作者：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院

通訊員：李靜

前言

務(wù)農(nóng)重本，國(guó)之大綱?！叭r(nóng)”工作關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，具有全局性、戰(zhàn)略性地位，是應(yīng)變局、開新局的“壓艙石”。實(shí)施“百校聯(lián)百縣興千村”行動(dòng)，是引導(dǎo)社會(huì)力量全面參與鄉(xiāng)村建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，能有力補(bǔ)齊鄉(xiāng)村建設(shè)人才短板，具有創(chuàng)造性的實(shí)踐意義。

仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院社會(huì)工作與社會(huì)政策系，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃部和教務(wù)部的指導(dǎo)下，在2023年度的“服務(wù)三農(nóng)”社會(huì)實(shí)踐中，全面實(shí)施了“聯(lián)縣興村”行動(dòng)。從5月15日至6月10日，共派出107名社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生（分成14個(gè)小組），前往佛岡、潮州、云浮和廣州四地農(nóng)村進(jìn)行駐村服務(wù)。該服務(wù)以校地共建為抓手，以扎根農(nóng)村為特色，在兜底民生保障、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、農(nóng)村教育發(fā)展、農(nóng)村政策宣講和農(nóng)村社會(huì)治理等方面進(jìn)行了積極嘗試，獲得了來(lái)自村民、村學(xué)校、村委會(huì)和基層政府的好評(píng)。

前期深調(diào)研

5月4日，人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)倪雄飛帶領(lǐng)學(xué)院教師前往佛岡縣調(diào)研，走訪佛岡縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、石角鎮(zhèn)人民政府和觀山村村民委員會(huì)。在調(diào)研中，倪雄飛院長(zhǎng)與縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局副局長(zhǎng)潘岐文、石角鎮(zhèn)黨委書記梁艷文、觀山村黨總支書記黃俊添等人深入探討了《廣東省“百校聯(lián)百縣興千村”行動(dòng)試點(diǎn)方案》具體內(nèi)容，確定在未來(lái)的四周，將派師生行動(dòng)隊(duì)到石角鎮(zhèn)有需要的農(nóng)村，開展駐村服務(wù)工作，如助力鄉(xiāng)村基層治理與社區(qū)發(fā)展、鄉(xiāng)村文化挖掘與傳承、村鎮(zhèn)干部及村民骨干培訓(xùn)等。潘副局長(zhǎng)、梁書記和黃書記均表示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的發(fā)展需要高校智囊團(tuán)的支持，期待未來(lái)能在農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、農(nóng)民技能提升、人居環(huán)境整治、農(nóng)產(chǎn)品品牌打造等方面與學(xué)院建立深度合作關(guān)系。

佛岡行動(dòng)隊(duì)

佛岡行動(dòng)隊(duì)在老師指導(dǎo)下，陸續(xù)開展了農(nóng)村政策宣講、兜底民生保障、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、農(nóng)村社會(huì)治理和農(nóng)村教育發(fā)展等活動(dòng)。在農(nóng)村政策宣講方面，通過(guò)走村入戶、發(fā)放政策“明白紙”和課堂講座等方式，開展“防返貧政策”和“稅收優(yōu)惠政策”等主題政策宣講，以鞏固脫貧攻堅(jiān)的幫扶成效，增強(qiáng)脫貧戶共同富裕奔小康的信心。在兜底民生保障方面，通過(guò)入戶探訪佛岡縣石角鎮(zhèn)五村80余戶，深入了解低保、殘疾、困境兒童等農(nóng)村弱勢(shì)群體的實(shí)際情況，開展低保資格核查、關(guān)愛慰問(wèn)、資源鏈接等工作。在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興方面，通過(guò)深入調(diào)研各地特色產(chǎn)業(yè)，深入挖掘當(dāng)?shù)匕闹迗?jiān)果產(chǎn)業(yè)、益腎子、西瓜、三華李等種植基地、省級(jí)蔬菜種植基地、溫泉和露營(yíng)新型旅游業(yè)等特色產(chǎn)業(yè)資源，開展了媒體宣傳、繪制資源地圖、弱勢(shì)群體就業(yè)幫扶等工作。在農(nóng)村社會(huì)治理方面，通過(guò)開展人居環(huán)境治理和“一盔一帶”道路交通問(wèn)題治理等工作，探索從政策宣傳、居民參與、良性互動(dòng)的柔性手法，促進(jìn)村民參與改善居住環(huán)境的社會(huì)治理模式。在農(nóng)村教育發(fā)展方面，運(yùn)用小組工作和青少年社會(huì)心理健康教育等專業(yè)知識(shí)和手法，為農(nóng)村兒童青少年開展系列教育成長(zhǎng)活動(dòng)，主題包括“心愿樹、煩惱盒子”攤位、“童趣時(shí)光，玩轉(zhuǎn)六一”兒童成長(zhǎng)教育活動(dòng)等。佛岡行動(dòng)隊(duì)深入校園、家庭、個(gè)人，了解當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展情況，與學(xué)校建立了良好的合作關(guān)系，受到當(dāng)?shù)貛熒臒崃覛g迎。

