fēng)一樣染遍了村莊和田野”(《打望一眼葫蘆灣》)。在詩(shī)意鄉(xiāng)村里,我們可以活成一株草木,可以長(zhǎng)成一條大河。但是,我們無(wú)法在發(fā)達(dá)的城市里立成一個(gè)站牌,活成一個(gè)雕塑。在葫蘆灣,我們幻化成云,在無(wú)邊的天空中自由游走,俯瞰世界,笑對(duì)人生:“雨天過(guò)后的葫蘆灣,忙碌得只有空中的白云。來(lái)這邊山坡堆積,又去那邊嶺上飛走,棉花似的”(《打望一眼葫蘆灣》)。不肯彎腰的只有竹林里破縫而出的嫩竹,白云嘩啦啦地壓過(guò)來(lái),竹節(jié)上筍殼脫落開(kāi)去,離開(kāi)腰身”(《苗家布鞋》)。而一山一水,常常是啟悟我們的哲人:“筆架山在我們這群匆匆過(guò)客的眼里,更形似老僧坐禪。早晚云霧繚繞時(shí),山形隱隱;夏雨空濛后,一身翠綠;或遇朝陽(yáng)灑落背面,猶如黃金澆鑄一般”(《槳聲里的酉水河》)。
·?圖為老秋灣映像
黃老師筆下的鄉(xiāng)村不僅有詩(shī)性,也有著靈性與神性。鄉(xiāng)村有生命,會(huì)生長(zhǎng),也會(huì)凋零。當(dāng)我們呵護(hù)他,她長(zhǎng)得水靈精靈,并反哺我們:“清清的河水喂養(yǎng)田園,田園喂養(yǎng)村莊”(《歌聲飄滿南溪河》)。當(dāng)我們不善待她,她的美麗容顏就將凋零,我們的靈魂之根也將無(wú)所歸。人與鄉(xiāng)村,實(shí)際上是同呼吸共命運(yùn)的:“江水之岸、巨石之上,野山竹不斷在生長(zhǎng),竹林之間,不斷有茅屋延伸。茅屋與茅屋中間,向江岸垂落一條石梯,去了江水轟鳴的碼頭,木船在石梯盡頭隨波搖擺,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像古鎮(zhèn)呼吸的心臟”(《老龔灘》)。
·?圖為村民在扎布鞋
鄉(xiāng)村的歷史,是人的歷史,更是鄉(xiāng)村與人相互偎依的歷史:“山林里若隱若現(xiàn)的山路,被一雙雙苗家千層底反復(fù)丈量了一千年、一萬(wàn)年。有時(shí),一個(gè)村莊就是一雙布鞋的歷史”(《苗家布鞋》)。鄉(xiāng)間生活的儀式感,使生活的滋味變得濃郁起來(lái),使歷史變得嫵媚起來(lái):“迎親的隊(duì)伍,一定要選一位德高望重的押禮先生。他有一個(gè)標(biāo)志性的物件——背角,青藤編的,棱角分明的邊,再漆成黑黝黝的顏色,略顯幾分莊重。背上這個(gè)東西,是土家山寨一場(chǎng)婚禮上,男方接親隊(duì)伍中,王者的標(biāo)志。押禮先生責(zé)任重大,既要管理好自己隨行夫子,又要對(duì)三媒六證,男婚女嫁這套規(guī)矩弄得滾瓜爛熟,到女方才會(huì)順利迎親。押禮先生將送給女方的梳子及其他金銀首飾連同禮金,悉數(shù)送到女方管客師手上,按規(guī)矩在大門(mén)前說(shuō)上謙虛的言語(yǔ),甚至文雅一點(diǎn),還要彼此吟詩(shī)應(yīng)和,祝對(duì)方吉祥”(《女兒明天嫁》)。這里的民俗元素不是裝置性的,而是與鄉(xiāng)村詩(shī)意嚴(yán)絲合縫的。
文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。語(yǔ)言到達(dá)的邊界,常常是我們心靈到達(dá)的邊界。黃老師寫(xiě)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的詩(shī),這無(wú)疑是他散文語(yǔ)言充滿詩(shī)性的原因之一。書(shū)中很多篇什,就是不分行的詩(shī)歌。如“無(wú)奈的竹林被擠到了屋角,楓林被退到了嶺上,只能成為村莊的風(fēng)景”《打望一眼葫蘆灣》。又如:“我的形狀就像你思念的淚水,高一聲向秋風(fēng),低一聲向河谷。我下垂的果尖,準(zhǔn)備問(wèn)候泥土”(《桐》)。在詩(shī)性的文字里,我們的精神超越了現(xiàn)實(shí)。而語(yǔ)言的詩(shī)性,來(lái)自黃德權(quán)對(duì)書(shū)寫(xiě)對(duì)象的深情:“那白底黑邊的布鞋,一雙雙就會(huì)從木格的窗花里面取下來(lái),離別古色的黑瓦,離別精美的石凳,去開(kāi)始續(xù)寫(xiě)另一個(gè)村莊的故事”(《苗家布鞋》)。他是這一雙雙布鞋故事的見(jiàn)證者,為這一雙雙布鞋而歌而泣而書(shū)。
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黃老師以詩(shī)性散文介入鄉(xiāng)村生活,又以鄉(xiāng)村生活來(lái)反饋散文創(chuàng)作。在他的生命里,文學(xué)與生活相互滋養(yǎng),相互生發(fā)。他是武陵山的赤子。他捧出的文字,無(wú)愧于武陵山。因?yàn)?,我們幸運(yùn)地和他的文字相遇,祝愿黃老師創(chuàng)作出更多精美的作品。
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