學習奧數(shù)對數(shù)學提升有用嗎？什么孩子適合學習奧數(shù)？家長們都看看

學習奧數(shù)對于數(shù)學的提升肯定是有作用的，而且能夠提升大家的數(shù)學思維，對后續(xù)的數(shù)學學習當中學習的效率也是更高。

大家一直覺得的奧數(shù)學習都是能夠進行奧數(shù)比賽和現(xiàn)在所學的內(nèi)容無關(guān)的額外知識。一般的同學拿到這些奧數(shù)題，但是毫無頭緒，無從下手，這樣的難度對于一般的孩子來說別說學習根本就是形成巨大的壓力，而很多家長沒有意識到我們現(xiàn)在所說的奧數(shù)思維的學習主要是依照現(xiàn)在所學的課本知識內(nèi)容基礎(chǔ)之上而衍生出來的。一類數(shù)學思考題型，它能夠拓展同學們的數(shù)學思維，幫助同學們從不同的角度去思考問題，建立對數(shù)學知識的全新認識。

但是學習這類奧數(shù)的內(nèi)容由于是基于對課本知識內(nèi)容學習基礎(chǔ)之上的拓展，所以對于課本上所學的知識一定要能夠融會貫通，做到熟練使用的地步，這類奧數(shù)的思維才能發(fā)揮其應有的作用，否則如果越過基礎(chǔ)知識的學習而直接學習這部分的內(nèi)容，不僅可能對學習的提升沒有太大的作用，而且可能出現(xiàn)揠苗助長的情況。

首先，對于學習奧數(shù)知識，我們主要的目標是拓展孩子的數(shù)學思維能力，從不同的角度去思考問題，對于不同種類的問題能夠提出自己的不同看法，尋求不同的解決方式，以拓展孩子的思維解題能力。所以從這一目的出發(fā)，對于本身數(shù)學的學習來說是非常有幫助的，畢竟課本上所學的知識都是比較基礎(chǔ)的內(nèi)容和最為直接的解題方式，往往在考試或者是后續(xù)難度提升的數(shù)學學習當中簡單的思維和方法是不足以應對各類型的題型變化的，所以只有思維能力較強的同學才能在數(shù)學學習的過程當中取得比較優(yōu)異的成績。

其次，奧數(shù)的學習并不是要一定參加。奧林匹克數(shù)學競賽，而是對于知識內(nèi)容，解題技巧和方法的拓展，提升大家學習數(shù)學的興趣。這是學習奧數(shù)的另一個目標，在學習奧數(shù)的過程當中，不僅能夠引導孩子從不同角度去思考問題，而且在解題過程當中能夠?qū)⑺鶎W的多個知識點進行整合，在這過程當中其實是培養(yǎng)了同學們歸納總結(jié)的能力，使得知識的應用能力得到提升。

第三，學習奧數(shù)需要具備什么樣的條件？其實很簡單。只要孩子對于數(shù)學思考有一定的興趣，樂于積極地去思考，就可以從這個方面進行發(fā)展，但是有一個比較硬性的前提就是在數(shù)學課本學習內(nèi)容當中能夠?qū)λ鶎W的內(nèi)容有基本的認識。在此基礎(chǔ)之上再進行奧數(shù)的學習，那么其學習的效率和進入狀態(tài)就要快一些，也能夠盡快地適應，順著這樣的思路進行思考，以達到提升數(shù)學思考能力和思維拓展的目的。

綜上所述，在奧數(shù)學習過程當中，他不僅對我們的學習數(shù)學有所幫助，而且在提升數(shù)學思維能力和知識的整合能力方面也起到了非常重要的促進作用，生活當中如果孩子感興趣的情況下可以嘗試讓孩子進行學習慢慢地引導，相信孩子自主學習和主動思考的能力，也會得到積極的響應。