繪制觀山村社區(qū)資源地圖

為政策宣傳制作的“明白紙”

針對(duì)村委會(huì)開展政策宣講活動(dòng)

進(jìn)行交通安全知識(shí)宣講

家訪困境兒童

潮州、云浮行動(dòng)隊(duì)

潮州、云浮行動(dòng)隊(duì)在老師指導(dǎo)下，陸續(xù)開展了推動(dòng)農(nóng)文旅融合、宣傳推廣積分超市、服務(wù)兜底民生保障、助力鄉(xiāng)村文化振興等活動(dòng)。在推動(dòng)農(nóng)文旅融合方面，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)文旅融合發(fā)展規(guī)劃，開展資源盤點(diǎn)、功能分區(qū)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、線路規(guī)劃、研學(xué)組織、人員培訓(xùn)等多項(xiàng)工作，充分利用當(dāng)?shù)氐木坝^資源和文化資源，提高產(chǎn)品的文化附加值，規(guī)劃適合于當(dāng)?shù)氐穆糜温肪€和旅游產(chǎn)品，全面助推當(dāng)?shù)剞r(nóng)文旅產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在宣傳推廣積分超市方面，通過(guò)制作宣傳欄、拍攝宣傳視頻、入戶宣傳等方式，推動(dòng)“積分超市”的落實(shí)落地，助力鄉(xiāng)村構(gòu)建“數(shù)字黨建＋網(wǎng)格管理＋積分制＋鄉(xiāng)村治理”現(xiàn)代化鄉(xiāng)村治理體系。在服務(wù)兜底民生保障方面，立足鎮(zhèn)街、深入村居，為困難群眾和特殊群體做好資料核查、政策落實(shí)、資源鏈接、能力提升等服務(wù)，促進(jìn)兜底民生服務(wù)的精準(zhǔn)化、多樣化。在助力鄉(xiāng)村文化振興方面，開展了形式多樣，豐富多彩的文體活動(dòng)，策劃開展了“走進(jìn)·東山·東明文藝匯演”、“新興縣首屆粵菜師傅技能大賽”等一系列社區(qū)活動(dòng)，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化繁榮發(fā)展。

敬老愛老活動(dòng)游園會(huì)

廣州行動(dòng)隊(duì)

廣州地區(qū)共有6個(gè)站點(diǎn)，分別是白云區(qū)竹三村、夏良村、新和村，花都區(qū)國(guó)泰村、瑞嶺村，從化區(qū)新圍村，廣州行動(dòng)隊(duì)在老師指導(dǎo)下，陸續(xù)開展了文旅產(chǎn)業(yè)宣傳、城鄉(xiāng)融合發(fā)展、幸福鄉(xiāng)村建設(shè)和農(nóng)村環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)，在文旅產(chǎn)業(yè)宣傳方面，通過(guò)不同的主題性活動(dòng)、創(chuàng)意視頻、沉浸式體驗(yàn)等觸達(dá)不同的目標(biāo)群體，在原有線下宣傳平臺(tái)的基礎(chǔ)上，新增線上宣傳平臺(tái)如微信公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)、小紅書的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，提升了當(dāng)?shù)匚穆庙?xiàng)目及特色產(chǎn)業(yè)的知名度，拓寬了鄉(xiāng)村文旅項(xiàng)目及特色產(chǎn)業(yè)的宣傳渠道。在城鄉(xiāng)融合發(fā)展方面，把握城鄉(xiāng)居民雙方的需求，以互動(dòng)式活動(dòng)為落腳點(diǎn)，開展城鄉(xiāng)兒童青少年互動(dòng)類活動(dòng)、城市兒童青少年研學(xué)/夏令營(yíng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)居民融合，并通過(guò)人的融合帶動(dòng)環(huán)境融合及產(chǎn)業(yè)融合。在幸福鄉(xiāng)村建設(shè)方面，結(jié)合鄉(xiāng)村本地不同群體的需求，開展特殊群體的探訪與慰問(wèn)，婦女、兒童、老人文娛康樂服務(wù)和鄉(xiāng)村教育資源與教育體系建設(shè)類服務(wù)，促進(jìn)了鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施、文娛活動(dòng)、教育環(huán)境的發(fā)展，提升了村民的歸屬感、責(zé)任感和幸福感。在農(nóng)村環(huán)境保護(hù)方面，開展了環(huán)保理念的宣傳與政策倡導(dǎo)、環(huán)保主題教育活動(dòng)、環(huán)保實(shí)踐類活動(dòng)如垃圾分類活動(dòng)等，為村民環(huán)保實(shí)踐提供了平臺(tái)，并通過(guò)環(huán)保教育及實(shí)踐提升了村民們的環(huán)保實(shí)踐能力。

城鄉(xiāng)兒童青少年互動(dòng)類活動(dòng)

垃圾分類宣傳活動(dòng)

感悟與反饋

在一個(gè)月的農(nóng)村實(shí)踐里，行動(dòng)隊(duì)員們?cè)趶V袤的農(nóng)村天地里，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，踐行了學(xué)農(nóng)知農(nóng)愛農(nóng)，了解到當(dāng)下農(nóng)村的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興的成功和困難之處，有了自己的思考和感悟，留下了屬于自己的記憶。

本次的實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)很奇妙的體驗(yàn)，我們駐扎在小梅村，切身體會(huì)他們的生活。我們經(jīng)過(guò)走訪，看到了治理小有成效的小梅村，了解了當(dāng)下村民們最真實(shí)的生活，認(rèn)識(shí)了一群天真爛漫的孩子們，通過(guò)開展活動(dòng)陪伴他們度過(guò)了美好的時(shí)光。過(guò)去，我們?cè)跁旧蠈W(xué)習(xí)了那么多的理論，但缺乏實(shí)踐，而這一次的實(shí)習(xí)，讓我們深入環(huán)境之中，獲得最直觀的體驗(yàn)，從學(xué)校到農(nóng)村，從理論到實(shí)踐，是一次寶貴的體驗(yàn)。（蘇同學(xué)）

農(nóng)村是一塊需要用心挖掘的寶藏資源，處處都帶有驚喜。深入農(nóng)村才能真正了解農(nóng)村，感受到農(nóng)村生活的美，體驗(yàn)到農(nóng)村人民的真。為期一個(gè)月的服務(wù)三農(nóng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我看到了農(nóng)村發(fā)展的無(wú)限可能性，社會(huì)工作對(duì)于鄉(xiāng)村振興的價(jià)值性。在實(shí)習(xí)中，我意識(shí)到實(shí)踐重要性，當(dāng)我跳出課本時(shí)才發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐遠(yuǎn)不止我所想象的那么簡(jiǎn)單，所要面對(duì)的不僅是我計(jì)劃中的事情，更有意料之外的事情。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻明白，只有深入農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，才能在農(nóng)村實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己的不足、提升各方面的能力。（劉同學(xué)）

在本次實(shí)習(xí)中，我通過(guò)親身的走訪經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到與群眾“同吃同住同勞動(dòng)”的重要意義，明白自己需要通過(guò)切身的感受才能更深刻地體會(huì)人民的需求。作為一名社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生，我深知除了理論的學(xué)習(xí)之外，更要具備實(shí)踐技能的運(yùn)用。在這次實(shí)習(xí)中我將學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐走訪中，將自己的專業(yè)技能落實(shí)到實(shí)踐中令我十分具有滿足感。（翁同學(xué)）

東二小學(xué)校長(zhǎng)寫給觀山小分隊(duì)的“感謝信”

后記

中國(guó)社會(huì)是一個(gè)鄉(xiāng)土社會(huì)，中國(guó)文化的本質(zhì)是鄉(xiāng)土文化。要振興鄉(xiāng)村，人文情懷、專業(yè)方法和綜合治理均極為重要。仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)師生們，扎根農(nóng)村踐行“百校聯(lián)百縣興千村”行動(dòng)，在兜底民生保障中協(xié)助探訪，在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)調(diào)研中建言獻(xiàn)策，在農(nóng)村教育發(fā)展中積極幫扶，在農(nóng)村政策宣講中剖析機(jī)遇，在農(nóng)村媒體宣傳中擴(kuò)大影響，在農(nóng)村社會(huì)治理實(shí)踐中積極助力，一個(gè)月來(lái)，發(fā)揮了積極作用，取得了較多成果，收獲了廣泛贊譽(yù)。

在未來(lái)，同學(xué)們將繼續(xù)深悟?qū)I(yè)理論，同時(shí)深入田間地頭，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中解民生、治學(xué)問(wèn)，把課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè)，為加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)“仲愷”青春力量。

整理發(fā)布：何媒矩陣

責(zé)編：何金德

編審：蒙光勵(lì)